简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教育教学改革不断发展，教育界教学方法包罗万象，教师对教学手段也不断深入钻研，大胆尝试各种教学手段。而历史核心素养包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方方面面，这对提升学生历史学科素养具有重要的指导作用。史料实证和家国情怀是高中历史核心素养当中较为重要的两个方面，做好这两个方面核心素养的培养工作就显得尤为重要。因此在高中历史教学中，运用史料实证进行教学，能够推动历史课堂教学的实效性，促进学生达到更高的历史学习能力。基于此，本文主要对引用史料实证推动高中历史教学有效性进行了深入研究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：新课改下，体育课程逐渐被人们所重视，注重初中生全面发展是教育行业发展趋势。为了改变以往初中生对体育运动提不起兴趣的状态，有关教职人员需要适当优化体育运动方式，根据初中生的兴趣爱好展开体能训练过程。定向运动的开展能够有效调动初中生的积极性，有效考察方向感，最大程度锻炼身体反应能力，有效提升体育运动项目的含金量，激发初中生参与兴趣。通过该项运动的开展，能够有效推动我国体育课程的发展，实现真正意义上的教育改革。

简介：摘要：格式合同的应用可以极大地促进商业活动中的缔约效率、降低缔约成本，以及减少合同履行的成本，因而，格式合同在当前的社会背景下已经得到了非常广泛地应用。但是，格式合同在起到一定积极作用的同时也带来了一些弊端，最主要的表现是合同弱势一方的利益有可能因为某些条款而受到侵害。因此，在享受格式合同对经济活动的巨大促进作用的同时，也需要通过法律法规对其进行一定的规制。

简介：［摘要］在当今阶段随着现代化信息技术的不断进步以及新课程改革理念的深入推进，移动学习和泛在学习已经越来越受到广大学习者的欢迎，同时，微电影、微广告、微博、微信等微媒体的纷纷兴起让人们步入了微时代。微时代的到来大大刺激了人们对碎片化学习的需求。在这样的背景下，微课以其富有创意的教学形式和内容，越来越受到了社会、学校和家庭的高度关注。微课这种新型教学模式的应用，很大程度上促进了教学方式与教学观念的转变与更新。面对现在这种“人人为师，人人为学”的新时代的挑战，微课为计算机教学带来了机遇。那么，如何利用微课提升计算机教学的效果，将值得我们深入研究。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的提出以深化，国家对各个学龄阶段的教育也开始加大重视。小学阶段作为义务教育阶段，每个科目也在进行不断的改革和创新，力求提高学生的综合素养。小学科学是一门趣味性较强，对学生的科学知识起到启蒙作用的科目。科学本身与我们的生活息息相关，如果在小学科学具体教学中，教师能够引用日常生活中的自然现象，那么就可以降低学生学习难度，提高学生的理解能力。

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简介：摘要：随着新型课程改革的不断深入，推动着老师们不断创新优化教育教学过程，使其更加适应新课改的要求。这对于老师们来说即是挑战，又是帮助。为了能够提升小学语文学科教学质量，本文对情境教学法在小学语文教学中的引用进行详细分析。

简介：摘要《医方类聚》成书于世宗二十七年(1445)，是朝鲜医学之集大成者，书中引用了《妇人大全良方》的部分内容。以朝鲜原书覆刻的日本文久元年(1861)本影印本为《医方类聚》底本，元勤有书堂刻本缩微胶片(简称元刊本)为《妇人大全良方》底本，对《医方类聚》引用《妇人大全良方》内容进行比较研究，《妇人大全良方》在《医方类聚》直接引用42次，其中《妇人门》41次，《小儿门》1次；间接引用分为单行大字和双行小字2种，无明显规律。同时发现，直接引文是根据体例和内容进行了相关调整，引文与元刊本差异大多较小，可以互相修正、补充，对校勘《妇人大全良方》有重要参考价值。

简介：摘要：生命，从始至终都是浪漫的、自由的、耐人寻味的；但它也是痛苦的、折磨的、泪灌心田的。若对孩子从小没有正确的引导，难免会对生命观念产生歪曲的解读，不易于幼儿健康的发展。幼儿教师要通过在童话梦境中放飞生命之爱；在灯火人生中展现生命之景；在血脉联结中诉说生命之情；使幼儿感受到生命的真谛。然而，在游戏中孩子能释放天性，放飞自我，愉快的环境能使幼儿的情商得到健康的发展。因此，把游戏教学贯穿于幼儿故事教学之中，让游戏成为教学手段，融入学习、融入生活、融入方方面面；促进幼儿园游戏教学的形成和故事教育的全面开展，通过环境浸润、故事感悟、思想熏陶、实践活动等，让幼儿在阅读中受益匪浅、在故事欣赏中快乐成长。

简介：摘要：知识源于生活，且用之于生活。初中化学学科最终也逃离不了生活的本质，在化学课堂中引用生活化教学是当前教学中能够突出明显效果的方法。学生们在有所熟悉的环境下学习，能够减轻学习压力、缓解沉闷情绪，将化学知识与生活实际相结合，有助于学生对其更容易理解和思考。这样的教学手段，不仅能够培养学生的思维能力和应用能力，还能让学生养成善于思考、观察生活、解决问题的习惯，从而有效提升初中化学课堂教学效果。基于此，本文主要对引用生活化教学在化学课堂中的应用研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：【内容摘要】目前初中历史教学中普遍存在的问题是大多数学生对历史不感兴趣，缺乏主动性，很多时候都是老师要我学，而不是我自己要学。而且许多老师长期受传统教学模式的束缚，一直推行的“满堂灌”，这也在一定程度上加重了学生对历史的厌烦。新课程实施以后，我们推行的是以学生为主体，让学生积极、主动地参与到课堂教学活动中来，激发学生的学习兴趣。文章通过“营造轻松的参与环境让学生主动参与、营造竞争氛围，增强小组凝聚力、把课堂还给学生，让学生主动参与、分层教学，缩短学生差距，让不同层次的学生都有机会参与，四个方面阐述参与式教学在历史课堂中运用的必要性。           【关键词】参与式 初中历史课堂教学 应用方法            参与式教学即根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性为特征的学习。教学过程中，教师诚心诚意地把学生当做主人，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣和与老师、同学共同探求知识的幸福。是对以往“填鸭式”教学方式的彻底颠覆，具有里程碑的意义。它强调的是人人参与，人人都有表达和交流的机会；而传统的教学模式，“为应试而教，为应试而学”的倾向严重影响了学生全面的健康发展。 初中历史课堂教学长期存在“一种脸、一张嘴、一个调、一支笔“的旧的呆板教学模式，老师讲学生听，老师问学生答，课堂上要保持安安静静。很多老师的课堂教学只是按着预先的设计“走教案”，很少关注学生的发展，让“死”教案支配着“活”的学生，遏制了他们在课堂上的思想和生命活力。许多学生正在被这样的模式摧残，大大挫伤了学生学习历史的兴趣，使历史课成为“沉闷乏味”的代名词。那么如何让学生主动参与到我们的课堂教学中来，变被动为主动，真正成为学习的主人，参与式教学这一新的教学模式很好地帮我们解决了这一难题，下面谈谈我学习了参与式教学理论两年多以后，用在课堂教学中的几点做法。     1、营造轻松的参与环境，促使学生主动参与     在教学中，教师要放弃权威形象，以和蔼可亲的态度与学生平起平坐，营造一种宽松、民主、和谐的课堂气氛，使学生带着愉快、积极、兴奋的心情参与到学习中来，并通过观察、操作、交流、思考等活动，使学生在学习活动中得到张扬，在课堂上无拘无束地表达自己的想法。

简介：摘要：小学课程体系中道德与法治占据重要地位，道德与法治课程的教学过程中应当结合学生的年龄特点以及学习需求，制定针对性的教学方案，不断的优化教学路径，形成全面且系统化的教学策略，以满足小学生的发展需求。情境微课在小学道德与法治教学中的应用具有一定的必要性，文章主要针对上述课题进行分析，阐述了相应的见解。

简介：摘要：Flash课程特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力。本文就素材、兴趣、教法、评价四方面来说明对Flash教学的探究。

简介：【内容摘要】：格式塔理论（GT）是多学科广泛交叉研究的结果，它为各种心理现象、心理过程以及心理研究的应用提供一个理论架构。在班级管理中，如何处理好师生问题，如何处理好学生与学生之间的关系是一个永恒的话题，利用格式塔原理，从整体与部分的关系这个角度入手，运用到班级管理中，对妥善分析和处理各种关系，有一定的帮助。

简介：摘要：本文探讨了格式塔理论中接近原则、连续原则和简化原则在儿童文学翻译中的应用。研究表明：在儿童文学翻译过程中，接近原则能帮助译者选择恰当词义；连续原则可以帮助译者改变衔接方式；简化原则则提醒译者在翻译中应当避免语言形式复杂化，从而在表达上多使用儿童所熟悉的叠词和简单句。

简介：摘要

简介：[摘要 ]目的：为研究糖尿病治疗仪对糖尿病患者的周围神经病变的影响。方法：选取本机构一年内收治的使用该治疗仪器的糖尿病患者 60例进行研究分析，使用随机方法将该 60例糖尿病患者分为两组，研究组患者 30例，常规组患者 30例。常规组患者应用常规的饮食治疗及运用治疗，而研究组患者在常规的饮食治疗及运用治疗的基础上再运用糖尿病治疗仪器进行联合治疗。结果：研究组患者的治疗效果明显比常规组患者的治疗效果好，并且研究组患者使用糖尿病治疗仪器可有效改善糖尿病患者出现糖尿病周围神经病变的临床症状及肌电图指标。两组患者通过比较，依据统计学研究，具有显著性差异（ P＜ 0.05）。结论：研究表明，在治疗糖尿病周围神经病变的患者中，使用 HZT-A糖尿病治疗仪可有效改善患者的临床症状，并且该仪器值得进一步研究和推广。