简介：加强和改进德育工作，要正视传统德育工作的不足之处，分析其处于困境的原因，寻找切实可行的途径，改变德育过度重视知识传授的模式，将德育与智育区分开来，促进正面教育与间接渗透的统一，进一步搞好高校德育工作。

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简介：近几年来,在高职院校德育工作中,以正面灌输为主导的传统德育模式确实起到过重要的作用,但是,随着时代的发展,转型时期青少年学生的思想变化,传统德育模式的实效性大大减弱,甚至难以落实,这早已成为德育工作者颇为忧虑的问题。本文首先分析了时代发展的要求和高职生认知行为特点对传统德育工作模式提出的挑战,进而提出如何改革传统模式,提高德育工作的实效,使德育在高职院校人才培养中发挥其应有的作用。

简介：摘要：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，以习近平总书记给学生回信中的谆谆教诲和殷切期望为主线，充分发挥德育活动的育人作用，结合课题开展主题教育活动，高效开展德育工作，做亮德育品牌，培育新时代合格的社会主义事业接班人。

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简介：摘要: 新世纪学校德育建设要求师生与时俱进，转变教育观念，落实素质教育，展示人格风采，全面贯彻党的教育方针，树立新的教育观，使学生通过社会实践，了解国情，认识世界，把自己所学的知识转化为能力，为社会服务，为人民造福，真正成为才德兼备的人。

简介：摘要 :在学生身心发展过程中，中学阶段德育教育对学生思想道德的提高有着非常大的影响。 因此，中学班主任要着重关注和提高学生的德育教育工作，加强学生对社会、家庭、学校、个人的认识。 加强四个便利学生德育教育，切实提高中学阶段德育工作的有效开展，促进学生正确的世界观、人生观和价值观的建立。

简介：摘要：德育工作者是学生人生观、世界观、价值观形成的重要引路人，对他们的成长产生直接而深远的影响。随着素质教育和新课程改革的不断推进，给德育工作者提出了更高的要求，只有不断提升德育工作者素质，才能切实提高德育工作实效。本文针对如何提升德育工作者素质，切实提高德育工作实效进行探讨，以期达到真正落实以德树人的育人目标，打开德育工作新局面。

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简介：［摘 要］ : 针对“ 0 0后”学生普遍存在价值迷失、精神缺失和道德真空的情况，通过不断的理论学习和和教育实践，我摸索出一套行之有效的班级励志教育模式，用励志教育产生的强大凝聚力构建一个“精神共同体”。在这样的一个“精神共同体”感召和号召之下，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而产生比相加的各个成员更大的力量。

简介：班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，同时也是开展德育工作最直接最重要的阵地。把德育工作融入日常班级生活中，增强德育工作的亲和力，在潜移默化中给学生以启迪和帮助，是提高思想道德素质、培育民族精神、培养高尚情操的有效途径。班主任要善于捕捉一个个稍纵即逝的契机，春风化雨，润物无声，从而逐步达到教育的最高境界——“不教而教”。

简介：摘要学校的一切工作核心是学生工作。为了促进学生成长，必须把各方面的力量联动起来，通过教师的具体纽带作用，把学校、家庭、社会有机地结合起来，形成合力，发挥其作用，共同做好学校的德育工作。

简介：内容摘要： 德育工作新模式较为典型的有：体验教育模式、情境教育模式、角色教育模式和讨论式教育模式。符合教育现代化思想的德育新模式应具德育目标的主体性、德育内容的生动性、德育过程的实践性和德育方式的民主性特征。广大班主任应继续落实素质教育思想，将传统模式与现代德育有机结合，构建出面向现代化、面向世界的德育模式，造就具有高尚情操、博大胸怀的健康、全面、有个性的一代新人。

简介：    摘要：德育工作作为学校的重要工作之一，关系着学生的成长和学习。但是现阶段中职院校中，仍然存在着不重视学生的综合素质与道德建设等问题。为了能够加强职业院校的德育工作，促进学生形成正确的人生观、价值观，在学习过程中切实培养学生的道德素养，中职学校应结合教育改革的发展现状，积极创新德育工作模式。因此，本文将针对创新中职学校德育工作的模式进行分析，并提出几点思考，为促进学生道德品质的提升与个性化发展提供助力。

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简介：摘要本文针对中职生不良道德素质，分析了我校实施德育导师制的目的意义，提出了实施步骤、操作方案，并总结了我校两年来实施德育导师制的工作成效。