简介：摘要：

简介：德育工作是素质教育的灵魂和核心。新疆维吾尔自治区奎屯市第三小学坚持'德育为先,育人为本',以'读圣贤书、立君子品、做有德人'为抓手,有序开展了国学经典进校园、实践活动塑品格、有效教育网络促养成等系列活动,不断提高德育工作水平,形成了严谨的教风、良好的学风和谐向上的校风。'三个'落实建机制制度落实。建立健全和完善了

简介：摘要：新冠肺炎疫情防控阻击战，各行各业的人们参与其中。他们惊心动魄的事迹是战疫最生动的素材。在防疫面前，孩子们是见证者、参与者和响应者。临沂银河小学的老师们以学先锋中队追星课程为抓手，翻开疫情这本深刻而又丰富的教科书，给宅家的孩子们上一堂生动的思政课，引导银河学子树立“学先锋 做先锋”的担当精神，领悟“家国情怀”的深刻内涵。

简介：摘要：教育促使每个人能够适应生活、享受生活、创造生活，而学校教育的重要任务就是帮助受教育者获得适应生活的本领，提升创造生活的能力。德育工作在学校教育中尤为关键，道德教育让孩子在正确的价值观引领下，内心充满梦想、自信地追求理想的生活，成长为对社会有贡献的人。因此，学校要做好德育工作，用有效的策略来促进学生自然成长。

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简介：摘要：中学物理是一门重要的学科，其中教材的内容包含着众多的德育内容。所以，在进行中学物理的课堂教学时，老师需要做到有效的研究教材的内容，利用挖掘、指导的方式，把知识传递、能力培育和德育教育相互结合，培育学生具有优秀的道德观念以及品质，给学生未来的学习工作打下坚实的基础。

简介：摘要：中学物理是一门重要的学科，其中教材的内容包含着众多的德育内容。所以，在进行中学物理的课堂教学时，老师需要做到有效的研究教材的内容，利用挖掘、指导的方式，把知识传递、能力培育和德育教育相互结合，培育学生具有优秀的道德观念以及品质，给学生未来的学习工作打下坚实的基础。

简介：摘要：就我国目前的社会现状而言，学生在接受教育的过程中，更重要的是要学会做人。教师在向学生讲授知识时，应当发掘教材中的德育内容，加强对于学生的素质培养。一个优秀的人，最重要的是要有足够高尚的品德，科学的价值观，能够在社会发展的过程中，充分发挥自我的人生价值。对学生进行素质教育的最终目的，是确保学生能够用正确的态度去面对人生成长，实现自我提升，能够在学习的过程中获得专业的知识，可以在社会上立足。因此，教师在日常教学时，要善于发现教材中的德育部分，将其应用到教学手段中，不仅要向学生传递书本上的理论知识，还要让学生在学习过程中，学会一定的德育能力，帮助学生建立起良好的品质道德观，使学生可以在学习过程中获得更大的财富。

简介：摘要：德育工作有助于幼儿形成健全的人格，从小养成良好的习惯，树立远大的目标。德育教育走进学前教育的课堂，赋予了教育思政元素、先进理念和人文思想，推动幼儿园深化教育改革的步伐，助力德育课程的开发与实施，探索德育活动的设计与组织，促进教学方式的拓展与转型。本文以德育教育的实践研究为出发点，着眼于德育与幼儿日常行为规范、教学课程开发、活动设计的融合实践，通过实例分析，总结润泽童心，以德育苗的教学策略，以供参考。

简介：摘要：德育是立德树人教育目标的重要组成部分，更是各学段、各学科教学中应着力强化的重要育人使命，幼儿教育自然也不例外。而就幼儿的身心特性、认知现状来看，以德育教育为统领，以道德情感、道德行为、个性品质为内容的德育教育实践探索，既是对幼儿教育路径的无限延伸、拓展，更是对幼儿认知诉求、发展需要的深度遵从。因此，教师在落实幼儿园德育教学策略与途径探究时，应切实加强研究与分析，尽量使所选用的德育素材、所构建的德育活动、所落实的德育指导，无限切近幼儿认知发展现状，并彰显出更为强大的生命力与感染力。使每一个孩子在潜移默化、循序渐进的浸润、感染、熏陶下，于一日常规活动，以及多元化体验中，获得良好道德品质、积极人生态度、正确价值观念的培育。来提升幼儿园德育教育效能，来助推幼儿获得身心健康发展。

简介：班主任不但要善于用爱心熏陶学生内心深处,引起学生共鸣,更要懂得发现学生的闪光点,及时表扬和欣赏他们的优点。班主任的美德和优秀的学生共同构筑起有责任,有道德,有良知的一道亮丽的班级风景线。

简介：＂诚善·5自德育课程＂的实施,要求老师与课堂为依托,将学生的人格塑造作为教育教学的最终目的.因此,教师必须变革教学观念和教学行为,转变学生的学习方式,真正使课堂教学焕发出生命活力.

简介：摘要：培养什么样的人，是教育的首要问题。落实立德树人根本任务，必须要推进德、智、体、美、劳全面发展，不能重视智育而轻视德育。国无德不兴，人无德不立。德是第一位的，具有根本性和引领性作用。在小学数学教学当中渗透德育是尤为重要的一项举措，落实立德树人的根本任务，需要建立起科学的教育评价体系。本文将从严守课堂纪律、将德育与教材将结合、采用多媒体教学、利用生活化教学等四个方面入手，着重探究立德树人视角下小学数学教学中渗透德育的教学策略。

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简介：沿着季节的脚印，你可以边走边歌。春日融融，你可以吟咏《春的消息》《别踩了这朵小花》；夏日炎炎，你可以吟咏《仲夏的时光》《八月的营火》；硕果累累，你可以吟咏《秋之歌》《秋天的思考》；

简介：摘要：在党的十八大报告中，“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大坚持育人为本、德育为先教育理念的深化，指明了教育发展改革的方向。党的二十大报告中明确指出：“育人的根本在于立德。”努力办好人民满意的教育，对我们教师提出了更高的要求。教育工作要充满爱心、耐心和责任心；身教重于言传；时时处处有德育。立德树人教育任重而道远。

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