简介：摘要：作为中华民族的基本精神，四个自信是中国特色社会主义的重要组成部分，是引领中国复兴的强大思想武器。作为教育界的从业者，我们要把握当前时代特点，强化德育教育，注重以科学的方法引领学生树立四个自信，不断提高学生的综合素质和创新能力，为国家和社会做出贡献。本论文旨在研究高中阶段“四个自信”德育课程的开发与实施。首先界定了核心概念：高中阶段和四个自信。其次，对国内外相关研究现状进行了分析。接着，重点介绍了高中生物四个自信德育课程的开发与实施。最后，提出了进一步的研究建议。

简介：【摘要】中等职业学校普遍存在着学生不喜欢上德育课，课堂上学生的主体作用得不到体现，课本理论与现实脱节，教学内容抽象枯燥，德育教学的实效性差，学生厌学，教师厌教。对此现象，教师应在激发学生兴趣、想方设法促使学生在课堂“动”起来等方面加以改变。

简介：摘要：伴随着我国新课程改革要求的不断落实，对于综合性人才的需求越来越大。学生不仅需要拥有较强的自我学习能力，还要拥有高尚的人格素养。语文教师应当在教学的过程中，将立德树人教学理念融入到德育教育课堂中，对学生开展科学合理的德育教育工作。围绕着语文教学内容和进行知识的拓展和内容的延伸，适当的融入德育教学素材，将语文课程变得多样化、灵活化。通过将思想道德教育融入到语文课程中，能够帮助学生树立正确的道德观念形成健全的人格，帮助学生更好的成长。小学语文教师作为开展德育教育的重要责任人，必须要从学生的教学主体地位出发，为学生塑造健康的心理防线。帮助学生构建优越的语文课堂环境，满足学生对于德育教育知识的需求。教师还应当针对学生在学习和生活中所遇到的问题进行有效的解决，用实际行动让学生明白提高道德素养对于自己未来的发展有着至关重要的影响。逐渐提高学生的审美情趣和道德素养，促使学生健康全面的发展。

简介：摘要：素质教育时代，随着新课改政策的不断推进，教师在教学过程中也要注重对学生德行和思想的教育。针对中职院校的学生来讲，由于学生自身学习能力偏低，对于一些行为和习惯没有足够的自我认知意识，所以教师在教学过程中要不断提升教学层次，充分发挥全新的教学理念，让学生能够适应德育教育思想，并且在学习和实践中能够逐步积累经验，强化自身素质。在新的教学时期，教师还要改变传统师生交流方式，以素质教育为中心，深化和拓展德育思想，让中职院校的学生自身行为品质和道德标准都能得到不断地提升。

简介：【摘要】：随着新课程标准的改革和现代化教育的不断发展，我国各个地区的幼儿园园本课程也在不断地进行改革，在幼儿园教育的过程中开发园本课程对于幼儿教育教学活动具有指导意义。并且随着新指导纲要的深入贯彻，德育教育成为幼儿园工作体系中的重要组成部分，并占据着主导性的地位。在幼儿园开展德育教育工作，能提升幼儿的认知，帮助他们形成正确的价值取向和科学素养，更好的推动幼儿全方面的发展。基于此，本文就幼儿园浸润式德育园本课程信息技术教学教育活动的开展就行分析，并根据幼儿园浸润式德育园本课程信息技术教学教育活动内容的进行制定有效的实施策略。

简介：

简介：摘要：课程思政和思政课程作为新时代思想政治教育的重要组成部分，共同承担着人才培养的使命和任务。构建课程思政和思政课程同向同行的机制，应从健全组织领导机制、建立教师互动合作机制、完善课程内容贯通机制、深化教学方式融合机制与构建教学过程规范机制等方面入手，这对于推进高校贯彻“三全育人”教育理念，落实高校立德树人根本任务具有重要意义。

简介：

简介：摘要：德育教育不单单指直白显性的思想政治内容课堂教学，还包括一些隐性的德育熏陶教育，班级文化就属于隐性的德育教学资源。小学班级文化作为校园文化的重要组成部分，其跟小学德育教育是密切相关，不可分割的。班级文化建设是思政教育工作的重要载体。因此，研究小学班级文化在小学德育教育中的功能是很有必要且意义重大的，其有助于班级环境、文化、风气的完善跟美化，也有助于德育教育的顺利开展与价值彰显。

简介：摘要：在小学阶段开展德育教育能有效帮助学生树立正确的价值观与人生观，对学生优秀品德的形成有着重要的现实意义。对于小学阶段的学生在品德行为与思想意识上有着较强的可塑性，在德育教育中融入红色文化不仅能扩大德育教育的效果同时也让学生对红色文化精神与德育内容有着清晰的了解与认知，使学生能积极地参与教师开展多元化的德育教育活动，为促进学生个性成长推动学生全面发展提供全方位的保障。

简介：摘要：少先队活动是小学生参加团体活动的关键一步，同样是小学生作为未来社会主义社会继任者的基础启动阶段。在少先队活动中与德育相结合，让少先队员变成模范作用，能够形成前沿的驱动力。基于与，本文对德育工作有效融入小学少先队工作的策略展开论述。

简介：摘要：在当前的初中教育教学阶段，德育教育在其中占有相当大的份额，它不仅能够培养初中生良好的学习习惯，而且在一定程度上也提高了初中生的思想道德修养。基于此，本文引入了精细化管理的教学模式，以此来探讨如何更好的提升初中德育教育的有效性。

简介：摘要：对于职业院校来说，实训课程的开展应以素质素质教育为核心，以专业教育为着力点，来实现对学生的全面培养。而课程思政，作为职业院校重要的教学方式和手段，通过其与实训课程的高度融合，既可以攻坚相应的教学难关，还能激发学生的学习兴趣，进而通过解决各种各样的教学问题，来确保最终的教学效果，以在此基础上实现“立德树人,德技双馨”教学理念的贯彻和落实。基于此，本文以实训课程内容缺失及重构为切入点，来进一步分析职业院校实训课程中课程思政教学改革的内容和方法，从而更深层次的探讨课程思政融入实训课程的途径，希望能为职业教育领域提供一些有建设性的意见。

简介：摘要：课程思政在专业课程的有机融入，学生思想政治素养、职业发展素养及核心素养培养，已经成为当前高校教育改革关注的重点问题。本文在明确课程思政融入金融类课程教学改革要求基础上，结合实际提出课程思政深度融入背景下金融类课程教学改革优化路径，以此为相关课程教学设计和组织提供参考，为提升金融人才培养成效起到应有的促进作用。

简介：摘要：近年来，我国持续深化新教育改革，从而使得中职教育逐渐成为了社会大众关注与讨论的焦点。AutoCAD操作基础是中职学校建筑专业一门基础性的课程，而重视将思政课程与中职校建筑专业的AutoCAD操作基础课程进行融合，不仅有利于学生全面掌握AutoCAD操作基础知识，同时还有利于提高学生的综合素质与思想水平。基于此，中职学校应当重视对建筑专业课程与思政课程的相互融合开展实践探索，将思政元素渗透到建筑专业课程的教学内容、教学过程、教学评价及教学反思中，这样才能为我国培养更多的高素质、技能性的建筑专业人才，充分促进我国建筑行业的健康发展。基于此，本文以AutoCAD操作基础课程为例，对中职校建筑专业课程与思政课程融合开展实践、探索，希望能够为相关的研究人员和教育工作者提供有益参考。

简介：摘要：在当前社会环境中，一个人成才的标志已不仅仅是拥有高水平的专业综合能力，还需具备多元优秀道德品质，只有这样他们才能更好地参与社会实践，为祖国社会发展贡献一份力量。同时近年来，国学的价值和意义逐渐显露，尤其值得注意的是，国学是众多优秀思想道德素养的载体，需要教师予以重视。综合以上所述，中小学教师就需加强德育工作，并科学引入丰富国学内容，充分发挥其价值，提高德育效果。

简介：摘要：“立德树人”作为素质教育改革中的重要内容，其目的在于教师通过各种德育工作培养学生形成良好的道德品质和行为举止。德育作为学校教育重要的一环，学生德育的好坏与其成长路径的曲折息息相关。学生由于其年龄特性，容易对外界的各类现象产生直接反应，针对学生这一年龄特性，在此阶段开展德育教学十分重要，对于其日后的世界观、价值观、人生观的形成起到决定性的影响。班主任作为学生的精神引导者，其个人的言行举止与班级所有学生的价值体系息息相关。因此，班主任一定注重德育工作的重要意义。

简介：摘要：为落实素质教育要求，不少中职学校均开展了德育和心理健康教育，但是从其德育和心理健康教育现状来看并不理想，表现为学生的整体道德素质并不高，且不少中职学生存在突出的心理健康问题。这种现象不仅会影响中职学生的身心健康发展，还会阻碍中职学校的稳定发展，对此，就需要中职学校加强德育和心理健康教育，并构建两种教育的互动机制，通过互动机制促进德育和心理健康教育之间产生协同效应，只有这样，才能培养出大批人格健全、思想道德素质高、心理健康、专业技术能力强的合格人才，才能满足社会对中职人才培养的需求。

简介：摘要：21世纪以来课程思政是新形势下高校教育改革的一种新模式,国内学术界就高校思政改革这一重大理论与现实问题进行了全方位、全方面的研究，包括对思想政治教育与专业教育融合基本问题的研究，也有对思想政治教育与具体专业教育融合的实例研究，取得了较为突出的研究成果。本文旨在研究云南省民办高校思政改革的新形势、新特征和新方法，从而构建我省独立院校思政教育与专业课教育有效融合机制，形成五位一体、多项融合方法共存的体系，供各高校根据自身实际情况进行选择，从而提升我省大学生的综合素养，助力我国多元化、综合化、动态化人力资源建设。

简介：摘要：随着教育的不断改革，现阶段的高校教育注重培养学生的综合能力，以及学生的健康成长，而将课程思政与高校传统文化课程教学进行融合，刚好能实现这一教学目标，因此也成为了现阶段很多高校追求的教学目标。文章首先分析在高校传统文化课程教学中课程思政实施的意义以及现阶段传统文化教学的不足，然后重点探讨课程思政视域下高校传统文化课程教学的路径分析，可供读者参考。