简介：摘要：与普通儿童相比，农村留守儿童长期与父母分离，缺乏父母的照顾和关爱，导致学生在思维品行上，存在许多的问题。这些问题的出现，跟学生与社会、学校和家庭都存在明显的联系。因此，为了促进农村留守儿童的全面成长，有效解决思想品行教育问题，学校、社会及家庭需要加强联系，充分发挥自身教育优势。

简介：摘要：随着人类文明进程的不断加快，教育教学备受关注，其中农村留守儿童的教育问题非常棘手。我国开始以养成教育为重点，结合留守儿童的思维品行教育来调整教学思路，在留守儿童养成教育上体现非常明显，为了解决 思想品行教育问题， 教师需要积极渗透正确的思想行为教育理念，抓住培养儿童良好行为品性的核心和关键所在。

简介：在公交车上，两个孩子跑来跑去，一会撞到人，一会抱着柱子跳，妈妈怎么喊都没用。而被撞到的几位乘客，则面露不悦之色。喜宴桌上，新郎新娘过来敬酒，5岁的小强竞脱口而出：“妈妈，新娘好丑。”当下，新娘的脸沉下来了，所有的人尴尬无比。上述情景往往会造成家长的手足无措，令家长感到十分难堪。那么，家长如何才能杜绝这类情况呢？

简介：摘要：在当前教育的发展中，我们不能只一味地追求孩子的学习成绩。对于孩子的品行方面的要求也应当要加以足够的重视。对于一些头脑比较聪明但言行举止却比较的低俗的学生，我们更应该要加强引导，让他们向更好的方向去发展。因为如果单单只是从学习成绩来检验一个孩子是否优秀就过一片面了，我们需要从道德修养、言行举止等多方面来约束学生。本文从”品行弱势“的学生出发，找出他们的原因所在，并提出相应的教育策略。

简介：摘要初中思想品德是以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，将帮助学生过积极健康的生活、成为负责任的公民作为课程的核心。这就决定了初中思想品德所涉及的内容有一定的说教性和抽象性，与学生的生活有较大的距离，仅仅依靠教材的文字、插图和教师的讲述很难达到理想的认知效果。要破解这一“瓶颈”，教师应积极应用网络多媒体手段，以形象逼真、生动直观的环境和片段展示正确世界观、人生观、价值观的客观体现，帮助学生建立起丰富的感性认识，为学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展打下坚实的基础。如在学习“善用法律保护自己”时，我课前在网络搜集了大量的相关视频资料，在课堂上伴随授课进度演示播放，用直观、动感、富有故事情节的典型案例演绎理论知识。学生在法律知识的直观再现中形成了全面、独到的感性认识，推动了学生法律知识体系的自主构建。

简介：

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简介：摘要：学校的工作主要是通过立德树人，正是因为学校的职能决定了其在国防教育中的价值。目前许多学校都开始进行国防教育，甚至在高中开班“国防班”，并在此过程中培养高中生的爱国主义精神和革命英雄精神，学习国防知识，加强高中生的国防意识，以此来促使高中生形成良好意志，帮助高中生养成良好的品行。

简介：摘要：在幼儿教育中，教师应当依据幼儿成长发展情况，科学开展幼儿劳动教育，帮助幼儿树立正确的劳动观，确保幼儿形成良好的品行，促进幼儿健康全面的发展。由于在劳动教育中培养幼儿品行并非一项简单的工作，教师要认真地研究科学的劳动教育方法、策略，高效开展劳动教育活动，以便及时实现教育目标。

简介：【摘要】重庆市A小学流动儿童占全校学生比例的98%以上，因为受到家庭环境、社会环境等各方面因素的影响，，出现了一些自负型、爱撒谎型、爱偷窃型、调皮型、自卑型等品行弱势的学生，这部分品行弱势流动儿童的教育问题日益突出，影响学生健康成长。

简介：摘要面对新形势新任务，认真分析当前干部存在的突出问题，不断拓宽思路，创新工作措施，全面提升干部理想信念和道德品行教育。

简介：摘要学校教育要注重学生德智体美劳等方面的全面发展，中等职业学校也不例外，在进行智育教育的同时，必须加强学生的思想教育。目前，一些职专学生中存在着不良品行，这种不良品行违犯了社会期望和社会规范。笔者就职专学生中各类六种不良品行做以探索，并提出纠正与教育方法。

简介：加强领导干部政治品质和道德品行教育在建设高素质执政骨干队伍中具有重要作用。当前，少数领导干部在政治品质和道德品行方面存在着公仆意识淡薄、理想信念动摇、不能秉公用权等问题。因此，强化领导干部宗旨意识、理想信念、自律意识的教育，并创新教育形式、加强监督检查以提升教育效果，就显得尤为重要。

简介：在当前经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下．加强党政领导干部道德品行教育极为重要、必要、紧要。加强党政领导干部道德品行教育有多方面的原因，有积极的意义和深远的影响，故着力运用良好的教育方法来提升教育效果。

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简介：近些年，对品行障碍学生的治疗与干预受到大量学者的广泛关注。杰奥夫·科尔文（Geoff·Colvin）阐述了品行障碍学生从儿童到青少年时期典型的行为表现周期七阶段理论模型，强调早期干预和强化积极行为在品行障碍学生的治疗与干预中产生的积极作用。对品行障碍学生的教育干预，可以从早期教育干预、课堂行为管理以及学校管理策略三方面看待行为周期理论背后的教育理念及其带来的教育启示。

简介：摘要我们常说，学生的全面发展要从德智体美劳诸方面全面抓起，也就是意味着在对于小学生诸方面的教育中，德育是排在第一位的，从中我们足可以看出德育教育在小学阶段教育中的重要性。要抓好小学德育教育，就要把学生的品行教育放在首位，教育途径要多方共管，多管齐下，一要通过专门设立的思想品德课程来对学生施以社会常识、个人品行、法律道德等方面的教育，另一方面还要结合我们日常生活课余时间的活动影响。

简介：习近平总书记在思政课教师座谈会讲话的根本任务，培养担当大人的时代新人，作为一名品德教育教师，我们倍感使命光荣，只有砥砺前行，才能方得始终。教师的工作在于铸魂育人，培养有健全人格的未来接班人，体现自身的教育价值。教师思想品行的积淀和专业知识储备和不断更新尤为重要，我们要时刻警醒自己作为一个品德课教师的职业特殊性，要有对专业知识的充分理解和运用胸，胸怀崇高的思想孕育未来之栋梁。

简介：“武者品行”问题随“侠文化”的出现而深刻的附着在武者的身体之上，但在实践过程中习武者往往受诸多影响而品行各异。从行为学角度审视武术品行所积淀的文化惯性，并借助伦理学、美学、历史学的相关知识对武术品行的形成发展进行深刻剖析，得出如下结论：伦理道德与武术品行应积极的互为润泽；积极倡导实践的武术美学对武术品行的塑造有指导作用；儒家的行为“仪礼”与武术的行为“礼节”规训有异曲同工之作用。这对于我们揭橥武术的“身体”品行构建，启迪当今缺乏人文精神的社会具有积极推动作用。

简介：应聘工作,靠的是专业技术水平符合岗位要求。胜任岗位,靠的是专业技术水平达到一定的高度。提升待遇,靠的是专业技术水平发挥突出的作用。因此,往往认为,应聘好工作,稳定住岗位,获取高待遇,主要靠较高的专业技术水平,所以,特别重视在专业技术的教育培养上下工夫。其实,这种看法是片面且有偏差的。就业中出现的问题表明,所谓高专业技术水平,不一定会带来良好的就业成效。单纯重视专业技术的教育培养,而忽视品行素养的提升,效果往往事与愿违,甚至适得其反。最近,毕业生就业中出现问题的两则消息提醒我们,有重新再认识职业教育之片面和偏差的必要。