简介：思想政治教育心理环境是思想政治教育内环境的重要组成部分,是思想政治教育内化的平台。通过分析思想政治教育心理环境的研究倾向,区分思想政治教育心理环境与思想政治教育的心理环境,归纳出思想政治教育心理环境的内涵,并指出思想政治教育心理环境由思想政治教育认知环境、思想政治教育情感环境、思想政治教育意志环境以及思想政治教育个性环境构成,具有心理动力功能、价值导向功能、情感支持功能、感染渗透功能和行为规范功能。

简介：摘要：互联网技术的发展迭新丰富和改变了人的精神生活，特别是对青少年的思想和行为造成了很大的影响。利用新媒体，中学生可以获取更多知识、开阔眼界，但同时也更容易受到多元思想文化的冲击。对正处在新媒体风暴时代的中学生，创造性地进行思想政治教育、强化价值观教育，提高其判断力和政治素养具有重要意义和必要性。本文将从分析新媒体环境下中学生面临的几个重大“陷阱”和难题出发，探究新媒体时代中学生思想政治教育的有效策略。

简介：新时期人们的心理环境不断面临挑战，思想政治教育的环境也在随时代的变化而变化，思想政治教育心理环境的问题值得我们反思。本文从实际出发，从思想政治教育心理环境的内容、思想政治教育接受者和思想政治教育者三方面入手，提出对思想政治教育心理环境的优化建议。

简介：当前,高校思想政治教育的现状与客观环境不相适应的矛盾日益凸显。高校思想政治教育环境,包括学校环境和学校外部环境两部分。优化高校思想政治教育环境,就是要充分利用校园精神文化环境、物质环境、家庭环境、传媒环境和社会环境的积极因素,将消极因素转化为积极因素,使其成为高校思想政治教育的自觉手段,充分发挥其促进大学生全面发展的作用。优化高校思想政治教育环境,要坚持方向性原则、以人为本原则和有针对性的原则。

简介：环境是一种重要的教育力量。马克思曾指出，人创造环境，同样环境也改变人。人这一思想政治教育的唯一客体，正是教育与环境双重作用的产物。什么是环境，《辞海》中定义为周围的境况。广义的环境是指人们周围接触到的一切事物，包括地理条件和整个社会生活。狭义的环境，是指人和事物所处的客观条件。据此，我们不妨给思想政治教育文化环境下一个这样的定义，即：思想政治教育文化环境，是指对思想政治教育活动及思想政治教育客体的思想形成、发展、变化产生影响的一切文化因素的总和。

简介：优化思想政治教育环境,有利于增强思想政治工作的实效性,而优化思想政治教育环境要从树立优化思想政治教育环境观念、明确优化思想政治教育环境的内容入手.

简介：摘要：思想政治教育环境概念的评析是思想政治教育环境理论研究的重要组成部分。文章结合理论界具有代表性的著作，肯定其已获得的学术价值，同时指出仍还存在的不足之处，就思想政治教育环境的定义进行更深层次的评述，希望对思想政治教育理论的研讨提供一定的参考。

简介：“政治教育”是“思想政治教育”的本质内容。彰显“思想政治教育”的“政治教育”本性，关键在于增强“政治教育”的科学性。运用马克思主义的基本原理、马克思主义政治学的基本原理和政治科学的最新成果，结合当今世界的政治发展实际，结合有中国特色社会主义政治文明建设实际，结合人民群众特别是青年大学生的政治生活实际，进行政治教育的科学研究．是保证政治教育科学性的基础。

简介：思想政治教育是道德教育研究的重要方面，在思想逐渐多元化的今天，思想政治教育的内涵和外延都发生了很大变化。网络环境的影响、市场经济的冲击、贫富差距的加剧等引起的道德失范以及传统思想政治教育中的盲点都凸显出来。这里选取的几篇文章，正是对这些新问题所做的理论及实践层面的思考，希望会对当前思想政治教育建设有所裨益。

简介：摘要初中思想政治教育的任务就是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪委热爱祖国、勇于创新、有健康心态的人，它是提高青少年良好思想素质的一个重要手段。但很明显，按照以往的教学思路只要学生把思想品德的课程知识掌握，并且考试成绩提高，自然学生的思想品

简介：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

简介：

简介：摘要:随着现今社会经济文化的不断发展，我国综合国力不断提升。人们在自己日常的生活质量、生活水平得到有效的提升和满足之后，有关人们思想道德政治方面内容的教育探索逐渐受到社会各界人士的广泛关注。基于教育自觉视阈下，人们的思想政治教育的探索也逐渐成为现今社会相关思想政治学界的专家和研究学者们热切关注和在平时的工作生活中重点探讨和研究的话题之一。

简介：<正>思想政治教育系统的基本要素包括思想政治教育主体、思想政治教育客体、思想政治教育介体、思想政治教育环体。思想政治教育主体是思想政治教育的承担者、发动者和实施者,思想政治教育客体是思想政治教育的接受者和受动者,思想政治教育介体是思想政治教育的内容和方式,思想政治教育环体是思想政治教育的环境。

简介：摘要：整合高校思想政治教育资源是思想政治教育的必要条件。整合策略在高校思想政治教育活动中的重要作用，决定了思想政治教育资源的开发不仅是思想政治教育基础理论，也是其重要的组成部分，同时也是思想政治教育实践活动的重要组成部分。

简介：近年来兴起的思想政治教育生态论为我们研究思想政治教育的环境问题提供了崭新的视角。该视角并不是要推翻已有的思想政治教育环境论,而是借鉴一种思维模式、方法论原则去破解思想政治教育环境理论发展的难题。通过比较思想政治教育环境与生态的异同,能够得出肯定以生态视角研究思想政治教育环境的结论,并进一步地在探究其可能性与必要性的基础上,力图探索其价值性。

简介：思想政治教育的环境是客观存在的,它深刻影响着人们思想品德的形成和发展,在塑造人们的思想品德过程中发挥着重要的动力作用,具有较强的育人功能。笔者立足于对思想政治教育环境育人功能的深入剖析,探讨性的提出了优化思想政治教育环境育人功能的途径。

简介：思想政治工作是研究人们的思想和行为的规律以及思想政治工作规律的科学,伴随着现代科学技术的发展,思想政治工作遇到了许多新的课题,如何利用网络技术开展好思想政治工作,成为当前急需解决的问题之一。　　1网络及其主要特点　　1.1自由性和平等性　　互联网技术建立在所有电脑用户平等的理念之上,只要具备基本的硬件条件,都可以在网络社会中自由穿梭,可以无拘无束地获取、制造和传播信息。使得众多崇尚自我,标举创新的现代人乐此不疲,迷恋其中。　　1.2共享性和开放性　　网络上信息的交流,打破了国家和地域界限。人们可以不受时空限制在网上共享资源、自由交流。这种共享性和开放性使得不同的思想观念、价值取向、宗教信仰、风俗习惯和生活方式等等的碰撞与融合成为可能。　　1.3互动性和生动性　　网络具有声色俱全、图文并茂、声情融会的特点,易于吸引人们的注意力。尤其是网络的多媒体和虚拟现实技术的应用,可以在电脑屏幕上创造一种轻松、愉快的场景,为人们提供了真实的表现效果,感染力极强,为增强人与人之间、人与网络之间的互动性创造了良好的条件。　　1.4高效性和便捷性　　方便快捷的网络使人们可以不必按照传统方式获取信息、接受教育,而可以从任何一个信息终端随时获取和迅速了解各方面的信息,这样就大大提高了工作效率。

简介：摘要进入新时代，面临新的社会发展的要求，为了更好实现思想政治教育的新目标，必须优化影响思想政治教育的各种因素，其中文化环境作为思想政治教育受教育者“内化”和“外化”的摇篮，对思想政治教育尤为重要。因此有必要深刻认识思想政治教育的文化环境，明确其涵义，知晓其基本功能，为了发挥其巨大作用，从而应该大力建设思想政治教育文化环境。

简介：摘 要：思想政治教育与人联系在一起因此而产生的思想政治教育环境,是一种具有自然性质和社会性质相统一的存在形式,具有属人性、历史性和层次性等特征。深入研究思想政治教育环境，采取有效措施创造良好的思想政治教育环境，对于实现思想政治教育活动与各种环境因素的良性互动，增强思想政治教育的实效性有重要的意义。