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简介：摘要我通过这几年的政治课教学发现，儿童有与生俱来的探究的需要和获得新的体验的需要、获得认可和被人欣赏的需要以及承担责任的需要，而这些需要的满足，必须具有一定的教育环境和适当的方法，下面就亲身教学体验谈谈自己的看法。

简介：摘要根据新课程标准的要求，激发学生学习的兴趣，培养其思维能力，成为当前教学的重要任务。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“好”、“乐”就是愿意学，就是喜欢学，可见培养兴趣是走向成功的第一步。

简介：思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程。它是中学德育工作的重要组成部分和主要途径，同时也体现了中学教育的社会主义性质。“对于教育来说，适应和满足人和社会对教育的需要显得尤为重要。教育系统的目的就是通过教育输出维持社会和人自身的存续和发展，如果教育不能承担这一使命，教育系统将失去存在的价值和合法性”。从这个角度来讲，思想政治教育具有重要的社会价值。

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简介：摘要关键词思想政治理论课是高校公共课程的重要组成部分。由于课程本身、学生与老师等综合因素影响，高校思想政治课存在诸多问题亟待解决。丰富思想政治授课内容，改革传统授课方式，完善学生考试制度是解决上述问题的重要举措。

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简介：摘要在新的课程改革下，我们的政治课堂要从教学目标的实现、优质课应具备的六个要素（件）出发，注意情感态度与价值观的体现、理论观点教学与学生逻辑思维能力培养的关系、学生主体与教师主导的关系。

简介：摘要要使思想政治课真正受学生欢迎，政治教师除了要切实提高自身素质外，还必须对思想政治课课堂教学进行改革，转变学生对政治课厌学的思想，而改变学生对政治课厌学的重要途径之一就是增强其吸引力，笔者结合多年技校思想政治课教学工作实践，认为可以从以下几个方面入手。

简介：摘要课堂教学是教师的教与学生的学相互互动的过程，如何使课堂的教学更高效呢？如何使学生在有限的时间内达到高效学习呢？这是许多教师都在不断探索的问题。高中新课程改革促进了教学理念、教学方式等各个方面的更新，也为课堂的高效学习提供契机。作为一名高中思想政治课教师，笔者结合课堂实践谈谈自己的做法提高学生阅读政治教材的能力；鼓励学生积极参与课堂教学；肯定学生的学习过程，激发学生学习成就感；创新提问方式，锻炼学生独立思考的能力；利用多媒体，充分发挥信息技术的优势。总而言之，思想政治课教师在课堂教学过程中要善于利用各种教学要素，并将其最优化、整体化，使课堂教学真正地“活”起来，“动”起来，使每一个学生都积极参与到课堂学习中来，思考问题、分析问题、解决问题，充分调动学生的学习积极性，从而达到高效学习。

简介：摘要兴趣也是学习的催化剂，在满怀兴趣、注意力集中的状态下学习，感知比较敏锐、记忆比较深刻、想象比较丰富。因此，在思想政治课教学中，重视对学生学习兴趣的培养和激发显得至关重要。兴趣培养要从课的导入、课的讲授与课外活动三方面来抓。

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简介：摘要综观目前中学思想政治课教学的现状，笔者发现，教师往往忽视对一堂课结尾的设计。事实上，收尾是一堂课整个教学过程中不可缺少的组成部分，一个精彩的结尾能振奋学生的精神，激活学生的思维；一个富有新意、回味悠长的结尾，能使课堂知识条理化、系统化；一个响亮的让人震动的结尾，能起到承上启下、画龙点睛的作用。

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