简介:摘要《探索图形》是人教版教材修订后新增的综合与实践活动,主要是让学生运用所学的正方体的特征等知识,通过观察、列表、想象等活动,经历“找规律”的全过程,培养学生的空间想象力,积累数学思维的活动经验。本文通过“初次想象,构建模型;再次想象,把握重点;三次想象,突破难点”等一系列活动,充分借助学生的想象来构建模型,突破教学重难点。
简介:摘要 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,是科学研究中对复杂事物的一种简单描述。在初中生物教学中,是一种常用的教学方法。利用模型构建可以更直观的教学,让学生通过构建模型,不但提高了学生学习生物的兴趣,培养了学生科学素养和价值观,还能加深学生对所学知识的记忆和理解,提高课堂的时效性,培养学生的发散思维和空间思维,从而突破教学中的重难点。
简介:摘要:化学趣味实验现象明显、趣味性强,可以活跃课堂气氛,有助于突破教学的重难点,促进学科核心素养的形成。本文例举了三个化学趣味实验,阐述了化学趣味实验对突破教学重难点的作用。
简介:摘要高中所学的九门课程中,物理较为难懂,这个是大家公认的。在全国中学生的调查中,物理学科的难度排到了第一。物理这门课程包括物理概念、物理规律、物理模型等,对物理概念的认识、对物理规律的理解、对物理模型的建立等这些构成了物理这门课程的重难点。这些重难点往往会导致一部分学生对物理这门学科忘却止步,对学习物理失去兴趣。那么应该如何消除或者说如何突破这些重难点呢?