简介：〔摘要〕“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”（《语文课程标准》）从其排列顺序可以看出，学生是阅读的主人，文本是阅读和阅读教学的凭借，教师是学生阅读活动的组织者和引导者。

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简介：摘要提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格地训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

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简介：荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海。”叶圣陶先生也说过：“写东西靠平时的积累，不但著名作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合的表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。”积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。

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简介：摘要要指导学生关注自然与生活中的点点滴滴，培养学生观察、感悟生活的能力，丰富学生的情感世界，让学生的情感得以培养、积累与升华，从而让学生写作时有话可说、有事可写、有情可抒。

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简介：韩流饮食中的特点就是，大量食用蔬菜和辛香调味料。普通家庭中都会使用到大量的各种蔬菜和泡菜，而像泡菜等发酵食品中，就正好富含了许多“对身体有益”的有益菌。辣椒和大蒜可以提高人体代自谢！现在就来认真研习一飞韩式料理的精妙之处吧!

简介：摘要本文以Gonewiththewind为例，试图探索出“读英语经典名著，观经典影片，实效提高英语能力”的教学模式，以此激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学的实效性。

简介：摘要英语阅读教学主要是帮助学生通过阅读来学习英语的词汇、语法等知识，积累学习经验，培养文化意识，养成英语阅读习惯，掌握英语阅读技能，以促进综合语言运用能力的形成，因此提高学生阅读理解能力不仅是英语教学的目的之一，也是一种重要的外语学习手段。古语有云“授人以鱼，不若授人以渔”，只有教会了学生有效的学习方法，学生才可能更有效地学习。本文作者认为，培养和训练中职学生的英语阅读能力，更要找到适合中职生学习特点的突破口，化繁为简、拆长为短，将长句简化的英语阅读教学方法更能提高中职学生的英语阅读能力。

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简介：解数学题是数学的核心问题，学生在解题中出错是学习过程中不可避免的现象，许多错因就是因为未发现题目中或数学知识中的隐含条件所导致的，成功地挖掘出隐含条件可以提高解题能力．