简介：内容摘要： 随着裁判文书上网和公开制度的全面落实，人民法院对裁判文书的撰写要求提到了新的高度。一份优质的民商事判决书，必是事实归纳清晰、法律适用正确，并能够让人通过阅读该文书了解整个案件内容以及判决背后的法律依据和法理支撑。法院工作人员应全面提升判决写作能力，努力制作出更多的精品文书，让人民群众通过阅读判决感受到公平正义。

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简介：摘要健康体检的需求日益增加。健康体检报告是健康管理（体检）机构给受检者出具的医学文书。其中的主检报告是针对受检者所有的体检结果和健康信息资料进行综合分析而得出的体检结论与健康指导，主检报告是健康体检报告的核心与灵魂。由于既往缺乏关于主检报告撰写的指南或规范，目前国内各机构出具的主检报告的形式和内容均不相同，质量参差不齐。本共识经过反复、多次讨论和修改，拟形成关于主检报告统一的标准和规范。

简介：摘要：专利申请文件是确定专利权范围的唯一法律文件。高质量的申请文件有助于申请人保护自己的专利权。在撰写专利申请文件的初始阶段，对技术概念的正确理解和必要的检索，有助于作者确定发明的知识贡献，并根据知识贡献的水平采取相应的写作策略，争取申请人的保护范围在合理范围内。以电学类实用新型专利申请为例，论述了实用新型专利申请文件的准备阶段和撰写过程。

简介：【摘要】外贸函电的撰写教学过程中，要注重以提高学生实践能力为基础，从创新的角度出发进行应用新的教学方式，将“三位一体”的教学策略加以科学化运用下，能为提升教学的质量打下基础。本文主要从理论层面就外贸函电撰写教学的现状以及“三位一体”策略的实施详细探究，希望能为实际教学工作的顺利开展起到积极作用。

简介：【摘要】评语是学校教学评价的一部分，它作为对学生分数评价的再评价，比单纯的分数更能说明问题，特别是在德育教育上对学生有着潜移默化的影响，因此它越来越被重视。本文研究分析评语在语言表达上的特点，探讨如何改变传统评语的千篇一律，围绕核心素养下以人为本的学生观,全面发展的质量观，以别具一格的创新观，把评语写实，写通，写活，为学生的发展插上翅膀，尽最大可能地促进其成长。

简介：摘要：在社会经济水平显著提升的背景下， 水利工程的建设数量逐步增多， 水利工程的建设关系到了民生，与人们的生活存在非常密切的联系。水利工程涵盖的内容非常的广泛，堤防工程是其中的重要组成部分。随着社会的发展，人们对堤防工程的施工质量提出了更高的要求，如果堤防工程施工出现问题，就会直接的影响到提防的坚固性，降低水利工程对洪水的抵抗力，很容易引发一些灾难。本文对水利工程中的堤防工程及其质量控制进行分析，并且提出了几点相关性浅见。

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简介：摘要： 国家对建筑节能十分重视，并在前些年颁布了《公共建筑节能设计标准》，要求建筑施工企业做好建筑给水排水系统节能设计工作。有鉴于此，文章阐述了建筑给水排水系统节能设计的现状，对建筑给水排水系统节能设计要求进行探讨，并提出了合理的方案建议，希望为相关行业提供借鉴。

简介：摘要：针对矿井通风设计的不同时期进行分别设计，矿井基建时期的通风，矿井生产时期的通风，矿井通风设计的内容，矿井通风设计的要求，及矿井通风系统的要求。

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简介：摘要： 随着社会经济的不断发展，科学技术也在不断进步，为推动通信行业扩展通信网络建设规模奠定了良好基础。通信设备安装工作作为通信网络建设中的重要基础。能够直接影响通信网络运行状况。现阶段，国家及政府部门针对通信工程建设工作出台了一系列法律法规以及行业标准。为通信设备安装监理工作提供了准确依据。因此，本文针对通信设备安装工程的监理要求进行详细分析，希望能够为同行提供参考借鉴，从而为提高通信设备安装质量和安装效率奠定基础，为促进通信行业稳定发展提供保障。

简介：摘要： 为了保证装配工的工作质量和效率，工人需要按照相关技术规范进行工作。并掌握一定的机修钳工技能，可以进一步提高机修钳工的工作水平。因此，相关人员有必要对钳工的技能要求进行分析，根据这些要求加强相关理论和技术的学习和培训，从而更好地促进机械维修事业的发展。

简介：摘要：在改革开放的新时期，经济在快速发展，社会在不断进步，本文探讨了我国不同阶段各相关部门对医疗器械检验机构的要求，检验了结果在注册及日常检测中的实际控制和应用，并给予协调规范。对当前医疗器械产品注册检验报告在注册审批中的应用以及医疗器械检验机构实际运行与医疗器械检验机构资质管理相关规章的差异进行分析。由于医疗器械执行标准的管理对检验检测机构能力扩展有一定的限制，产品注册中检验结果的应用出现了不具证明作用的异常现象。针对这一情况，相关部门应加强医疗器械产品标准化建设，评估产品注册中由不规范检验报告可能带来的风险，促进医疗器械检验在管理中技术支撑作用的发挥。

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简介：【摘要】：本文根据教师是以语言为主要交流工具，用语言向学生传授知识的特点。所以教师首先要了解教师角色语言的重要性；其次要了解教师角色语言的特点和要求；再次要求教师在教学过程中，应用好教师角色语言的尺度。最后要求教师要采用准确、规范、生动、简洁，具有启发性和感召力的语言施教，做到因人、因时、因地的进行适时调整。

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