简介：国外关于服务购买中政府与社会组织关系的研究经历了多元主义、法团主义、治理主义三种理论范式的转换.尽管三种范式各不相同、不断论争,但都得到国内学界的积极回应,成为解释我国服务购买中政府与社会组织关系的主流工具.这种将中国经验现象置于西方理论范式下的分析虽以中国为研究对象,但事实上属于主体缺席的研究,无法描绘出我国服务购买中政府与社会组织互动关系的复杂图像.循着＂以中国为方法＂的理论研究路径,从理解社会组织的性质差异、公共服务的性质差异以及政府与社会组织的目标差异三方面现实出发,提出我国服务购买中政府与社会组织关系研究的＂三轨分析＂新视角：政府、市场、公益三种逻辑分别从传统社会中分化出来,其力量格局决定了服务购买中政府与社会组织的关系性质与状态.

简介：贯彻落实科学发展观，不仅要解决经济社会发展中的矛盾和问题，更重要的是用科学的方法去破解难题，创新体制机制，从根本制度上保障国家的长治久安。改革开放以来．我国政府与社会组织关系经历了“政社合一”-“行政依附”-“逐步分离”的过程。

简介：正当性是政府与社会组织存在和行为运作所依赖的重要资源，而组织的正当性建构也是两类主体需要共同回应的命题。通过公共事务领域的合作治理，政府与社会组织之间形成了一种正当性“互益”关系，这成为组织正当性建构的重要路径。这种正当性“互益”关系的机理在于，一方面，社会组织参与公共事务治理提升了政府治理效能，并增进了公共行政的民主价值，从而实现了对政府正当性的增益；另一方面，政府与社会组织的合作实现了政府向社会组织政治、行政、法律以及社会等多个维度正当性的赋权，是政府对社会组织正当性的增益。同时，当前政府与社会组织间的正当性“互益”关系呈现为一种非对称性的相互依赖格局，因此建立在平等对话基础上的合作是深化两者正当性“互益”关系的重要进路。

简介：以调整政社关系为重要政策目标的政府职能改革，为政府与社会组织赋予了新的角色特征。一方面，在角色设定上，政府与社会组织的多重角色设定，容易造成双方在合作治理空间中所处的位置与其所具有的权能不匹配；另一方面，在角色期待上，政府对自身以及对社会组织的期待、社会组织对自身和政府的期待等四个层面也会出现冲突。广东省顺德的案例佐证了以上结论。正是这些问题的存在，导致政府与社会组织的合作治理仍然面临种种挑战。

简介：构建新型政社合作关系是时代发展的必然要求。建构新的政社合作关系与互动机制有赖于社会的独立、自治，“大社会”体系的形成，有赖于多元治理主体的出现，有赖于公众的积极参与。近年来，上海浦东新区在大力发展民间组织，培育“大社会”体系；推进政府管理职能的社会化，形成“多元主体”的社会治理格局；探索社会化决策方式，推进公众广泛参与公共政策的制定过程等方面进行了有益探索，率先形成了“政社合作，政社互动”的新型关系。

简介：【摘要】现阶段政府主导背景下的“政社结合体制”，不仅会无法保证社会治理过程中的社会工作充分发挥作用，也会对各个方面的社会公共服务工作效果造成影响。从“基层政社关系”的角度出发进行研究，可知受到街（镇）政府角色和职责，以及在完成社会工作体系引进工作之后，政府职能部门新的行政管理边界界定工作和制度安排工作存在一些不足，并且还会受到合作性政社关系制度不完善等问题的影响。在此种状况下，社会工作者还会被同化为行政事务协管员，这样就会降低社会工作服务的专业性和独立性。为了避免后续引发更加难以处理的问题，就要保证具备完善的“政府购买社会工作服务制度”，从而保证良性的基层政社关系构建工作高效开展。本文从政社关系割裂的重要原因入手，展开阐述，针对如何做好政府购买社会工作服务中的基层政社关系构建工作进行全面探讨。

简介：当今中国，以往的社会管理已经暴露出很多的认识误区和制度缺陷，社会管理需要向社会治理转变，即要在承认个性化、多元化的基础上，通过互动和调和———沟通、对话、谈判、协商、妥协、让步———整合起各社会阶层、各社会群体都能接受的社会整体利益，最终形成各方都必须遵守的社会契约。对中国社会而言，要向社会治理转型，需要政社分开。社会组织的影响力不仅存在于社会领域，还会辐射到政治领域和经济领域。

简介：摘要：伴随经济的快速发展，国家治理转型下的基层社会治理也在经历着各式的探索与改革，政社关系也在朝着政社合作的方向转变。在“中国特色社会主义社会治理之路”理念的指引下网格化治理模式应运而生，并逐渐形成了“网络化服务”这一富有中国特色的“政府治理和社会调节、居民自治良性互动”的政社关系模式。

简介：党中央提出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设的战略任务。农村信用社作为直接联系农民的金融纽带，发挥好建设社会主义新农村金融主力军作用责无旁贷。而如何有效发挥农村信用社信贷资金支持作用，改革不合适宜的支农方式，仍然是摆在农村信用社面前的一个新课题。

简介：

简介：摘要在社政教学中善用音乐元素，妙用音乐元素，可以让我们的课堂更多一分灵动和活泼，更容易将激发学生的兴趣，提高学生的积极性。那么如何才能很好地将音乐元素运用于课堂，服务于课堂教学呢？一、用音乐引出学习内容，调动学生学习积极性。二、用歌曲激发学生情感共鸣，塑造正确价值观念。三、用歌词来帮助记忆，有利于知识点的落实。

简介：基于对保定市社区公共服务的调查，分析当前保定市公共服务政社供给模式类型、现状以及存在的问题。在此基础上，倡导政府应该在实现公共利益共同目标的基础上，培养承接社区公共服务的社会组织的服务能力及其发展的独立性，并由此提出促进保定市公共服务政社合作的模式建议。

简介：摘要：初中社政学科（以部编版《历史与社会》为例）是初中阶段不可或缺的核心课程之一。历史与社会学科不仅培养学生带着历史的眼光看待世界，有历史性的思考现实社会问题，古为今用。还可培养学生能利用历史发展规律及启示来知古鉴今的历史理解能力；培养学生能通过科学的辩证方法对史实、主要人物的功过、观点的正误等作出实事求是的历史评价能力；培养学生能从历史事件中汲取经验教训、增加对自身民族和国家的认同感、使命感、自豪感的历史认同能力。历史与社会学科的核心素养的养成对于中学生来说是具有重要意义的，利用课堂提问教学方式可将历史意识高效渗透到学生的历史与社会学科学习中，提高课堂活跃性、趣味性、互动性及学生学习的主动性。

简介：<正>随着苏州经济社会快速发展,基层社会服务管理任务日益繁重。为适应新形势,构建多元共治的新型基层治理机制,苏州从创新社会治理模式入手,在创新社会治理、改善社会治理方面做了一些探索和实践。其中,"政社互动"是苏州社会治理创新的最新成果,它率先在全国将深化行政改革与发展基层群众自治、加强社会协同管理实现了有机结合,是当前推进社会治理体系和治理能力现代化建设的重要举措。一、苏州"政社互动"创新社会治理模式

简介：摘要：近年来，在党中央国务院密切关注下，宁波市乡村数字治理开始进入到政社协同治理新时期。伴随着现代化信息技术的快速发展，乡村数字治理逐渐成为将来乡村发展的必然趋势，这一趋势的出现归根于信息化技术可突破时间、空间的限制，解决人口老龄化、村庄空心化等乡村治理难题，进一步提升宁波乡市村治理的整体效率。基于此，本文主要分析政社协同视域下宁波乡村数字治理机制的有效研究对策，旨在为相关人员提供些许参考。

简介：＂课程思政＂与思政课程的核心内涵都是育人,二者都是高校思想政治工作的内在要求,但又有不同侧重。二者的本质联系主要体现在任务和目标上的共同性、方向和功能上的一致性、内容和要求上的契合性等方面;二者的不同侧重主要体现在思政内容、课程地位、课程特点和思政优势等方面。正确把握二者的关系,既要认识到二者的本质联系,又要明确二者的区别,充分发挥二者各自的思想政治教育功能和育人优势,形成协同效应,增强育人合力。

简介：我讲两个问题：第一个问题是怎么界定供销合作社在《农民专业合作社法》的实施过程中应有的角色定位，第二个问题是我们在领办、联办、合办和指导农民专业合作社发展过程中要处理好哪些关系。

简介：

简介：2008年开始，太仓市率先在苏州市、江苏省开始了“政社互动”试验。太仓市推广“政社互动”，推动了社会管理从单向转向了双向互动，形成了政府与社会组织合作互动、共治的态势，为在苏州市、江苏省全面推广“政社互动”提供了宝贵的经验。

简介：农民负担不合理，减而不轻，有征收方式的原因，也有征收主体权力行为规范与制衡不够等许多原因，但根本原因是农村管理体制实际上的“政社不分”。1983年，我国农村撤消了人民公社，建立了乡镇一级政府，在乡级政府下设立了村民委员会和村民小组。其中，乡级政府行使农村基层政权的职能，而村民委员会则主要负责处理本村的公共事务和公共事业，调节民事纠纷，维护社会治安，并向人民政府反映群众的意见、要求和建议。与此同时分别成立了乡级和村级集体经济组织。这一改革的目的，是适应农村家庭承包经营制的推行，改变过去“政社合一”的状况，但是从目前来看，农村“政社合一”的问题依然存在，有的地方政社分设并不彻底，如不少地区在村一