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  • 简介:一、以“学”为主是本真教育的回归本真的教育就是“以人为本”的教育,就是帮助学生自主创新性学习的教育。实现以“教”为主向以“学”为主的转变,这是教育本质的回归,是本真教育的具体体现。这是因为,教育本身就是为使学生各方面素质得到发展,学生发展,当然学生自身这一“内因”才是关键。

  • 标签: “学” “教” 回归 教学本质 本真教育 自主创新性学习
  • 简介:教学活动过程中,教师的“教”是条件,学生的“学”才是根本和目的。从教育的本质来看,教学就是学生在教师的指导下进行自主创新性学习的活动和过程。因此说,摆正“教”与“学”的关系,实现由以“教”为主到以“学”为主的转变,是课堂教学改革成功的前提,更是实现本真教育的关键。

  • 标签: 教学活动和过程 自主创新性学习 教师职业 本真的教育 教育服务观
  • 简介:课堂教学过程是教师教与学生学的过程,是教与学两种因素互相配合共同作用的过程。教与学这两种因素配合发挥得好坏,直接关系到课堂教学效果的优劣。要更好地完成教学任务,提高课堂教学实效,必须摆正教学过程中师生所处的位置,优化课堂结构,处理好教与学的关系,发挥好教与学两种功能,调动教与学两种积极性,使教与学两种因素配合发挥到最佳状态。课堂教学是学校教育的主要方式,教学任务一般都是通过课堂教学来完成。课堂教学效果如

  • 标签: 教师为主导 以学生为主体 课堂教学效果 教与学 提问 兴奋状态
  • 简介:"学为主体、教为主导"的教学理念还需进一步强化,问题式、研讨式、案例式等启发式教学模式的贯彻还需进一步突出,实现传授知识和培养能力的有机结合。

  • 标签: 学为主体 教学方法 能力培养
  • 简介:通过将案例教学运用于思想政治理论课教学,探索出案例教学中教师的主导作用主要是:教练员、导演、触媒剂、待用信息库;学生的主体作用主要是:运动员、合作伙伴,这种教师为主导和学生为主体的案例教学,调动了教师与学生双方的积极性、主动性,取得了良好的效果,选编高质量的案例是搞好案例教学的关键。

  • 标签: 案例教学 教师为主导 学生为主体 思想政治理论课 高校 教学方法
  • 简介:摘要中等职业学校语文课程教学目标指出要掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。阅读能力可以促进写作能力、口语交际能力的提高。在语文阅读教学中体现“教师为主导,学生为主体”尤为重要。

  • 标签: 中职学生语文阅读能力培养
  • 简介:摘要随着体育新课程改革的深入,传统的教学模式已不再适应时代的要求。以学生为本,优化课堂教学成为新课程改革的核心,要求教师能够激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性。作为小学体育教师,应转变教学观念,以“快乐”作为主导开展教学活动。体育课中运用快乐体育教学,能激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,提高体育锻炼的效果,并且有助于学生形成终身体育锻炼的观念,促进学生的身心健康地发展。

  • 标签: 快乐体育 激发兴趣 创新教学
  • 简介:摘要以学生为主体,充分凸显了学生学习的主体地位,学生是学习的主体、认知的主体、发展的主体。以教师为主导,定位了教师在教学过程中按照学生的个性、思维流动之“势”,指导之、引导之、辅助之、启发之。以训练为主线,“训”指教师的指导,“练”指学生的实践,二者结合就是课程要有师生互动,呈现训练的形态并且贯穿整个教学过程中。

  • 标签: 课程改革 三主教学模式
  • 简介:一、什么是举例式教学和范例式教学目前我国各级各类的普通高校、中专、中技、中学都开设思想政治课。作为思想政治课,在很多学校里并不受学生的欢迎。究其原因是:教师在课堂上过多地采用举例式教学。什么是举例式教学?它是指教师在讲授政治理论、有关概念时,采取讲解式的方法;同时,为了使学生理解、明白这些概念和理论,教师举一些例于加以说明、解释和印证。这种举例式教学对学生理解、领会抽象的概念和政治理论很有帮助。但是,过多地采用这种教法,则不利于培养学生独立思考和辩证思维的能力,不符合素质教育的要求。为此,要实现以举例式教学为丰向以范例式教学为主的转变。

  • 标签: 政治课教学 举例式教学 范例式教学 思想政治教育 教学目的
  • 简介:摘要大学英语教学改革是一场教学方法、教学理念的革命。课堂游戏作为一种积极有效的教学手段能充分体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念。本文基于教材,主要探讨大学英语课堂游戏的理论基础、意义、原则,以期对丰富大学英语课堂教学手段,提高学生学习效率,推进教学改革起到积极作用。

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  • 简介:摘要音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素质

  • 标签: 提高 欣赏 创新
  • 简介:<正>随着教育改革的步步深入和教育观念的不断更新,正确认识和处理教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用的关系显得十分重要。也就是说,要使每一位教师都树立起“教为主导,学为主体”的思想,把教师的“教”转化为学生的“学”,把学生中存在的“要我学”的思想变为“我要学”的要求。

  • 标签: 教为主导 学为主体 教师的主导作用 度数 教学过程 创设教学情景
  • 简介:一些题目中涉及到若干个量,其中有常量、也有变量,在解答时,由于思维定势,不习惯把其中的常量暂视为变量,而把其中的变量暂视为常量的做法,结果求解过程异常复杂甚至难以解出.其实,常量与变量是相对的,如果根据需要,将它们的地位调换,即"反客为主",常常使许多难题巧妙获解.

  • 标签: 因式分解法 二次函数 一元三次方程 一元二次方程 二次式 恒成立
  • 简介:一天傍晚,德国著名胚胎学家卡尔·贝尔前往病休在家的潘德尔家中探望。两位学者一见面就热烈地讨论超学术上的问题来,一直谈到深夜都毫无倦意。这时,潘德尔夫人送上两份点心,并且用非常巧妙的方式有礼貌地向客人暗示,时间太晚了,该告辞了。

  • 标签: 反客为主 胚胎学 卡尔 客人
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