简介：O436.42001031601Ce:YIG自旋-轨道耦合对磁光效应的影响=Effectofspin-orbitinteractionstrengthontheFaradayrotationinCe-substitutedyttriumgarnet[刊,中]/杨杰慧,潘留占（河南省洛阳师范专科学校物理系.河南,洛阳（471022））,徐游（南京大学物理系.江苏,南京（210008））∥物理学报.-2000,49（4）.-807-810计算了Ce:YIG中Ce3+离子自旋-轨道耦合对磁

简介：O436．42005031662偏振方向对ZnTe电光THz辐射探测的影响=Effectsofprobe-beampolarizationdirectiononTHzdetectioninZnTe[刊,中]／顾春明(上海交通大学物理系,凝聚态光谱与光电子物理实验室．上海(200030)),刘锐…∥红外与毫米波学报．-2004,23(5)．-333-336在实验上研究了探测光的偏振方向对ZnTe晶体

简介：本文主要研究守恒律方程的特征线问题，考虑方程的势函数的最小值点与特征线上点的关系，最终特征线分成两类，同时给出具体的分类标准，在文献研究的基础上，不再需要初始条件在无穷远处趋于零，同样能得到相同的结论，使得应用的范围更广。

简介：江苏科学技术出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·物理》（以下简称“苏科版”）是根据教育部2001年颁布的《九年义务教育物理课程标准（实验稿）》编写的．“苏科版”实验教科书的编写能够全面体现课程标准倡导的理念，并努力为实现“标准”所规定的课程目标服务．“苏科版”教材的编写努力避免把教材作为知识传承的唯一载体，力求担负起在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育功能和任务，它反映了教材编写组二度创新的过程，

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简介：教学设计构想仅是一种教学活动计划框架，主要包括学习目标的确立、教材内容的优化、教材潜能的挖掘与学习过程的构建这四个方面，它在一定程度上对优化课堂教学起着决定性作用。教学设计构想包括“分析内容要点，确立学习目标；分析内容素材，优化学习资源；分析内容潜能，扩张学习功效；分析内容表述，构建学习过程”四个环节。

简介：Fourier变换性质是信号与系统频域分析教学中的主要内容。围绕Fourier变换性质的教学目标及教学重点、难点,对教学过程作新的探索,依据探究式教学方法,充分确立学生在课堂上的主体地位,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量。

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简介：苏科版物理教材进人实验区使用已经八年时问了，大部分初中物理教师认为现在的苏科版物理适应时代发展的需要，促进学生综合素质的提高，体现了改革精神，切实可用．但是，仍有一些教师对苏科版物理茫然．觉得教材顺序乱了套，经验失灵，形式上按苏科版物理教材教学，实际上穿新鞋走老路．因此，为了尽快熟悉并了解苏科版物理教材，使教师克服传统教育观念和传统教学方法的“惯性”干扰，提高学生的实践能力和创新意识，是迫在眉睫的大事，为此从对苏科版物理教材的特色分析人手，谈一谈如何创造性地使用教材．

简介：十年前，我们七所院校(东南大学、空军气象学院、通信工程学院、南京航空航天大学，南京化工大学、河海大学及扬州大学)中一些相当有教学经验的物理教师们，怀着对教学改革的一片赤诚之心，着手编写、创制了《大学物理学》(音像文字结合教材)，迫切希望改变传统的“黑板+粉笔”的教学模式，以教学内容改革及教学方法、手段的优化，寻求一条提高教学质量的新途径。

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简介：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个国家，一个民族，只有不断培养出大批具有创新能力的高素质人才，才能满足时代快速发展的需要。而要实现创新人才的大量涌现，学校教育必须实行素质教育。课堂教学作为实施素质教育的主渠道，在教学中应着力培养学生的创造性心理品质和创造性思维能力。

简介：设计了一套实验装置,以此研究了物质惯性质量与引力质量的等价性。与以往伽利略自由落体实验和牛顿单摆实验等动态验证法相比,本实验以静态的方式进行,大大减少了机械摩擦和空气阻力,又通过扭秤的光学系统将微弱作用力放大,因而实验的精度可高达,精确地验证了物质惯性质量与引力质量的等价性,填补了国内相关方面研究的空白。

简介：近年来,纳米晶体中稀土离子发光性质的研究越来越受到人们的广泛关注,这是因为纳米稀土发光材料在发光、高清显示、光电子纳米器件、生物荧光标记、激光和闪烁体等众多领域有着重要的应用前景。本项目采用软化学合成方法如水热法、溶胶-凝胶法等,通过合成工艺的调控,设计并合成出一系列不同颗粒尺寸、分散均匀、形貌可控的稀土离子掺杂氧化物（氟化物）微/纳米晶体,利用激发、发射、漫反射以及高分辨激光光谱等光谱分析手段对其发光性质进行研究,弄清影响发光行为的本质原因。同时,结合光谱实验数据,利用密度泛函理论和复杂晶体化学键介电理论方法进行理论计算,成功解释了光谱变化规律和不同稀土离子间能量传递机理,为相关稀土光谱研究奠定了理论和实验基础。

简介：随着课程标准的实施和新教材的使用，我们发现新教材与旧教材相比，新教材删除了原有的部分知识版块，还对部分知识结构做了新调整，新增了不少知识内容，同时新教材版面设计较为新颖，增设了不少旧教材没有的栏目，如本章要求、信息窗、实验与探究、拓展一步、方法点拨、迷你实验、讨论与交流等“附件”。

简介：本文介绍了工科《大学物理实验》教材体系内容、教学模式及第二课堂教学几个方面的改革与实践探讨。