简介：摘要我国当代教育家叶圣陶曾明确指出“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学生学习的过程就是形成习惯的过程。但是在现实的教学中，作为数学中最基本元素的阿拉伯数字却往往得不到学生和一些家长、教师的重视，而是过分的强调计算的正确率。小学低年级本来就是一个为将来打好基础的时期，规范低段阿拉伯数字的书写时很有必要的。

简介：摘要对小学生的书写规范教学和书写能力的培养是小学阶段语文教学工作者需要着重探究的问题之一，更是小学语文教学的主要目标。书写汉字作为学生今后学习过程当中信息传递和表达的重要途径，学生是否能够规范地、正确地书写汉字直接关系着学生今后的学习和成长。在《语文课程标准》中对小学生书写提出了明确的要求。其中包括小学生的书写要做到端正、正确、行款整洁，并且在书写过程当中要具备一定的速度。这对于培养学生正确的书写观念至关重要。所以本篇文章主要针对基于书写观的小学生汉字书写规范进行相应的探究，通过立足于书写观，引导学生能够正确的把握汉字书写，提高学生的书写能力，促进学生的学习和发展。

简介：摘要在中国，小学生需要具备扎实的书法基础，硬笔书法则是从小学阶段开始加强学习。但是传统的书法教学中，语文教师主要先指导汉字的形，要求学生不断观察不断模仿，学生掌握字形以后，再关注字迹的美观。语文教师通常是从笔画教起，逐步增加字的难度。其次就是不断的临摹，加强字迹的美感。可以换句话说，小学语文的六年学习中是奠定学生书法水平的关键性阶段，语文教师不仅需要承担起增加学生识字数量的责任，还承担着提高学生硬笔书法的责任。

简介：摘要通过分析小学文字书写的初期目标，提出具有针对性的引导策略，并呼吁一线小学语文教师在授课时多一点人文关怀。

简介：摘要加强汉字书写教育，是小学教育的基本任务之一，是实施素质教育和衡量小学生综合素养的一个重要方面。新课程标准对小学生的写字提出了明确要求学会写铅笔字和钢笔字、学习写毛笔字。写字是一项重要的语文基本功，对提高学生的文化素养起着重要的作用。巩固写字的方法，抓好写字教学，养成良好的写字习惯，提高学生的写字水平，对小学教育具有重要的意义。

简介：作为世界上唯一还在使用的最古老的文字——汉字，仍然以其强大的生命力，为中华文明的传承默默做着贡献。作为汉字的继承人，中华儿女有责任有义务将汉字更好的继承下去。然而2010年光明网汉字手写调查数据显示当代人汉字书写能力令人堪忧。当前国民汉字书写能力整体下降，已经危及到中华传统文化的传承，提高国民的汉字书写能力刻不容缓。

简介：

简介：摘要汉字书写是中华文化的一部分，书写的规范与否，小学教学责无旁贷，学生写字习惯的养成，必须从小学低年级抓起，良好的习惯将伴随孩子的一生。本文从五个方面浅淡学生写字习惯的养成，对小学低年级汉字书写规范，培养学生良好的写字习惯起到积极有效的促进作用。

简介：摘要：俗话说“科技改变生活”，近年来随着科技的发展，越来越多方便人们办公做事的物体被发明出来，其中由于电脑、打字机、语音输入设备的普及，人们运用文字的方式更加简便化、快捷化，但科技对于人类也是把双刃剑。 就拿这些设备来说，人们在有了手机和电脑之后，几乎不再使用纸张和书信作为传统的交流方式，而随着移动设备的价格越来越低廉，人们的思想观念越来越开放，几乎每个小学生都有属于自己的手机和电脑。从而在课下急于完成作业，三心二意的写字，导致养不成良好的汉字书写习惯。 关键字：小学教育；书写习惯；字迹工整；汉字笔画；书写态度

简介：内容摘要识字写字是小学语文教学中的基本部分，“听、说、读、写”更是语文学习必不可少的四个环节，俗话说“字如其人，人如其字”，由此可以看出写字教学的重要性。然而，重视汉字书写，应从孩子初学拿笔时开始，作为家长、老师都有责任在孩子执笔书写、绘画时多关注孩子们的坐姿和执笔姿势出现的问题，并随时给予纠正和示范。孩子在书写汉字或做作业时，教师不仅要关心他们的作业是否已经写完，更应该帮助孩子把每一个字写的美观大方。本文仅结合自己教学的实际，与大家一起分享如何在汉字书写教学中培养学生审美情趣。

简介：

简介：摘要自2001年始,我国实行新课程改革，汉字书写规范也成为为小学阶段一项重要的语文教学指标。但十多年来，小学生汉字书写教学现状依然没有大的突破，本次研究通过对学生、家长、教师等对象进行采访，概述重庆市小学生书写状况，对现状原因进行分析，并提出改进策略。

简介：摘要我经常发现学生的家庭作业，一是有许许多多的书写不规范，出现的问题层出不穷有的学生汉字书写的字迹潦潦草草，东倒西歪；有的学生数字书写马马虎虎；有的学生汉字书写是多笔少画；有的学生书写汉字错别字数不胜数，二是书写格式不规范。学生们有的对一段话的顶格和低格分不清楚；有的应用文写作有问题，如简单的书信、通知、留言条等。这一些看似非常简单的书写问题，而学生们总是容易忽略和混淆。

简介：为全面贯彻党的十九大精神,落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的指示精神,以纪念改革开放40周年及第五个国家宪法日、第十八个全国法制宣传日为契机,近期,由泰宁县委文明办、县教育局、县司法局、团泰宁县委、县妇女联合会、关工委联合举办的泰宁县第九届中小学生规范汉字书写大赛在县实验小学举办。

简介：摘要培养学生良好的写字习惯，教师的示范作用是非常重要的。教师对学生要有耐心，并采用形式多样的评价方式，加强研究，以丰富的活动促进学生写字水平的提高。

简介：“世界华文文学”堪称本学科最妥适的名称。早期的“海外”一词带有中国本位,对中国之外的华文作家并不适用。鉴于中国“书同文”而“言殊方”的特点,采用“华文”比用“汉语”更符合于各地作家方音也许不同,但都采用汉字(即华文)书写这一共同点。史书美建构的“华语语系文学”概念带有将“中国”视为殖民者的意味,颇为荒谬;她所要对抗的所谓“中国中心主义”也纯属无稽之谈。台湾文学是中国文学的“一支流”或“一环”等命题,都是台湾作家提出的,表达其归队于中国新文学脉络以求跟上其前进步伐的愿望。世界华文文学应将整个中国文学包含在内的说法并不现实,反而会消泯自己的特点和特殊价值。两者关系应有如两个互有重叠的交叉圆。中国文学中具有跨境流动性和能见度、进入境外读者视野的部分,具有学科属性上的双重身份:既属于世界华文文学,也属于中国文学的范畴;否则仍仅具有纯然的中国文学的单一身份。其他国家、地区的文学也可做如是观。因此“世界华文文学”的定义应是:全世界以汉字书写的具有跨境流动性的文学。

简介：摘要人们常说“字如其人，见字知人。”“字是人的第二张名片。”《新课程标准》1中明确指出“写字教学要重视对学生写字姿势指导，引导学生掌握基本书写技能，养成良好写字习惯。在书写中体会汉字的优美。”写字的重要性不容忽视。对小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成良好的汉字书写行为习惯对孩子一生受益。，学生能否按照“四要”的写字姿势要求养成良好的书写习惯、教师对学生书写状况的重视程度、家长对孩子书写情况的认识等问题采用观察分析、学校开放日活动、个别访问、查阅学生作业、问卷调查等方法进行了调查。

简介：

简介：摘要本文针对在小学英语PEP教材中书写启蒙阶段，学生在字母和词句等在四线三格中及一线格中出现的常见错误现象以及教师与学生如何进行有效应对与处理这些问题进行了分析与阐述。通过分析和实践经验总结，从而进一步更有效地进行书写启蒙教学，并最终让学生在书写启蒙阶段养成良好书写习惯，关注学生核心素养能力培养。

简介：摘要近年来，在国内以抖音为代表的音乐短视频软件获得了广大年轻人的喜爱。广大英语教师也应及时利用该软件，成为使用这些软件服务英语教学的先行者。本文探索将抖音应用于小学英语教学，主要从学好口语和规范书写方面，来提升学生学习英语的兴趣。