简介：摘要：这项研究旨在探讨数学思维在小学数学教学中的关键作用，并提供培养数学思维的策略与方法。摘要中强调数学思维的定义、要素以及与学习成果、问题解决能力和跨学科学习的关联。研究还关注如何通过激发好奇心、促进问题解决、引导合作学习和培养创造性思维来培养数学思维。教材设计、教师角色、评估方法以及家校合作等方面的关键因素也在研究中得到探讨。通过这一研究，我们旨在为小学数学教育提供有益的理念和实践经验，推动学生数学思维能力的发展，为未来的数学学习打下坚实的基础。

简介：摘要：这个研究致力于探讨小学数学教学中的生活化趋向，旨在将数学内容与学生日常生活紧密结合，提高学习的实用性和吸引力。摘要中概述了生活化教学的概念、意义以及对学生的积极影响。此外，强调了多种生活化教学策略与方法，如情境教学、问题解决与探究学习、游戏化教学，以及教育技术的应用。还涵盖了教材与课程设计、教师的角色与专业发展、评估与反馈机制、家校合作与社会参与等多个方面，为实现生活化数学教育提供了全面的指导和展望。这一研究将为小学数学教育提供有益的理念和实践经验，促进学生在数学学习中的兴趣和成就。

简介：摘要：在高中数学教学中，培养学生的创造性思维是高中数学教学的重要目标，它与高中学生的知识和学业成就有着密切的关系。提高创新意识是高中数学教育的主要任务,与高中生的成长有着密不可分的联系。在高中数学基础素养的视野内,着重培育高中生的创造力,是推动高中生整体素养提高、全面成长的一条关键途径。所以,高中的数学老师们应充分考虑到了在"核心素养"视角下培育高中生创新思维的重要意义,并针对现有情况,制定有针对性的教学策略,以鼓励其创新思想与创造力的成长。文章从创新思维概述入手,对学生的创造性思维进行了探讨,并给出了相应的对策建议，以供参考。

简介：摘要：文言文是语文教学中非常重要的组成部分，作为语文课程标准中的重点与难点，其在课本中占据了非常高的地位。在传统教学理念的坚持下，小学文言文的教学，教师更关注对文言文知识的讲解和技能训练，将语法知识作为重点，强调文言文的表层解释，却并没有关注学生个体，淡化了文言文的人文性，使人文教育受到影响。而在新课改中，重视以学生为本的观念，需要进一步提高人文性视角下的小学文言文分析。本文针对相关内容开展了综合性的讨论与研究，首先阐述了小学生学习文言文的重要意义，其次列举了人文视角下的小学文言文教学策略。希望针对有关内容的探讨，能够在人文视角下找到小学语文文言文教学的有效策略。

简介：【摘要】“双减政策”目的在于规范校外培训工作，有效减轻义务教育阶段学生过重的校外培训负担与作业负担。“双减政策”一经落实，便对中小学学科教学活动带来了巨大影响，如课堂教学结构的转变、作业存在形式的转变等。通过情境创设的方式，将抽象的语言知识形象化，将复杂的语言规则条理化，这不仅能加深学生对基础语言知识的理解，提升运用能力，还使学生在直观情境的引导下产生深刻印象，有助于开发学生的语言思维，加强其文化理解。因此，本文作者结合实际情况，对初中英语课堂中情境创设的有效实施展开研究。

简介：摘要：在新课程改革不断推进的背景下，教育领域的教学模式也在不断发生变化，越来越多的教学方式和教学辅助工具被应用到课程教学当中，在实践中取得了非常良好的教学效果。在信息技术条件下开展初中英语教学，不仅为教师提供了更加便捷的工具，在极大程度上提升了教学的效率，同时，也进一步优化了教学的质量。基于此，本文针对信息技术条件下初中英语的教学策略进行了研究。