简介：摘要：文言散文是中国古代传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史内涵和思想价值。然而，由于其古朴的语言风格和丰富的意象，高中学生在阅读文言散文时常面临理解困难。为了提升学生对文言散文的阅读理解能力，本研究旨在探讨如何运用思维导图辅助高中文言散文阅读教学。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要 （试行）》 指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗的“诗情画意”和“短小精悍”使之成为幼儿园语言教育的重要内容，其鲜明的结构特点，优美的意境，拟人化、富有人情味的语言风格，优美活泼、节奏感强的语句，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。

简介：【摘 要】笔者在教学实践过程中，分析研究了初高中教材的大量文言句式，总结出辨析文言句式的一些规律，本文就以文言文的判断句、宾语前置句、状语后置句、被动句为例介绍几种辨析技巧。

简介：【摘要】 高考文言文板块的检测，重要的有理解与译文两个环节。影响它们的有诸多因素，其间文言修辞有被忽略的倾向。就我们教材中出现的几类文言修辞，本文谈谈常见的文言修辞。

简介：摘要：在高考的压力下，高中语文教学工作面临着时间紧、任务重的挑战，其中的文言文教学更是工作中的难点。为了尽快完成教学任务，许多语文教师采用满堂灌的教学方式进行文言文教学，但由于文言文知识点琐碎、灵活性强等特点，满堂灌的方式很难见到成效。本文通过对高中文言文教学现状的分析，讨论了学生在学习文言文过程中容易出现的问题，并结合自己的教学实践经验，提出了一些改善文言文教学现状的方法。

简介：摘要：本文旨在探讨大单元教学模式在初中散文教学中的应用与实践。通过分析大单元教学的概念和特点，以及该模式在散文教学中的必要性，本文提出了一套具体的散文教学策略。这些策略包括合理规划大单元主题和内容，采用项目驱动法组织教学，以及注重过程性评价以检查学生的学习效果。

简介：摘要：在散文教学中，落实语文课堂散文教学的语用训练，根据散文文体的特点，寻找恰当的有效的训练方法，达到促进学生语言表达能力的探究和实践，使学生语言的表达更规范，更准确。本课题会在批判继承的基础上不断创新，深入学习《语文课程标准》中关于语用训练的新理念，有助于更新教师的教育观念，转变思想，使教师树立新的小学语文教学语用训练观念和策略，开创小学语文教学中语言文字的新天地，从而达到与时俱进的目的。有利于让学生掌握扎实的语文基础知识和基本的语文技能。

简介：摘要：初中开展散文教学,其实就是为了构建学生健康的思想情操和审美情趣。因散文具备形散神不散的特点,就导致学生在理解散文阅读的时候有一定的难度,并且教师在传统教学的影响下,教学方法单一,学生学习的效率不高.所以,本篇文章针对初中语文散文教学的方法思考研究,不断探索初中语文散文的教学方法。

简介：

简介：摘要：言语是语文教学中的重要组成部分，言语实践能够有效地提高学生的语文素养。本文通过对小学语文言语实践教学策略的研究，分析了当前教学中存在的问题，并探讨了有效的教学策略。文章从理论与实践结合的角度出发，提出了一些可行的解决方案，以提高小学生在言语实践中的学习效果。

简介：摘要：文言文教学在中学语文教学中占据着举足轻重的地位，但由于其独特的语法结构和词汇，使得教学过程颇具挑战性。本文通过对当前文言文教学现状的深入分析，结合教学实例，详细探讨了多种实践策略在文言文教学中的应用，旨在提升学生的学习兴趣，培养其独立解析文言文的能力，以期为文言文教学提供有益的参考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学二年级学生古诗词文言文诵读能力的提升方法。通过分析古诗词文言文对学生语言表达能力和文学素养的重要性，提出相应的诵读能力提升策略和建议，旨在帮助学生更好地理解和诵读古诗词文言文，提高语文素养水平。

简介：  摘要：在初中语文教学中，文言文的教学既是重点，又是难点。教材选编篇目都出自经典文集，蕴含着大量的中华优秀传统文化，故而，教师在进行文言文教学的同时担负着传承中华文化，树立文化自信的重担。再者，初中学业水平考试中关于文言文教学的要求涉及到了文言字词的理解、文言句子的翻译等多个方面，文言文教与学的难度由此可见。所以，在语文核心素养的背景下，教师要充分重视文言文教学，在教学中不断优化教法，转变理念，注重方法的教授与引领，才能让学生学而有法，学而有获。

简介：摘要：实词是高中生理解文言文的重要基础，学生除了要掌握常见文言文实词之外，还需要通过多种方式推断文言文实词的词义，这样学生在自主阅读文言文时便可以清扫实词障碍，提高学生对文言文的阅读理解能力。文章简要论述文言文实词词义推断教学的重要性，重点以实际的教学案例为支撑，从字形推断、语言结构推断、语法分析推断、语境分析推断四大方面阐述文言文实词词义推断教学策略。

简介：摘要：本论文研究了高中散文批注式阅读教学策略的实施效果。通过文献综述和实地调研，论文总结了散文批注式阅读教学的重要性，并提出了一些具体的教学策略，以提升学生对散文的阅读理解能力和文学鉴赏能力。研究结果表明，批注式阅读教学能够有效地激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解水平，并提升他们的文学素养。

简介：摘要：文言文作为古代的书面语本身具有独到之处。简约精炼的文言文，无论是内容还是形式上，都充满着神奇的美和力量。文言文教学中也应该根据学生的认知规律以及所授文言文的特点，引领学生全方位感知体验其中的文化情怀和时代背景，教师应该运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣，调动情感体验，激活课堂，让文言文以一种更加鲜活的形象投入我们中学生的课堂。

简介：摘要：我国历史源远流长，文明却从未断绝。中华民族先民长期的历史生活中，使用语言文字为后人留下宝贵的精神财富，同时带有较高的文学价值和美学价值。初中语文承担着传承我国精神文化的重要任务，因而也选用大量的文言文文章。如何帮助学生学习掌握文言文知识，成为当代初中语文教学的重要课题。本文简要分析初中文言文教学现状，提出有效开展初中文言文教学的有效策略。

简介：摘要：传授文言文是连接古代智慧、培育民族精神的关键，应当受到广大语文教师的高度重视。鉴于其在初中语文课程中所占比例较大，并且被视为教学与评估的重难点，其重要性不言而喻。文言文的学习不仅可以提升学生的读写能力，还可以深化人文素养。因此，语文教师应当在文言文教学中激发学生学习热情，培养学生对文言文的阅读兴趣，这一教学任务艰巨而重要。

简介：摘要：文章主要以“初中文言文对比阅读教学”为切入点，尝试从同中求异，培育学生发散思维；异中求同，锻炼学生聚合思维；互为印证，强化学生分析能力三个方面着手来启发学生的思维，引导他们的比较分析的过程中，逐渐增强自身的文字鉴赏能力与古文阅读素养，提升其综合学科能力。

简介：摘要：文言文，作为中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。然而，对于小学生而言，文言文的语言特点和历史文化背景往往构成了一定的学习难度。近年来，随着教育改革的推进和课程标准的更新，小学文言文教学也面临着新的要求和挑战。如何在保持文言文教学传统的基础上，引入新的教学方法和策略，使其更加符合小学生的认知特点和兴趣需求，成为当前小学文言文教学亟待解决的问题。本研究以“古文新教”为理念，旨在探索小学文言文教学的新路径，将传统与现代相结合，让学生在轻松愉快的氛围中感受文言文的魅力，培养对中华文化的热爱和尊重。