简介：鲁迅等重要作家的作品常被选入汉语课本，这是必要的，因为这样做可以让学生了解当时汉语的实况和那个时代的风俗人情。但因为说方言的人往往很难觉察方言跟普通话的差别，所以在写作时，很容易流露出自己方言的特征来。从对外汉语教材中所见的问题出发，讨论鲁迅等现代吴方言区作家的作品中的普通话和方言问题。

简介：摘要：随着科学技术水平的提高，我们已经进入了互联网时代，普通话的普及程度越来越高，而方言正面临着巨大的挑战。据调查，一种语言全面进入互联网后，其知名度将极大地提高，网上的互动还会给其带来新功能，吸引年轻人。相反，不能进入互联网的语言将会逐渐被边缘化。本文对吴方言区中的海盐方言疑问代词进行研究。

简介：1.在方言区,特别是在方言错综复杂的南方地区,学生们要克服方言母语的影响,学到一口准确、漂亮的普通话是很不容易的。做到这一点的条件主要有二:一、语音知识的指导;二、坚持不懈地辨音、正音,并加强口

简介：徽语区各县现存十几种相互不能通用的方言,形成原因是古代北方多次移民带来不同时期、不同地域的北方方言与徽语区土著的方言相互渗透、掺和的结果.而"双语现象"与是使多种方言得以保持稳定的重要因素.几十种手抄本的面世,为徽语区方言的研究提供了丰富的原始材料,应经有关专家研究整理后申报世界记忆工程.

简介：荆楚方言区的地名具有因水、因水边之渡口、港口、码头、因与水有关的物体、因陆地、因山、因建筑物、因富饶的物产和动物而得名的地理属性,具有反映＂三国文化＂、其他军事史实和非军事史实、人们的心理愿望、古今的名人和名物、当地的文物古迹、宗教文化、神话传说、家族姓氏文化、商业交易活动及其场所、时令天象、典籍诗文记载等方面的文化内涵。

简介：摘要：受到地域文化、用语习惯、风俗民俗等诸多因素的影响，使得很多方言区教师在用语规范性、精准度上依然存在很大问题。这一现实状况，在很大程度上严重制约了其课堂教学质量的提升，直接束缚课学生学习发展的实现。而且，由于很多方言使用比较普遍，以致大多数教师对于普通话的使用不够充分，且很难在短时间内走出方言误区，进而诱发了教学、表达、交际等领域的语言不通、语意误解。因此，大力推广、普及普通话，帮助诸多方言区教师及时走出方言误区，切实提升自己的普通话水平，便显得尤为重要。既有助于其用语规范性的提升，又有助于其表达障碍的消除，更可以对学生语言学习带了更为积极且充分的引导。

简介：＂厝＂字地名是闽方言特有的普遍性地名,理论上,应该分布在整个闽方言区。但是,通过电子地图的搜索,在广东雷州半岛的雷州方言区却没有发现＂厝＂字地名,成为一种很奇怪的现象。为了解释这个现象,我们从语音和意义的角度进行了分析,结论是,雷州方言＂厝＂字与＂宅＂字音义相同,＂厝＂字地名被＂宅＂字地名所代替。

简介：唐山方言语音对学生英语语音学习有着重要的影响。因此,本文以唐山方言区学生英语语音学习的现状为调研对象,在详实地总结两种语音相互影响的基础上,针对如何规避方言语音的负迁移,提出如下的四条教学建议供任课教师参考：主动规避、理论学习、双音结合、实践活动。

简介：在普通话中句调分为平、升、曲、降四种,张家口方言区的普通话能熟练运用平、升、降三种句调,但由于受方言句调影响在曲调中出现一种独特的变化形式,这一形式应引起该方言区普通话学习者的高度重视.

简介：文章针对粤方言区学生在学习声乐时因方言带来的障碍，从语言学和发声学的原理出发，从发声学的角度探讨进行歌唱训练的方法，分析比较了普通话和粤方言的韵母和韵尾，着重区分两者的差异，认为造成粤方言区学生歌唱发声困难的主要原因，在于韵母和鼻音韵尾的发音上。通过分析粤方言的元音和鼻音韵母的发声状况，以实例说明学生在发声方面存在的主要问题，并从三个方面提出了解决方法。

简介：尖草坪区位于太原市北部，尖草坪区的方言与太原话不同，有自己的语音系统和人称代词。尖草坪区方言中的人称代词不很复杂，本文尝试对太原尖草坪区方言中人称代词的语音、语义和语法功能作简单的描写和说明。

简介：“现代汉语”、“普通话训练”、“语言学概论”这三门课程联系密切，该文结合这三门课程的教学任务和教学内容，对方言区高校语言类课程中听力训练的教学实践进行探讨，以提高听力训练的教学水平。

简介：摘要：ELF理论强调语言交际的适切性、可理解性和有效性，而非强调贴近本族语者英语的规范性，更符合现代社会国际交流特色，可为英语语音教学提供更有效的方法指导。本文基于前期研究，尝试构建粤方言区英语学习者英语语音教学新模式，具体包括3个教学目标、3类教学内容、6+2个教学环节和4维6级的教学评估标准，即以全球化意识-多变体识别-可理解性产出为目标；教授本族语者英语、非本族语者英语及粤方言区英语的影响国际可理解性的英语语音特征、多元文化特征和语用策略特征的内容；运用全面诊断-重点纠音-多维输入-多语对比-情境参与-即时适应等教学手段，将互联网+软件辅助教学和ELF意识贯穿始终；评估对各类语言特征识别/产出的流利性、可理解性和交际有效性。

简介：近年来在粤方言区出现了＂叮＂、＂嘟＂、＂嘀＂等拟声词经过动词化与转喻在句子中充当谓语的现象。从语法结构层面来看,拟声词动词化为句子的谓语,构成句子的中心成分,具有语法意义;从语义表达层面来看,通过转喻,拟声词被赋予具体明确的词汇意义,从原来的简单拟声联想至声音背后指向的完成性动作,是一种语义转换现象。拟声词的动词化和转喻体现了＂语言经济原则＂和＂语言效率原则＂,在表达效果上具有强烈的视觉动态性、整体义和强调功能。

简介：当前，从心理学角度对汉语詈词的探查还比较少。在社会交际中，有时一方受到另一方较强烈的刺激而产生负性情绪情感。为了缓解内心的精神压抑其做出反应，选择负面影响最小而收益最大的詈骂方式将自己的恶性体验回复给对方，以此达到心理平衡。对施詈者而言，通过詈词，不仅可以缓解最初的情感冲动，还可获得心理上的优越感。而受詈者往往会在詈骂中产生自卑情结，乃至形成焦虑、恐慌、不安甚至愤怒的负性情绪情感。

简介：粤剧是广东影响最大的剧种,申遗成功是对其艺术价值的充分肯定。但受众数量下降、演出市场萎缩、从业者与爱好者减少,使粤剧艺术面临发展危机。粤剧是舞台艺术与语言艺术的结合体,剧本是传统的语文教学素材,因而将粤剧与语文教学相结合,培养懂粤剧、爱粤剧的受众是振兴粤剧行之有效的办法。以散曲、情节、全本的渐进式方法选编教材,因地制宜地对粤语的语言学价值进行发掘与传承,引导学生更广泛、系统地阅读古典戏剧作品,培养其对戏剧的鉴赏能力,这些都是颇具操作性的教学策略。

简介：方言区的职业技术院校学生普通话基础差，不能适应今后工作的需要。方言区高职院校“推普”不仅是时代发展的需要、职业岗位群的需要，而且能够对社会起辐射作用。方言区高职院校“推普”不仅必要而且是可以操作的。

简介：普通话是全国通用的共同语，它的推广十分重要。在北方方言区西南次方言区贵州方言片，其语言的特性决定了普通话教学的难点，要认识“区别”、把握规律、突出问题、针对性训练，才能教好和学好普通话。

简介：

简介：罗盘式管理可以说是创意，也是一种继承。个人认为。深航在经营管理方面还是要尽力摆脱潜意识里的国有模式，走自己的特色道路。事实上，就深航目前的条件，还难与四大航空公司一比高低，倒不如更务实一些，把自己的罗盘定位于国内及亚洲市场。在一般人的眼里，能在亚运会夺得金牌的运动员，比那些参加奥运会却没有名次的运动员更有价值，重在参与只是理念而已。