简介：孟心映出生在一个不富裕的家庭，但她有着很宠爱她的父母。虽然心映是个很听话的孩子，可是爸爸妈妈经常忙碌，不在家，这让她一个人在家里觉得很闷。这天，爸爸妈妈又出去干活了，心映不想呆在家里，所以她到外面去逛逛。在路上，心映没目的地走着，感觉外面的空气很新鲜。

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简介：雪的盛世还在继续。致密的温差是玻璃窗上如海一般的雾气。放学铃声尚未着陆，教室里拥挤的密度，在空空如也的胃中膨胀。

简介：

简介：1.为什么要研究无理数？答：从有理数到无理数，是数的范围的一次重要扩充。如果只有有理数，一些简单的几何图形都无法研究。例如，我们将无法表示出边长为1的正方形的对角线长、圆的周长和面积，甚至连简单的方程x^2=2都无法求解。

简介：问：无理数与有理数有何联系与区别？答：有理数和无理数统称为实数，它们的主要区别在于：无理数是无限不循环小数，而有理数是有限小数或无限循环小数。问：无理数是无限小数，是不是无限小数就是无理数呢？答：“无理数是无限小数”是正确的，而“无限小数就是无理数”则是错误的。无理数是无限不循环小数，说明无理数是无限小数。

简介：大众文化作为一种新兴的文化形态,正在对我们的社会生活产生广泛的影响。师范生作为文化的继承者与传播者,应当更多地了解大众文化,正确认识大众文化。我们从这一期起,约请中国作协会员、青年评论家、特级教师汪政开设“流行与格调”栏目,对行行色色的大众文化进行描述与分析。希望大家能从中得到启发,有所收获。

简介：无理方程也叫根式方程，它的特点是未知数在根号内，解题思想是化去根号将无理方程转化为有理方程．求解无理方程，一般要求有敏锐的观察能力和较高的代数变形技巧．下面介绍一些特殊的无理方程的解法，以便达到增长知识，丰富想象力，提高解题能力的目的．

简介：　　1.为什么要研究无理数?　　答:从有理数到无理数,是数的范围的一次重要扩充.如果只有有理数,一些简单的几何图形都无法研究.例如,我们将无法表示出边长为1的正方形的对角线长、圆的周长和面积,甚至连简单的方程x2=2都无法求解.　　……

简介：古希腊“毕达哥拉斯学派”在数学史上占有重要地位。由著名数学家毕达哥拉斯创立。在数学史上，毕达哥拉斯最伟大的贡献就是发现了“勾股定理”。所以，直到现在西方人仍然称勾股定理为!毕达哥拉斯定理”。

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简介：最近,一位联盟的知情人士向雅虎体育爆料称,艾弗森前往球队办公室,希望自己能得到允许离队一段时间处理私人事务。根据《费城问询报》记者史蒂夫·史密斯报道,当地时间2月22日下午,76人队宣布艾弗森无限期离队。

简介：初一时，我们认识了负数．使数的范围扩展到了有理数；初二．我们又开始学习了无理数．把数的范围再一次扩展到了实数．刚刚学习无理数．认为无理数不像有理数那样直观易懂．总有一种虚幻的感觉．其实，无理数和有理数一样，有自己的鲜明特征，那么怎样学习无理数呢?请同学们注意以下四个方面．

简介：公元前500年,古希腊毕达哥拉斯学派对古希腊数学发展作出了突出的贡献。著名的勾股定理就是这个学派成员智慧的结晶。毕达哥拉斯学派证明了勾股定理后,碰到一个伤脑筋的问题:如果正方形边长是1,那么它的对角线L是多长呢?毕

简介：　　1.为什么要研究无理数?　　答:从有理数到无理数,是数的范围的一次重要扩充.如果只有有理数,一些简单的几何图形都无法研究.例如,我们将无法表示出边长为1的正方形的对角线长、圆的周长和面积,甚至连简单的方程x2=2都无法求解.　　……

简介：同学们都能说出无理数的定义，即无限不循环小数叫无理数．但由于刚接触到无理数，不少同学对无理数的概念认识比较模糊．总会出现各种各样的错误，为了便于同学们加深对无理数的理解，现就常见误解剖析如下：

简介：七年级我们认识了负数，使数的范围扩到了有理数；现在让我们一起再学习一种新数——无理数，使数的范围扩大到实数吧！

简介：每周末，妈妈都会给小e讲数学故事。今天的故事主角是无理数．“说起无理数的发现呀．这和勾股定理有着莫大的关系．”妈妈若有所思地说．“在希腊学术传统中，哲学、几何学、艺术和逻辑学成就最高．大数学家毕达哥拉斯你还记得吧？”

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