简介:摘要趣味性是能使人感到愉快,能引起兴趣的特性,要想让学生对数学产生兴趣,就必须把学生从枯燥无味的题海中解脱出来。在数学教学中,只要把封闭式练习加以改良,就会变成更有趣、富有挑战性的开放式练习,使学生有机会运用一系列思考策略进行活动,以巩固和实践相关的知识和技能,发展数学思维能力,使他们由模仿走向创新。
简介:【 摘要 】 在 我国 小学的口语交际 课堂 教学中,我们 清醒地 发现无论是认识的层面,还是课堂的层面 , 都存在许多亟待解决的问题,如: 忽视了 口语交际教学,形式拘谨; 口语交际 教学拘泥于教材,缺乏广度和深度; 口语 教学重“说”轻“听”;交际 技巧的 训练处于单向活动,缺乏互动性等等。针对这些现状,我们在 小学 口语交际课中 一定要有意识地 转变 传统的 学习方式——化被动学习为主动学习,这就需要老师灵活 采用教学方法,创设 情 境,激发兴趣,寻找机会,让口语交际成为孩子喜欢的绚丽世界 , 给孩子们插上想象的翅膀 ,做到 敢说 、会听、 乐评。
简介:〔摘要〕“三有”即“有趣、有序、有效”,这一理念符合新课程改革方向和标准,《数学新课程标准》指出“教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。”学生知识的获得是一种知识重建的过程,是一种个性化行动。作为教师,应当把课堂教学环境创设成一个张扬学生个性的场所,让学生在愉快、宽松的学习环境中充分发挥学生学习的主观能动性、积极性,展现课堂中的生命活力,让我们的课堂活力四射。
简介:摘要课堂练习是课堂教学的重要组成部分,它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。因此,教师精心设计每堂课的练习,是完成教学任务、减轻学生负担、提高教学质量的重要手段。