简介：【摘要】对外汉语教学按照内容可以分为语音、语法和词汇教学。其中词汇教学占有重要地位，同时词汇教学法也是一直以来我们努力探讨和研究的问题。本文通过对外汉语词汇教学课堂的实践，对汉语词汇教学中可能出现的问题进行反思，从词义、语境、纠错、教师自身等几个方面总结了一定经验，尝试从细节上完善目前的词汇教学方法。

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简介：摘要:在高职学段的现代汉语词汇教学过程中，毫不夸张的说，词汇是学生学习现代汉语过程中最核心的内容。很多现代汉语知识都是围绕词汇学习来开展的，而现代汉语词汇教学在高职学段既是教学重点又是教学难点。很多高职学生对于词汇学习很不敏感对现代汉语掌握的不够扎实针对这些问题可以将多媒体教学合理的应用到高职学生现代汉语词汇教学过程中。

简介：摘要：聋校学生是一个特殊的群体，由于听的能力缺失 ,对事物的感觉能力都比不上普通学生，不能积极主动观察周边的事物，导致在汉语词汇学习的过程中 ,学习途径狭隘、词汇记忆方式单一。正因为存在这些问题，在具体的汉语词汇教学中，更要注意这些个性差异，在教学内容、教学方法、教学形式上最大程度个别化。这就要求教师把握好个别化教育的内涵 ,在坚持班级集体授课的形势下 ,通过组织对话、共同合作等教学活动对聋校学生开展个别化教育，既向学生传递一定的文化知识，培养其劳动能力、生活能力，促进全面发展，也最大程度地发展学生潜能、补偿缺陷。因此，研究个别化在聋校汉语词汇课堂教学中的应用是一个重要的课题。

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简介：摘要：自从《现代汉语词典》（第 6六版）后，间隔四年的时间进行第 7七版的修订，而在此间隔期间，由于我国在政治、科技、文化和经济等方面存在显著变化，汉语作为我国人民社会交际的主要工具，也需要随之发展进行适应性的变化，因此这也推动了《现代汉语词典》（第 7七版）新词语的增录，下面，本文就针对《现代汉语词典》（第 7七版）增录新词语进行分析，来对其词典变化进行深入地了解。

简介：摘要：现代汉语，是对外汉语专业学生学习的必修科目，也是汉语学习的重要基础。本文从明确专业教学培养目标、强调第二语言习得理论、注重理论与实践相结合这三个方面就对外汉语专业现代汉语教学进行深入研究。

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简介：摘要：当今处于人类命运共同体的时代背景下，各国之间的互动交流较之以往更加频繁、更加深入。因此，这也是汉语走向世界的一个契机。本文通过对汉语教师志愿者项目的分析，从实施汉语推广的主体——汉语教师志愿者的角度出发探索适宜当前国际形势的汉语传播之路。首先分析汉语教师志愿者项目的模式、存在的问题及相应的对策，再讨论当今汉语传播的模式、问题及对策。以期为后续汉语推广的研究做一点贡献。

简介：摘要:文章从现时教学中存在的问题出发,阐述了对小学英语词汇教学的探讨及其应采用的几种教学法,从而培养学生主动参与的意识,探究发现以及语言交际能力。

简介：摘要： 全球化背景下，我国一直在提倡文化“引进去，走出来”，但现状是“引进去”的脚步犹如快马加鞭，“走出去”的步伐却相对缓慢，表现在儿歌上就是英语儿歌的崛起，汉语儿歌的隐匿。汉语儿歌是极具价值却长期被忽略的文化传播载体，其在形式上表现为多姿多彩的文学风格，在内容上展现的是质朴简约的民族风貌，在音韵上又体现了和谐灵动的审美情趣，可谓是一个民族的标志，是音形意的有机统一体。为坚定民族文化自信，加快文化“走出去”的步伐，让世界看到我国民族文化的精华，本文将简要分析汉语儿歌的翻译方法。

简介：[摘要 ]中国的许多地方都有地方方言，不同地方的人在一起想要进行很好的交流就得使用规范的语言，普通话就是全国各地人们交流最有效的工具，而汉语拼音的学习又是学说普通话，学好语文的前提。汉语拼音字母的读与写，拼读方法，识字工具三个方面对汉语拼音教学进行论述。

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简介：摘要： 随着教育改革的不断深入，许多老师都积极地转换自己的教学理念，采取多种教学方法改变课堂的教学效率，高中英语老师也不例外。但是老师想要让学生有足够的词汇量储备，就需要英语老师认真的分析英语词汇教学的内容，以及学生学习英语的实际情况和兴趣爱好，并以此为基础合理地创设情景教学模式。同时，不断地采取各种先进的教学方法提升高中英语词汇教学的效率。这有助于英语老师在开展英语词汇教学活动的时候，更好的调动学生学习词汇的主动性，这对提升英语课堂的英语词汇教学效率有着重要的意义。基于此，本文将对 创设语境提高高中英语词汇英语词汇教学进行详细的阐述。

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简介：【摘要】词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，掌握一定量的词汇是学好英语的基础。但是教学中学生常常反映英语单词难记，导致听、说、读、写能力全面受阻和其他方面的连锁困难。通过教学实践发现造成词汇学习困难大的原因主要有心理障碍方面和客观因素方面。作为教师应在教学中采取各种有效措施和方法帮助学生解决词汇学习的困难和问题。

简介：摘要：词汇学习是掌握一门语言的基础，不管是汉语英语或是其他语言，初学者都必须重视词汇的学习。《小学英语教学大纲》指出：掌握一定的词汇，是小学英语教学的目的之一。其主要是为了以后学好英语打下基础。本文以人教版小学英语为例，简要阐述了小学英语词汇教学中比较实用的几种教学方法，从而培养学生主动学习的兴趣。

简介：摘要：词汇教学是小学英语教学的一个重点，难点。因此，在小学英语词汇教学中，如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、实效性显得尤为重要。

简介：中文摘要 : 词典是语言学习者获取知识的有效工具和源泉，被誉为“最好的常伴左右的无声的老师”。但实际上，很多语言学习者对词典的结构和使用方法并不一定了解，多数高中学生不愿意查词典，不会查词典，对词典信息的利用不够充分，查询速度慢，查询效率低下等，但是这些问题是可以通过一定的教育手段来解决的。许多研究者认为词典使用策略培训应该是外语教学的一个组成部分。

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