简介：制度问题具有重要性,但在现代法律理论中,它却处于语焉不详的境地。制度法律理论在制度概念、制度规则和制度类型等问题上的研究,有助于我们从本体论上深刻认知法律制度问题。但法律制度分析也有局限性,如何统合两种类型的法律制度,进而在一种同一的意义上来理解和实践法律制度,是它面临的一大难题。惯例作为一种独特的行为标准,它的运作能够将不同的制度类型实践兼容起来,生成一体化、整体性的法律制度。遵循恰适性运作逻辑,强化共享的制度信念,养育制度道德,凝集制度共识,并构筑制度规则体系,务求夯实制度之本,构成法律制度惯例实践的基本路径。

简介：“法律诊所”是一个外来名词，属于法律教育术语，是一种法学人才的培养模式。借助法律诊所作为平台，由法学教师来指导和指派法科学生为当事人提供法律咨询和帮助，分析案情所涉及的法律问题，提出相应的法律对策，从而以“分析——诊断——解决”此类模式提供法律服务，在法律实践中进一步司法实务技能。其中社区法律诊所是法律诊所的一种重要类型，它既是舶来品，也是诊所法律教育在中国本土化的产物。

简介：通过对哈特、拉兹和夏皮罗等实证主义学者的分析,本文试图勾勒出法律实证主义的基本面貌。在求同存异的基础上,法律实证主义分别在本体论、认识论(方法论)和司法裁判理论方面展现了一以贯之的基本立场,即在回答法律是什么这一根本性问题时,无论是哈特的规则模式、拉兹的权威理论还是夏皮罗的规划理论,它们都可以归结为一种二阶理论;在如何认识法律的规范性方面,法律实证主义始终坚持认为一种客观的描述性方法是可能的;对于具体的司法裁判活动,法律实证主义提供了一种双层次理论。

简介：完善的地籍制度是现代社会土地管理的基本手段。我国长期以来是在缺乏完善地籍资料情况下完成宅基地管理,宅基地模糊管理制度具有低成本优势,也带来基层管理者落实资源管理目标的消极态度,造成宅基地管理不规范问题。为提升宅基地管理水平,国家有意打破之前模糊制度形式,推行农村宅基地确权登记颁证工作,推动宅基地制度法律化与规范化。宅基地确权登记颁证对于促进土地管理有积极意义,但不能改变宅基地使用权权能,以成都市为典型的允许宅基地流转入市做法突破确权的法律边界。农村宅基地确权要在法律范围内和宅基地公有私用制度框架下进行。

简介：大学章程是大学治校的＂宪法＂,是大学自治的根本保证,是依赖于多元参与和多元治理的软法,是防止外部干预的＂分界线＂。我国公立大学章程制订过程中,在制订主体、章程内容、权力制衡、制订程序方面存在争议,已制订出的章程呈现出个性不足、重大关系处理模糊、权利保护不周、立法粗陋的缺陷,同时缺乏,全方位的监督和外部保障、救济手段匮乏,对此,应当树立多元参与、权力制衡、社会救济为主、细致立法的大学章程立法理论。

简介：文本是诠释学上的专门术语和理论,文本本身的要素体系为文本的理解和解释提供了一套分析的操作工具和话语体系。文本的法场域适用构成法律文本理论。法律文本理论对法律解释活动的影响主要体现在法律文本相对于文本所具有的要素特征和相对于其他类型文本所具有的比较特征上。法律文本理论吸收了符号、语境、读者、作者、意向、意义、语用等可操作的元素,从而使得法律解释学的展开可以借助于符号学、语言学、语用学、诠释学等诸多实践性学科知识和规则,从而为法律解释学方法提供新的认识视角。

简介：法律家长主义是支持国家对自我损害行为进行干预或惩罚的政治道德原则。在我国学界关于代孕、器官买卖和自杀等社会议题的争论中,法律家长主义的正当性成为争论的核心。中立的自由主义者从价值中立的自治观出发来反对法律家长主义,并不具有说服力。自治必须放置在共同善的语境下才能展现出其道德意义,这为法律家长主义的正当性提供了道德依据。法律家长主义能够在法律教义学中得到妥善地安置。在刑法实践中,经由辩护梯度的上升,法律家长主义为被害人同意和自我损害行为的犯罪化问题提供了新的视角,可以帮助我们更好地解决刑事立法中的一些难题。

简介：摘要诊所式教学方法注重学生的主体地位，通过接触真实案件，运用和巩固专业知识，培养学习兴趣和职业素养，能更好地适应生动变化的法律实践对现代法学教育的要求。但目前我国尚未建立一个成熟的、适用于中国大多数高校的“诊所式”教学模式。在法学教育中应用和推广诊所式教学，应与传统教学模式有机结合，建立合适的教学效果评价机制。

简介：“思想道德修养与法律基础”课在日常课堂实践教学过程中，应充分发挥师生的主动性和创造性，探索具有可操作性的实践教学法，如主题演讲法、项目驱动法、学生微课法、诗歌朗诵法等，增强课程的实效性。

简介：雇佣救助是指救助方依据被救助方的请求实施救助,不论救助成功与否,都按照约定的费用收取报酬的行为。它不具有《1989年国际救助公约》和《中华人民共和国海商法》第九章海难救助中无效果无报酬原则的构成要件,救助双方所签订的服务合同不具有中国法下海难救助合同的法律属性。不同的雇佣救助形式所签订的服务合同,按其性质,可以适用《中华人民共和国海商法》第九章以外的其他规定和《中华人民共和国合同法》等其他上位法的规定。

简介：法治体系建设的关键在于高效的法治实施体系,这是法理学与部门法学应共同关注的问题。法理学界以往对法律实施的讨论,因缺乏对部门法实施困境的把握而存在结构性缺陷。法律概念是明确法律规范的含义与意义的最小公分母,由于法律中有大量评价性概念,这就存在不明确法律概念具体化的实践要求。法教义学需要立足于法律规范的正当目的,并借助于法律规范的学说化诠释,以法治思维限制国家权力。这是法律实施必须正确对待的真问题。"实践反对理论"牺牲的往往是法律解释的正确性,"理论指导实践"这一简单的口号式教义,并不必然会带来法律实施中的规范性论证。只有重视法律概念、法律规范与法学学说的关系建构论及其解释学循环,才能确保法律解释在规范性论证中得出正确的解释结论。

简介：海上搜救志愿者队伍作为海上搜救力量不可或缺的有益补充,随着中国海洋事业的蓬勃发展、海洋强国战略的深入推进,在开展海上搜救工作、保障海上安全方面发挥着日益重要的作用。从海上搜救志愿者之定义着手,针对其执行志愿服务时的法律地位,详细剖析了志愿者与志愿服务组织、国家海上搜救主管机关以及志愿服务对象之间的法律关系。在结合目前相关立法现状与海上搜救实践的基础上,提出完善中国海上搜救志愿者相关立法的建议,以期更好地保护志愿者权益,促进中国海上搜救事业发展。

简介：摘要电力企业进入到市场化运行轨道，经营管理模式也相应地改变。特别是目前中国市场经济呈现出多元化、动态化发展态势，电力企业要能够提高市场风险抵抗力，就要提高法律意识，以避免由于法律风险的存在是给企业带来巨大的经济损失。本文阐述了加强电力企业法律风险防范意识的必要性和重要性，分析了电力企业经营管理中的主要法律风险，提出了电力企业经营管理中的法律风险应对措施。

简介：法学是人类古老的学问,网络是当代新奇的发明。二者之间的结合产生了一门新学问:网络法学,网络技术给法学及法律的发展提供了前人无法想象的空间,同时也给传统法律理论和法律规范提出了此起彼伏的难题。法律人在新空间里解决新问题,将使老学问焕发新青春,仿佛老树由于嫁接而获得新生机,开出灿烂的花,结出丰硕的果。

简介：森林公安在执法办案实践中，往往也会接触到关于收购、运输、出售“赃物”的案件。由于森林公安机关执法涉及林业行政处罚、治安管理处罚和刑事执法三个方面的权限，对于涉及收购、运输、出售“赃物”的案件，在法律适用方面往往会发生一些争论，有必要对相关问题进行探讨。

简介：近几年来，宗教极端势力利用“伊吉拉特”（“迁徙”之义）在伊斯兰发展史上的重要地位及其对穆斯林群众特殊的感召力，煽动、蛊惑信仰伊斯兰教的群众通过“伊吉拉特”方式进行圣战，致使暴力恐怖活动进入新一轮活跃期。“伊吉拉特”活动范围由新疆的南疆、北疆和东疆，蔓延至内地甚至国外，成为目前严重威胁中国社会稳定与安全的主要因素之一。正确把握“伊吉拉特”的本质，科学认识“伊吉拉特”的法律属性，是正确适用法律、严惩暴力恐怖犯罪的前提和基础。

简介：未成年人讯问律师到场权广义上属于犯罪嫌疑人、被告人被讯问时律师到场权的范畴,其含义是在刑事诉讼各阶段,未成年犯罪嫌疑人、被告人被讯问时,有权要求律师到场为其提供法律帮助。从狭义上说,未成年人讯问律师到场权特指在刑事诉讼的侦查阶段,自未成年犯罪嫌疑人第一次接受侦查机关的讯问开始直到侦查终结,均有权要求律师在讯问时到场。本文仅从狭义的角度探讨未成年人讯问律师到场权。一、

简介：实践教学能促使大学生将理论学习内化于心、外化于形,因此在高职思想道德修养与法律基础课教学中具有重要意义。在当前形式多样的实践教学方式中,本文提出了＂微实践＂教学理念,并指出其内涵及特征。同时基于＂微实践＂,结合当前时代背景及教学实践,构建了＂五位一体＂的教学应用方法。但是教学应用方法不是一成不变的,而是动态发展、与时俱进的,可基于＂微实践＂理念及时赋予更丰富的应用内涵。

简介：自2005年思想政治理论课＂05方案＂实施以来,思想道德修养与法律基础成为了面向普通高校学生几乎唯一的法律普及课程。对国内340所高校941名学生的抽样调查结果显示：法律基础教学在提升大学生法律意识和法治观念方面发挥了十分积极的作用,高校学生对社会法治状况的认可度普遍高于社会平均水平。学生的法律意识状况呈现出明显的年级特征。学生对学校在法律普及方面的作用评价较好,但对思想道德修养与法律基础课的普法作用缺乏较为普遍认同。面对高校法律基础教学的多重困难与矛盾,法律基础教学应体现与思政教育相结合的整体教学观,应更加突出权利本位教育,并在师资知识背景多样化和教学方法上积极予以应对。

简介：为了加强法律教育,小学＂品德与生活＂＂品德与社会＂课改名为＂道德与法治＂课,不仅如此,六年级上册的教科书改为法律教育专册,用一个学期的时间集中进行法律教育。那么,一个极具挑战性的问题来了：怎么编写法律教育专册教材？在共和国的历史上,这是从未有过的事情;而且,世界上也极少有国家在小学用一学期、一册书的方式进行专门的法律教育,毫无现成经验可借。法律教育专册的编写,要达到法律专业性和教育专业性的融合与平衡,才算成功。