简介：摘要：所谓课程游戏化指的是在日常教学活动过程中，充分运用多种教学方法引导幼儿进行不同形式的游戏活动，让孩子们快乐地投身于游戏活动，并在游戏活动中激趣学习，在游戏玩耍中体验快乐，在游戏活动中充分发挥自己的语言学习的主体作用。本文阐述了幼儿园语言课程游戏化的基本途径。

简介：摘要儿童的发展具有自然因素，儿童与自然有着与生俱来的亲切感。不仅社会、家庭是儿童成长的摇篮，自然同样是儿童发展的摇篮。儿童的生长离不开自然的生命力与灵气，离不开自然的润泽，所以说，自然中成长的儿童先天具有对艺术敏锐的观察力与艺术表现力。

简介：摘要：我国幼儿教育发展指南明确指出，幼儿时期是培养幼儿园能力的关键时期，此时教师应该着重训练幼儿的语言能力。幼儿年龄较小，对周围的一切事物具有较强的好奇心，对于语言词汇的积累具有较强的灵敏性。此时，幼儿教师应该注重加强对幼儿语言的训练，在教学的过程中，向幼儿传授基本的教学词汇，进一步训练幼儿的语言表达能力。本文将简要分析幼儿园语言领域课程游戏化的主要内涵、落实幼儿园语言领域课程游戏化存在的阻碍，并提出相关解决策略希望给工作在一线的广大幼儿教育工作者提供借鉴与参考

简介：摘要： 本文对 语言游戏教会 幼儿正确表达、 角色游戏激发幼儿表达兴趣进行了详细探讨，为相关教育实践提供也有价值的参考。

简介：【摘要】：随着对幼儿园语言领域课程研究的发展，幼儿园语言领域游戏化课程越来越受到关注。在明确游戏化幼儿园语言领域课程价值的基础上，分析幼儿园语言领域游戏化课程现状，进而尝试性地探索实施幼儿园语言领域游戏化课程策略，旨在幼儿教学中发挥语言领域游戏化课程活动的应然作用，支持学前语言领域活动目标的落实，促进幼儿语言综合素养的发展，提升教师开展语言领域活动的专业性。

简介：【摘要】：课程游戏化教育理论是一种先进的教学理论思想，在幼儿教学阶段的有效应用能激发幼儿参与教学活动的兴趣，让其在游戏实践的过程中领会知识内涵，进而养成良好的学习习惯与行为习惯。幼儿教师应不断学习游戏化教学相关内容，更新自己的教育理念，优化课程游戏的设计，丰富课堂游戏的类型，将教学内容与游戏相结合，提升幼儿的自主意识与集体意识，促进幼儿的社会化发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，现阶段越来越多的教师和家长都注重幼儿的学习，所以为了提高幼儿的学习兴趣，现阶段很多幼儿园在学前教育中都逐渐引进了科学游戏的教学模式。本文主要对幼儿园学前教育引进科学游戏的重要性进行深入分析，在分析的过程中阐述幼儿园学前教育中科学游戏的有效应用。

简介：摘要：推动幼儿园艺术课程的发展是一种行之有效的战略，幼儿园的老师要根据幼儿的教育规律，对艺术领域的教学目的和具体内容进行深入的研究，不断地学习和实践，提高自身的专业素质，把幼儿园的游戏教学理念融入到各个活动中，提升活动的有效性，达成教育培养目标，做幼儿全面发展、健康成长的优秀的支持者、合作者和指导者。

简介：摘要：幼儿时期是掌握知识的最佳时期，而玩耍又是他们的天性。游戏是他们语言课程的主要形式，根据幼儿发育特征，启发他们的知识活动。在具体的语言教学活动中，按照幼儿的兴趣爱好进行游戏活动，将有助于幼儿掌握语言基础知识，了解语言使用方法，从而培养幼儿的语言技能，并增强了幼儿园语言教育的实效性。所以，本文对在幼儿园语言教育中运用游戏化教学模式的意义，和如何在幼儿园语言教育应用游戏化教学内容的方法，展开了研究与论述。

简介：【摘要】艺术领域是幼儿园五大领域之一，而在幼儿园教育过程中课程游戏化本就是各项课程实施的关键，更是幼儿主动参与的前提，所以幼儿园艺术领域课程游戏化也成为教育教学方法，对于幼儿创造力、艺术素养提升有着较为显著的作用。鉴于此，本文也就幼儿园艺术领域课程游戏化策略展开了实践分析，希望借此来推进艺术领域课程与游戏的有效结合。

简介：摘要：总体来讲，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了能够给学生带来更多优质的教学资源，促进学生的全面发展。幼儿教育受到了越来越多人的关注，在这样的一个大背景下，一定要注意不断的完善幼儿的教学体系和课程体系，除此之外老师也需要根据学生的实际情况，合理的推动社会区域教学游戏化的发展，这样不仅能够保证幼儿园教学质量，而且还能够有效的增强幼儿的生活技能，让幼儿获得一定的成长。本篇文章将重点分析幼儿园社会领域游戏化教学的相关内容。

简介：摘要：社会领域教育活动是在一定教育目标指引下,运用一定的方法、采取一定的手段、选择一定的形式作用于教育对象,使教育对象在社会性方面获得发展的过程,即达成社会教育的目标的过程。《幼儿园教育指导(纲要) 》指出: “社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养,应渗透在多种活动和一日生活的名个环节,要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言话说教。”

简介：

简介：幼儿的发展是整体的、综合的,所以在组织幼儿园教育活动时,我们应该注重教育的整体性、综合性,充分挖掘各个领域的内在联系,充分发挥课程的最大价值。音乐游戏活动《智斗女巫》从游戏出发,发展了幼儿的健康、智慧和审美,将课程内容有效整合,发挥了音乐游戏课程的整体价值。

简介：韩国驻华大使馆11月19日透露，今年中国网络游戏市场的规模增长到100亿元人民币，但曾占有中国市场九成的韩国网络游戏市场占有率最近却跌至10％。

简介：摘要： 在我国出版的《 幼儿学习指南》 中指出，幼儿社会领域发展与学习过程能够使幼儿形成健全的人格。因此可知，在幼儿园阶段开展社会领域教育，对于幼儿来说是十分重要的。 但是在日常教学过程中，社会领域教学组织难以引起他人的兴趣与关注。因此，需要改变传统的教学方式，将 游戏化教学模式穿插到社会领域活动当中来。 本文主要是探讨如何在幼儿园社会领域教学中将游戏化教学模式穿插其中。

简介：摘要：艺术作为人们感受、欣赏与表现美的重要形式，是实施审美教育的重要方式，它对支持儿童自主性和创造性的表达，促进幼儿健全人格的形成起着十分重要的作用。在幼儿艺术领域活动中，幼儿园的艺术领域活动通过艺术教育活动让幼儿学会认识艺术、感受艺术、养成对艺术积极态度的过程，同时也促进幼儿养成积极的人生态度。课程游戏化是将幼儿的学习与游戏相结合，形成“在玩中学、在学中玩”的寓教于乐的模式。游戏在幼儿的成长过程中对于幼儿身心发展有着不可估量的价值和作用，也是当下幼儿学习与认知过程中最易接受和感兴趣的方式。为促进幼儿艺术感知、行为等能力的提升，本文通过融合课程游戏化，提出幼儿艺术领域教学活动的策略方式。

简介：摘要：幼儿园教育中健康领域是其重要的组成部分，通过民间游戏的融入，不仅能够拓展健康领域的内容，也能够达到锻炼幼儿身体素质的目的，更好的促进幼儿的身心健康成长。为此，在幼儿园健康领域中，要能够在结合教学内容的基础上，融入民间游戏，以此更好地开展教学活动。本文重点阐述民间游戏优化幼儿园健康领域活动的相关措施，提升教育教学效果。

简介：摘 要：幼儿阶段是语言发展的关键期，所以教师要抓住这个关键期，对幼儿进行语言方面的有效引导，帮助幼儿建立良好的语言环境激发幼儿想说、敢说、喜欢说语的愿望。4-5岁年龄阶段的幼儿在语言运用中词汇句式等不够丰富。因此中班孩子还需要不断的加深幼儿在词汇、句式、以及主谓宾等的语言的加强。本文通过深入分析了中班语言领域教学和游戏活动的重要性，提出了促进中班幼儿语言领域教学和游戏活动融合的几点措施，希望能给相关教师一点建议和帮助。

简介：摘要：幼儿园是幼儿的教育启蒙阶段，对于幼儿的智力发育、身体协调能力培养有着重要的作用。以游戏的活动形式理解和参与活动, 满足孩子的心理需求。幼儿的思维比较简单，对于复杂性、抽象性的事物不能够理解和接受。教学游戏符合小班幼儿身心发展的规律, 体现了对小班幼儿年龄特征的尊重，在幼儿园小班教学中采用游戏化的教学方法，激发幼儿的参与热情，促进幼儿的全面发展。