简介:摘要兴趣是学生最好的老师,对学习拥有浓厚的兴趣,能够使学生积极地进行自主探究,开阔思路、发现新问题,找出应对学习问题的更好的解决方法。因此,教师要培养学生的兴趣爱好,并对其进行正确的引导,以促进学生学习。然而如何在学习过程中恰当引导学生的兴趣与爱好,让学生热爱学习、主动学习呢?本文根据自己的从教经验,从做好学生思想工作与采取相应的措施两方面谈一谈对学生兴趣与爱好的引导。
简介:摘要兴趣是激发学生学习动机与欲望的良方,而运动兴趣是推动学生自主学习与坚持锻炼的前提,体育兴趣则是参加体育活动需要相关联的意向活动。所以,改革学校体育工作是一个非常关键的问题。但是,改革学校体育工作,提升学校体育工作质量,只是靠某种教学方式或某种教学办法的改革是不能够处理问题的。
简介:摘要课外兴趣爱好能够陶冶情操、增长见识,对学生的学习也有很重要的促进作用,本文通过“北大图书馆男神”的案例,介绍了课外兴趣爱好对学习是有促进作用的,以鼓励学生多培养课外兴趣爱好。
简介:采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等对轮滑球运动爱好者运动损伤情况进行调查研究,为轮滑球运动中损伤的预防提供科学依据。结果:(1)轮滑球爱好者运动损伤发生率为100%,人均损伤发生次数为3.8次;(2)躯干(48.57%)、膝关节(44.29%)、小腿(34.29%)、手腕(25.71%)、手指(25.71%)、大腿(20.00%)等是轮滑球爱好者运动损伤发生的主要部位;(3)轮滑球运动爱好者运动损伤的类型主要是肌肉韧带拉伤(57.14%)、关节扭伤(51.43%)、关节脱位(25.71%)、骨折(15.71%)、软组织挫伤(12.86%);(4)准备活动不足(74.29%)、场地器械因素(44.29%)、技术水平低(24.29%)、运动负荷过重(21.43%)、没有戴护具(18.57%)、注意力分散(15.71%)等,是轮滑球运动爱好者运动损伤发生的主要原因。结论:轮滑球运动对抗性强,运动损伤发生的概率比较大,但是在进行学习或练习的过程中,采取有效的措施,在很大程度上可以预防和减少不必要的损伤。