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简介：摘要立足一年级学生的心理特点，一年级的班主任应做好以下几点做班主任，一定要和学生平等。做班主任，一定要全面细致。做班主任，爱高于一切

简介：摘要班主任是班级工作的领导者、教育者和组织者，也是素质教育的主要实施者；他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。文章对新时期班主任的工作情况进行分析，从班主任的由来、工作特点、工作职责及工作方法等方面进行阐述，全面剖析班主任工作，使读者全面了解班主任工作，在处理班级工作时有所帮助。

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简介：摘要班主任是中国教育体制中一个很重要的存在，他对学生的影响是绝对不可忽视的。中国从九年义务教育开始就有班主任的存在，一直延伸到大学也是有班主任的参与。由此，班主任在我国教育中起到的作用可见一斑。班主任的作用这么重要，我们必须要对自己的教育机制和管理方式做出符合时代教育的改进。我们要让自己成为班级中的一员，而不是以领导者的身份去压制我们的学生。努力建设我们的班级文化和班级风气，让学生能有一个良好的学习环境。我们也可以从一个好的环境中去激发学生的学习兴趣和对学校生活的乐趣，从而，以朋友的身份跟学生交流，让学生接纳班主任在他们心中的位置，能够理解班主任的所做所为，为促进班级建设和学生进步做出最好的贡献。

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简介：班主任工作主要是与学生交往、交流、协作、相互学习、共同成长的一项育人活动。如何在平常中见真情，小事中明真理，举手投足中显师魂？这是班主任教育工作中“爱与责任”的时代要求！

简介：作为班主任,经常会利用班会时间、读报时间和其他恰当的时间适时在班上作主题讲话,或者宣示人生的价值意义,或者传授疑难问题处理技巧,或者帮助学生树立为中华民族的伟大复兴而读书的远大理想,

简介：【内容摘要】人与人之间是平等的，班主任要尊重学生，才能得到学生的理解和支持；学会遇事冷静，用发展的眼光看问题；正确处理与后进生之间的关系；学会信任，学会放手，让学生自己管理自己。

简介：通过三个故事,分别对优生、后进生、特困生的心理进行了研究,通过观察发现了学生的问题,认真思考找到解决问题的方法,持之以恒改变学生.体现了一定的教育学生的方法,讲述教师工作的多样性,体会改变学生的美好经历.

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简介：摘要：教育是能够船体人类文明，传承且提升到人类精神境界的一门艺术，其能够让人懂得分辨是非、明善恶。文章对班主任应当如何“用智慧启迪心灵，用爱心陪伴成长”展开了研究和探讨。

简介：班主任教育工作事务繁杂,情况多变,见效缓慢,而班主任考核往往不能全面地反映班主任工作的情况,导致班主任普遍重视考核细则,工作往往被卫生、纪律等琐碎事务牵制,忽视对学生心灵层面的关注。针对这种现象,笔者回顾了自己教育思路转变的过程,通过每日一读、专题小讲座、学期评语等途径,用看似无目的的教育方式,慢慢走进学生的心灵。

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简介：【摘要】一个班级应团结进取、互帮互助，班级就是大家庭。只有班级中的每个同学都品行良好，那么我们班级才算好，才能起到通过班级文化建设达到学生德育教育的目的。我们班主任在进行教学教育的过程中，要注意把握好教学的艺术，小学生的发展，不仅包括学习知识，更包括学会做人做事以及自身的道德水平。因此，在班级教育上，要运用教育艺术两手抓，两手都要硬。学习要竭尽全力，踏实奋斗；做人要真诚友善，积极向上。老师以身作则，学生严于律己，一步一个脚印，在班里形成踏实做事，认真做人的班风。

简介：摘要：作为一个教育工作者，应该善于掌握和运用教育技巧。教师可以从“了解情况，有的放矢；防微杜渐，未雨绸缪；平心静气，掌握分寸；随机应变，进退有度；幽默风趣，平易近人；推心置腹，以情动人；趁热打铁，扬长避短”等七个方面开展教育工作，转化学生，把因材施教落到实处。

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简介：摘要在教育中，每个阶段都有其阶段目标，对于目标的实现，除了要有被管理者的配合外，还离不开管理者的努力。教育是一门艺术，在初中教育阶段，班主任是学生成长的指向灯，其管理水平关乎学生的成长和学校教育质量的长足发展。根据初中班主任的教育管理艺术进行探讨，分析初中阶段班主任管理的艺术形式，并根据其中存在一些问题进行探讨。