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  • 简介:2012年5月5日在从西斯罗机场驶向剑桥的双层巴士上,我睡得很熟,对于沿途的景色没有细细欣赏。直到真正抵达这座城市中的大学时才体验到一种震撼。除却蓝白相间的清澈的天空以及交错耸立的哥特式建筑,更别致的是一种沉静、古朴而醇厚的名校气质。

  • 标签: 气质 剑桥 生活 感受 哥特式建筑
  • 简介:每个人都有自己的名字,它由姓和名组成.是一个人的代表和象征,与人的社会生活息息相关。中国人的姓名中,姓在前,名在后。“姓”象征着血缘和宗脉.蕴含着中国几干年独特的文化:“名”传递着爱意和个性,寄托着长辈对孩子的深切期盼。

  • 标签: 社会生活 “名” 文化 “义” 感受 中国人
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  • 简介:一个雾蒙蒙的早晨.我从温暖又舒适的被窝里钻出来.看见窗外下起了小雨。花园里,细细的树枝上长满了嫩绿嫩绿的小叶苞.翠绿的树叶在绵绵细雨中伴随着微微的春风欢快地洗澡。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:其实我是怀着敬畏之心去陕北写生的,看了党老师的画,看到二段老师的写生,看到首师大师生的展览,心被触动了!心中的异样生成了强烈的愿望,那该是一个何等神秘的地方?让这么多路神能虔诚祭拜,是陕北的风雨、阳光?还是让人心痒的民歌小调?或者是传说的米脂婆姨?

  • 标签: 路神 米脂婆姨 纸本 如海 写生作品 民歌小调
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  • 简介:在家里、先生很有威信,只要稍稍皱眉、双胞胎儿子就会揣摩他的意思。考虑到两个孩子向来喜欢小动物.如今年龄也大了一些.我便提出可以考虑养只宠物。先生则有些犹豫,主要是担心孩子半途而废。我问大儿子:“你的意思呢7”他犹豫地说:“爸爸说养我就养。”“妈妈想听你自己的想法。”我认真看着他。“爸爸说养我就养。”

  • 标签: 感受 尊重 双胞胎 小动物 意思 儿子
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  • 作者: 高媛
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:          〔摘 要〕推行课程改革的今天, 我们把音乐教育作为美育的重要组成部分。以人为本,培养学生音乐感受能力和审美能力, 引导学生感受和鉴赏音乐是其有效途径。它能陶冶学生情操,发展学生的创造性思维, 逐步实现完美人格的创造和全面素质的提高。那么如何引导学生积极感受和鉴赏音乐呢?〔
  • 简介:[目的]探讨恶性血液病病人化疗期间的自我感受负担、生活质量状况以及两者的相关性,为制订恶性血液病病人临床护理措施提供依据。[方法]采用病人自我感受负担量表(SPBS)、癌症治疗功能评估量表(FACT—G)和病人体能状况评估表(ECOG),对200例恶性血液病病人进行问卷调查。[结果]恶性血液病病人生活质量得分为(71.75±15.47)分,自我感受负担得分为(30.12±7.98)分,两者呈负相关(r=-0.581,P〈0.01)。病人的职业、目前是否继续工作、ECOG评分是影响恶性血液病病人生活质量的主要因素。Fe论]护理人员应采取相应的措施降低恶性血液病病人的自我感受负担水平,从而提高病人的生活质量。

  • 标签: 恶性血液病 自我感受负担 生活质量
  • 简介:“你幸福吗?”注定是这一年的关键词。虽说每个人对幸福的定义各不相同,但是,幸福有着共同特征,比如,安全感,稳定感,和周围环境、氛围、人际关系的和谐等。理想地说,幸福应该成为一种习惯,成为每个人的生活状态。但在现实中,幸福却离我们很遥远。是生活真的很辛苦,还是我们缺失了感受幸福的能力?

  • 标签: 幸福 能力 感受 生活状态 共同特征 人际关系
  • 简介:众所周知,家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。这里,我想就这个问题和大家分享两个话题:一是家庭与学校如何有效沟通;二是让孩子做家务赚零用钱,从小培养其正确的金钱观。

  • 标签: 家庭教育 美式 感受 家庭与学校 成长过程 有效沟通
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  • 简介:摘要伦勃朗终其一生创作了大量的肖像画,而自画像在其中占有重要地位,数量之巨再难有第二位油画家与其匹敌。伦勃朗的一生大起大落,他既经历了上半生生活和事业的一帆风顺,又体尝了后来事业的衰落与生活的窘迫。人情冷暖、世间沧桑深深地影响了给伦勃朗的绘画艺术。文章以伦勃朗各个时期的自画像为线索,分析其作品色调、构图、内容等因素,展现了伦勃朗跌宕起伏的人生历程、深邃厚重的思想情感和艺术追求。

  • 标签: 伦勃朗 人生里程 自画像
  • 简介:西北的黄色,是专属于敦煌的颜色。这样的颜色总让我念念不忘,吸引我的再次到来。大地的黄,天空的蓝,形成一幅极具对比感的画面,苍凉有力,硬朗无比,这也是我对西北一直印象很深的色彩。

  • 标签: 西北 敦煌 感受 颜色
  • 简介:摘要上活小学音乐欣赏课,让学生在愉悦的情境中获取知识,使学生在音乐的王国里自由的表现,自由的发挥,让童心飞起来。教学中就应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯。采取丰富多彩的教学形式,让学生乐意赏,主动参与音乐欣赏活动中来。感受音乐美,培养学生”鉴赏音乐的素质,从参与和实践中得到愉悦和美感,从而提高审美能力。

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  • 简介:语文,是一门最富灵性的学科。语文教材则是一个琳琅满目的美的世界。在我们的语文课本中,大部分是文学作品,这些作品无不透露着人格美、情感美、神韵美……作为语文教师,只有善于挖掘课本和课堂教学中的美,才能打动孩子们的心灵,让他们在语文课堂中获得美的熏陶和美的享受。

  • 标签: 语文 人格美 情感美 神韵美 情境美