简介：摘要：化学反应遵循自然的规律进行，细细体会它或许可以启示我们生活的智慧。比如从氧化还原反应得失电子的角度，我们可以感受舍得的智慧，看淡得失，得失并不是绝对的。

简介：摘要：化学反应遵循自然的规律进行，细细体会它或许可以启示我们生活的智慧。比如从氧化还原反应得失电子的角度，我们可以感受舍得的智慧，看淡得失，得失并不是绝对的。

简介：摘要：生物是一门更偏于实践类的学科，这就意味着同学们不仅需要掌握基础的理论性知识，还要具有一定的实践操作能力，要能够合理的运用所学知识对日常遇到的问题进行分析和解决，同时，能够通过感悟生活、体验生活加深对生物学理论的认知，从而提高自身的学科综合能力。对此，教师为了让同学们能够更好的感受到生物学知识的深刻内涵，就需要对教学方法进行合理的调整，把理论知识与现实生活关联在一起，并引导同学们主动探索生活，挖掘其中的生物学元素，从而加深对理论知识的理解与感悟。本文根据生物学的特点，探究初中生物课程生活化教学的有效策略。

简介：摘要：在新课程标准的改革推进下，为了贯彻落实“双减”政策具体教学要求，从根本上帮助学生减轻学习压力与课业负担，促进学生身心健康发展，教师在教学中要强化学科与生活的结合，从学生熟悉的生活出发设计教学及作业内容，促使学生以轻松愉悦的心态学习知识、逐步提升综合能力与学科素养。在“双减”下的小学语文作业设计，教师要充分利用日记的优势，培养学生自觉写日记的良好习惯，让学生在日记中感受生活与写作的乐趣，在潜移默化中提升学生写作质量，帮助学生积累写作素材和生活经历。

简介：

简介：摘 要：全新《音乐课程标准》明确要求音乐教育活动要注重培养学生的健康向上的审美情趣，而小学音乐学科核心素养同样将审美情感体验纳入其中，这充分说明了小学音乐教育活动中学生情感体验的重要性。音乐艺术是人类在长期劳动和生活实践中创造的文化与情感表达方式，小学生的生活中音乐无处不在，而小学生接触的音乐又与学生生活息息相关。教师在音乐教育过程中应该对学生的情感体验保持高度重视，将情感、生活、技术、技能等等有效结合起来，丰富学生们的情感体验并不断促进学生的情感积累与提升，使得音乐真正成为学生生活与学习之中密不可分的构成。

简介：[摘要]幼儿天性活泼爱玩，在各种主题活动中开展幼儿教学会有更好的效果。随着幼儿园课程改革的不断深入，“一日生活皆课程”的理念已深入人心。那么，什么是一日生活中的深度学习、为什么要在一日生活中推进深度学习，以及教师如何在一日生活中支持幼儿的深度学习呢？本文就这些问题，围绕深度学习中“主动探究、批判理解、迁移运用”三个特征，以大班“沙池雨棚诞生记”为例，梳理出支持幼儿一日生活中深度学习的相关策略，皆在抛砖引玉。

简介：【摘要】：人生，或许会遇到许多坎坷，当我们身处逆境应该保持平和的心态，要有积极的态度面对一切。“当上帝为你关闭了一扇门的同时，也一定会为你打开一扇窗。”文中的安静虽然是个盲童，但她用自己独特的方式感受春天创造了一个“奇迹”， 走进安静的世界，感受她对对生活的热爱，对生命的热爱，走进作者的内心，感悟他对人生的理解，对人生的感悟。

简介：摘要：国家教育部提出各门学科均需注重学生审美能力的养成，这一点在语文学科之中的体现日益显著，在现阶段教育教学中，学生综合能力的培养至关重要，审美能力作为综合能力之一，是学生必须具备的能力。另外，培养学生的审美能更好地发现生活中的美丽，更加热爱生活。并为学生提供大量高质量的文章，以供学生进行阅读，让学生在阅读与生活之中体会字、词、句，就能够将自己的感受与体验用语言与文字表达出来，此举的意义在于，能够让学生掌握语文阅读的技巧，并且将这些技巧应用于今后的语文写作的过程之中。

简介：摘要目的探讨健康教育对糖尿病肾病(diabetic nephropathy，DN)患者自我感受负担、生活质量及希望水平的影响。方法选取河南省人民医院2015年1月至2019年10月收治的125例DN患者作为研究对象，采用数字表法随机分为两组，常规组62例给予常规护理，健康教育组63例在常规护理的基础上增加健康教育。比较两组患者自我感受负担、生活质量及希望水平的差异。结果健康教育组自我感受负担评分降低幅度高于常规组(P<0.05)；健康教育组生活质量评分提高幅度高于常规组(P<0.05)；健康教育组希望水平评分提高幅度高于常规组(P<0.05)。结论健康教育干预DN患者效果确切，能够提高患者对疾病的认识，提高患者的生活质量和对未来的希望，值得推广。

简介：【内容摘要】让幼儿在生活中学习已成为当前幼儿教育改革的重要方向，也是让幼儿在生活中学习、成长的教育需要。基于社会资源的幼儿亲历体验活动是这样一种基于儿童的直接经验、密切联系儿童自身生活和社会生活的活动形式，体现的是对知识的综合运用。本文结合幼儿园自身发展的特点，遵循“亲身经历，真实体验”的原则，以三大内容体系，三阶活动流程、三项活动保障为主要操作，探索幼儿亲历体验活动的内容框架和，研究幼儿亲历体验活动的指导策略，从而提高幼儿亲历体验活动的实效性，使幼儿亲历体验活动成为幼儿发展、教师提高、幼儿园形象上升的最有效的助推器。同时为其他幼儿园进行幼儿亲历体验活动提供可行的参考。

简介：【摘要】阅读是人类的一个新的活动领域，是人类发展的一种重要的精神资源。培养小学生的阅读能力，更应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，并重视阅读效果，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯，促进学生在德、智、体、美诸方面能够健康、和谐、全面的发展。本文探索了基于教材中的“我爱阅读”栏目，引导学生爱上读书，从阅读中感受童真童趣。

简介：【摘要】在小学低段的语文教学中，古诗教学占有较多的比重，诵读法是古诗教学中常见且重要的方法。本文通过案例教学引导学生诵读经典，感受五言绝句的节奏和韵味。

简介：摘要：近年来，应试教育逐渐改善，慢慢的开始大力支持特色化学习，实现全面化均衡发展。怎样帮助学生们培养语文阅读能力，已经成为小学语文课堂教学探讨的焦点。语文教师都希望通过良好的课堂阅读环节，改善课堂氛围。在开展阅读教学过程中，作为教师应该力求提高学生的参与程度，并且能够通过自主学习来分析文本的内容，从而感受作者的情感，抓住行文中那些富有表现力的词语，为学生多元化能力与核心素养的发展奠定基础。

简介：

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简介：摘要：文以载道，歌以咏志，诗以抒情，古诗词是古代文人墨客智慧的结晶，是古文化的宝藏。教学时要开展任务合作教学方法，激发学生兴趣；利用音乐渲染情景，感受诗词情感共鸣；利用多媒体技术和诗以歌，领略诗词魅力。

简介：【摘要】陶行知先生指出：“学校必须给幼儿一种生活力，使他们通过生活中的劳动实践可以单独或共同征服自然改变社会”。我们“要把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。”为更好贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，创造性地把幼儿一日生活学习和社会劳动实践紧密结合起来，建立新时代劳动教育多维体系。本文通过区域活动、户外大游戏、自然资源环境，阐述构建幼儿劳动生长的力量，旨在培育幼儿劳动素养、养成劳动习惯、夯实劳动根基，尊重幼儿劳动发展规律，把握时代性，培养幼儿德智体美劳全面和谐发展。

简介：摘要：阅读是帮助学生提升文学素养的方式之一，对于小学阶段的学生而言，在阅读教学中融入审美教育，能够有效激发他们对美的追求，熏陶他们的品格和情操，帮助他们树立健康的审美情趣和独立个性，让学生在更好的氛围中感受生活的美好，从而拥有感知生活美的能力。

简介：摘要：在所有事物都日新月异的今天，智能的事物也屡见不鲜，人们对生活环境的要求也越来越高，都在追求着快捷，方便，干净，整洁，舒适。针对在传统衣柜的基础上提高人体肤感舒适度，用户视觉体验等方面，推出了智能衣橱来智能化的解决传统衣柜存在的缺点。本文意在探讨智能衣橱基于人体感受方面的突破。