简介：《中国博物馆》杂志的定位是：关注理论研究，指导文博工作，推动博物馆建设与发展，联系会员与文博单位，在我国博物馆事业大发展大繁荣的历史背景下，成为中国博物馆行业学术研究、理论探索和协会建设与宣传的前沿阵地。

简介：在博物馆领域内开展的第一项心理学研究项目是梅尔顿氏于1933年在美国进行的调查,结果他发现了(或者说第一次描述了)一个非常普通并广为人知的现象:博物馆疲劳。脑袋象塞满棉絮一般昏沉,腿仿佛铅锤一般沉重,脚踝又酸又疼,这种体会是我们大家都熟悉的。博物馆疲劳在观众中导致了某些特定的行为:在博物馆里停留的时间越多,朝出口方向的移动就越快;在陈列室参观的时间越长,对展品的注意力就越差。

简介：

简介：在2010年出版的第1期《德国钱币杂志》上，公布了该杂志一年一度、由读者投票评选出的“2009钱币年”世界和德国名币。这种始于上世纪八十年代初的群众性评选活动，评选范围广，钱币文化交流活跃。得到读者的热情支持，至今持续20多年而长盛不衰。使我们感到非常荣幸的是，在2009年评出的世界各国名币中．我国发行的国宝熊猫金币荣登榜首!其实，由于国宝熊猫憨态可掬，

简介：在今年2月号的《德国钱币杂志》上，公布了读者评选出的2007年度世界和德国名币。该杂志一年一度的评选活动，兴起于上世纪八十年代。其评选程序是：首先，在每个年度末即该杂志的第6期上，公布由编辑部初选的名币全图及相关简要资料；然后由读者自由欣赏比较并进行投票评选；编辑部依据得票率，于次年该杂志第2期上，公布名币正面图案。这种评选不仅可以为钱币专业人士和广大集币爱好者提供信息资料和观赏把玩的机会，扩大人们的视野．而且对促进钱币文化交流也起到了很好的作用。因此，评选活动广受欢迎并持续二十多年而长盛不衰。

简介：2011年第1期《德国钱币杂志》公布了由该杂志读者评选出的2010年世界（共12枚）和德国（共9枚）发行的名币。从评选出的名币来看，突出特点是发生在2010年的一些重大事件，比如2010年初在温哥华举行的冬奥会，中旬在上海展现的世博会，秋天在南非举行的世界杯足球赛，以及两德统一20周年，乃至2012年伦敦奥运会发行的贵金属纪念币等均有所反映。

简介：本文拟就教育宗旨博物馆的陈列,从教育学和心理学两个方面来考察陈列设计工作.更确切地说,本文目的在于探讨心理学和教育学对博物馆陈列设计者有哪些帮助和指导.要说心理学和教育学有助于陈列设计者的思考,或许有部分读者会感到奇怪,那是因为长期以来,陈列工作是由几乎没受过心理学和教育学正规训练的人承担的.由这样的设计者从事陈列工作,很少能产生博得好评的陈列,其中有的还办得很糟糕.但就便如此,也不见得有人提出寻求心理学和教育学专家帮助的建议.究其原因,当然会有人纳闷,为什么需要这两方面的建议呢?

简介：目前我国博物馆已进入对公民进行普遍教育的阶段，不少具备前瞻眼光的博物馆开始积极探索观众的分众化教育。而重视儿童群体，改善其服务方式、拓展其服务领域，是博物馆作为社会教育机构不可推卸之责任。儿童群体教育的实践和研究亦因之浮出水面。但此类教育往往无的放矢，并无严谨的学理支撑，教育策划和实施趋同于成人。本文以学科交叉为视角，首先借由对博物馆儿童教育中现存问题的分析，窥寻影响儿童教育效益之症结-儿童教育心理学缺失，接着通过对现代儿童教育观和教育心理学的深入分析，尝试建立博物馆儿童教育观，以期能有助于博物馆形成儿童群体的基本观点和总的看法。

简介："考古地理学"一词源于日本,近年被引入中国并在理论和方法上得以重建和实践.其要义是通过考古遗存来研究历史上的地理现象,揭示其演变规律.以三峡聚落为代表的人文景观,是自然动力和人为动力综合作用的结果.遗存的形态是考察之首,遗存的功能是研究之本.

简介：1984年瑞士发行了一枚面值5瑞士法郎，铜镍合金材质，纪念瑞士物理学家奥古斯特·皮卡德（AugustePiccard）（图1）诞辰100周年流通纪念币，该币正面图案为国名、发行年份和面值（图2）。

简介：人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者的成长历程，强调要为学习者创造一个良好的环境，启发其创造潜能，引导他们结合认知与经验，发展对世界的理解，从而达到自我实现的最高境界。结合博物馆学习和教育的特殊性，笔者将人本主义心理学对博物馆教育规划的启示意义总结如下：规划博物馆教育活动时必须遵循以人为本，以观众为中心的原则；要重视营造观众进行意义学习的环境；必须激发观众的好奇心和学习兴趣；博物馆教育所要达到的目的不是要教会观众某方面的知识，而是在于要激励和促进观众自我教育、自我完善、学会学习。

简介：《山海经》中的地理信息，从本质上说，是真实有据的。只不过限于先民既无科学的测绘手段，又经代代口耳相传，真实中又不免混有很多错乱。本文试以“海内昆仑之虚”周围所出诸水为例来进行分析。