简介：摘要:纵观无数数学课堂，多数教师唯恐孩子出现错误，不按照自己的教学设计出牌，影响了课堂的顺利开展。尤其是在公开课上，教师们更是手忙脚乱，不知所措。课下，也有无数教师怒气冲冲 ，抱怨孩子不够聪明，再简单的问题也会犯下让人难以置信的错误，而且屡教不改。摇的摇头，叹的叹气，把错误当成课堂的天敌。“”错误”真的有那么让人讨厌吗？”错误”真的有那么让人惧怕吗？不。相反，它是课堂最大也是最重要的的宝贝。下面笔者将结合自己十多年的数学教学实践浅谈课堂之宝——错误。
简介：摘要：对于《皇帝的新装》这篇童话的认识，在不同的时期有着不同的解读，而这些解读大致分为两类，以 20世纪 90年代为界限， 90年代以前，许多学者把对《皇帝的新装》的主题剖析为： 批判统治阶级、同情老百姓的层面上， 90年代以后，这种现象逐渐转变，大家开始从人性这一角度 上来研究这篇童话。此文将对《皇帝的新装》的主题变化 进行阐述，并增加一些教学过程中的新想法、新思路，以助于对《皇帝的新装》这篇童话有一个更好的了解。
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