简介:摘要在班级管理中,如何全面践行学生核心素养的发展要求,让学生学会自主发展、让班级实现自主管理是每个管理者思考的的核心问题。在本文中,我们就“目标责任书”在班级自主管理中的实践和操作流程,以及其实践的成效和价值等方面做一下概括的介绍,为进一步改进和完善这一全新的班级自主管理手段奠定基础。
简介:延寿县,一个全国出名的贫困县。1979年参加工作的张世祥便扎根在了这里,办起了贫困县的特色教育。张世祥自任校长以来,凭借着超人的胆识和创新意识,他所管理的学校迅速崛起,中考升学率连年攀升。为了带动弱校迅速走出困境,2003年,县政府派他任延寿县第四中学校长、党支部书记。这是一所师生仅400人,地理位置很差的学校,被公认为“荒芜的沙漠”。有条件要发展,没有条件创造条件也要发展。张世祥为解决冬季取暖资金难题,亲自带领教师装稻壳并用自行车运送以节省运费。在铺学校甬路和操场时,他带领教师捡废弃的道板,用手推车一块块运回来。校园美了,师生们心气顺了,张校长所经历的艰辛也牢牢记在了他们的心中。