简介：摘要：射箭运动是我国重要的一项运动，一些校园也加入了射箭运动项目，使校园的锻炼形式更加丰富。但随着射箭运动的引入，在射箭运动的教学质量和效率方面亟待提高。对于射箭运动，首先需要扎实的基础，正确的站立姿势有助于学生更有效的练习射箭运动。但在射箭运动开展的过程中，大部分学生对正确的射箭的站立姿势了解不充分，导致学习过程受阻。其次，教师在教学学生站立姿势之前进行的射箭练习辅助手段过于单一，过程枯燥无味会导致学生对射箭运动失去兴趣。本文对体育教学中新建的站立姿势进行了研究，指出当前站立站立姿势在的问题，并提出具有针对性的解决方案，在做出针对性的射箭教学时，也使得学生对射箭的站立姿势准确的掌握。

简介：摘要射箭来源于少数民族，弓、箭组合后，由人操作来完成射箭动作，属于传统体育项目之一。本文通过对体育教学中学生射箭的站立姿势进行分析，以期进一步提升学生射箭专项技能。

简介：<正>使用这个扭转动作来强壮并深深雕刻出你的腹肌和腹斜肌。动作要领

简介：失去两条腿后,他最痛恨听到的两个字就是"站立"。以前读《阿Q正传》,阿Q因是癞痢头,忌讳"秃""光""亮"这一类字词,自己还觉着好笑。现在事情落到自家身上,总算明白阿Q的这点忌讳是够辛酸的了。院子里春日迟迟,是个欲眠已酣未饮先醉的好天气。有个小孩在学走路,虽有学步车的帮忙,但摇摇晃晃,站立不稳。年轻的母

简介：龙吟百川,阵阵清啸传于四野;凤舞九天,声声长鸣激荡重霄。曾几何时,龙不过是清水之底伶俐的小鱼,凤不过是寿之将至衰老的病禽。但龙门下急流中的奋进,烈火焚身时的坚守,让它们写下一段不朽的神话。逆境之中,它们选择站立,选择不屈,终于成就属于自己的辉煌。耳边时常回想着《士兵突击》里A大队

简介：人生何事最萦牵，身外强求因自怜。雪上鸿痕唯作忆，世间才识是能传。望尘声势途奔马，流影岚光云舞鸢。风景层高攀用力，好于幽境漫弹弦。

简介：1985~2013年1985《摄影之友》杂志创刊。1990~1995《摄影之友》杂志迎来举办各类摄影比赛的黄金年代,曾举办"精工杯"、"色色杯"、"粤海杯"等全国摄影比赛。1998迎来《摄影之友》杂志的第一次改版。20世纪80年代,随着改革开放带来国门打开以及人们生活水平日益提高,摄影作为一种全新的文化形态,逐渐渗透到生活的每一个角落。站立在中国改革开放前沿地的广东人敏锐地捕捉到这一新的文

简介：不久前，台风来袭，我所在的小城受到不小的冲击，特别是街边的那些树，有的被风吹得东倒两歪，有的被连根拔起，有的被吹断了树枝，惨不忍睹。

简介：目的探讨对正常青年进行姿势描记时，不同站立条件下头部后仰对其姿势稳定性的影响。方法对34名健康青年人进行四种站立条件下的姿势描记仪检查，分别为：①站立于坚硬平板、头部直立；②坚硬平板、头部后仰50～55°；③海绵垫、头部直立；（多海绵垫、头部后仰50～55°。每种条件下分别测试睁眼和闭眼时的姿势稳定性，采用身体重心晃动速度（swayvelocity，SV）为研究参数。结果（1）头部直立时，站立于海绵垫与站立于坚硬平板上身体重心SV比较，睁眼时（t=15．484，P〈0．001）和闭眼时（t：19．302，P〈0．001）均有显著增加。（2）睁眼时，在两种站立平面上。头部直立和后仰时SV间比较，差异无显著性意义（坚硬平板和海绵垫平面上的P值分别是0．083和0．616）；而闭眼时，无论站立平面条件如何，头部后仰时SV均显著高于头部处于直立位时（P值均小于0．001）；（3）闭眼时头部后仰引起的SV增加程度，站于海绵时高于站于坚硬平板时（t=5．757，P〈0．001）。结论人体本体觉受到干扰时，其静态平衡姿势稳定性降低；正常青年人闭眼同时头部后仰可使姿势稳定性降低，且头部后仰可能使机体对本体觉的依赖增加。

简介：美籍犹太裔作家、诺贝尔文学奖获得者索尔·贝娄少年时代曾经遇到过一件令他终生不能释怀的事情。12岁的贝娄住在南卡罗来纳州。那时,他最大的乐趣就是捕捉一些野生的小动物养在笼子里玩。

简介：白昼。阳光把我的影子投到水泥地上一个薄薄的我薄得像宣纸风一次次想把它揭起来，揉皱、扔掉但，并不那么容易

简介：1924年下半年的北京，天空高而深远。对于一名年轻的湖南女子来说，在北京的生活似乎有些艰难。她的挚友因病去世，自己的前途渺茫无期，生活上的困难也颇折磨人。苦闷之余，抱着一线希望，她给鲁迅写了一封信。在她心里，一定期望着鲁迅能给她一些现实的帮助。可是，她并没有收到鲁迅的回信。无奈之际，她又回到了故乡——湖南常德。

简介：某个冬日下午，父亲带我和弟弟来到宫园农贸市场，沿一排排摊位转悠。只见几只小灰兔蜷在一起取暖，嘴唇翕动，红眼闪亮，让人爱不释手。我俩向父亲苦苦哀求。他踌躇着，跟握烟袋的小贩对着抽烟，讨价还价，最后花二十块买下一公一母。

简介：本文对射击项目立姿射击的人体平衡从三个方面简及谈了自己的认识。

简介：“改变姿势，改变眼光，刷新梦想，活出精彩。摆出向理想冲剌的姿势，为明天而奋斗吧！”

简介：新年伊始，来自学习上的压力让我不堪重负。如今我真的很累。一直以来，我都不像是为自己而活。我学习要看老师的脸色、我的高考出路由父母来安排……似乎我从来就没有真正为自己的人生做过一些抉择。现实很残酷。也很无奈。可如今我真的很累……

简介：上世纪30年代，著名曲学家吴梅曾任教于北京大学，当时，唱曲还被传统学问视为“小道末技”，因此北大聘请吴梅讲课在社会上引起轩然大波，北大的学者黄侃对此也感到不满。有一次，黄侃讲完课，发现吴梅坐在教授专用沙发上休息，于是怒问：“你凭什么坐在这里？”吴梅理直气壮地答道：“我凭元曲。”吴梅还真不是吹牛，他不仅自己写词度曲，还能唱曲，甚至还擅长表演，被人称赞为“著、度、演、藏各色俱全之曲学大师者”。

简介：设计意图：在一次游戏中，一个男孩拼命想让一个头重脚轻的罐子站立起来，结果尝试了好几次都没有成功。交流的时候全班孩子帮他想办法，最后他们在罐子里灌入水，让罐子成功地站稳了。这件事给了我设计集体教学活动的灵感，并促使我进一步思考。思考之一是．在这个探索活动中幼儿最需要学习的是什么，即最重要的“核心概念”有哪些，这些核心概念应既能使幼儿理解科学的价值．又能为他们未来的科学学习做好准备。

简介：看过马戏表演的人都知道，好多动物都会像人一样站立，而且走起路来有模有样。不过，这些动物都是受过长时间训练才学会了站立。生活中其实还有一些静物也是可以站立的，比如说筷子……

简介：上世纪30年代，著名曲学家吴梅曾任教于北京大学。当时，唱曲还被传统学问视为“小道末技”，因此北大聘请吴梅讲课在社会上引起轩然大波，北大学者黄侃对此也感到不满。有一次，黄侃讲完课，发现吴梅坐在教授专用沙发上休息，于是怒问：“你凭什么坐在这里？”吴梅理直气壮地答道：“我凭元曲。”吴梅还真不是吹牛，他不仅自己写词度曲，还能唱曲，甚至还擅长表演，被人称赞为“著、度、演、唱各色俱全之曲学大师者”。