简介:〔摘要〕现行教材的编排上除更注重体系化外,还增加了许多以往教材没有的环节,其中综合性学习就是新增的一个重要环节。可是,在综合性学习的教学实施上,很多老师感到操作困难,在此重点谈一谈综合性学习的意义及如何“因地制宜”有效展开综合性学习。
简介:《先秦文艺思想史》一书,是北京师范大学文艺学研究中心童庆炳教授和李春青教授主持的“中国文艺思想通史”课题的研究成果之一。该书不同于一般“文学史”、“艺术史”、“文学批评史”研究和写作的思路,强调“综合性”研究。该书主编李春青教授将这种“综合性”研究的特色总结为三个方面:其一,“文学思想史”与“艺术思想史”之综合。将文学和艺术看做‘个时期之内占据主导地位的“艺术精神”或“审美趣味”的表现形式,打破“文学”和“艺术”两大门类之壁垒。其二,“思想史”与“文艺思想史”之综合。将文学和艺术思想放回到整个社会思想观念结构当中去,揭示其与其他思想观念系统的交融渗透,在“互文性”关系中呈现文艺思想的深层意蕴。其三,“通史”与“专著”之综合。即把“概述”与“专题研究”相结合。该书一方面显示“通史”的研究面目,另一方面则积极吸取学界在相关问题的最新研究成果,显示研究专著之特色。在研究方法上,该书力求实践“文化诗学”的方法,将研究对象置于具体文化历史语境当中阐释意义和价值,这要求研究者具备全球化的理论视野和积极对话的态度。
简介:摘要语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。
简介:摘要语文综合性学习构建了一种有助于学生投入社会生活,亲身实践的开放式教学过程,能培养学生的实践能力、探究精神和创新思维。那么如何引导学生进行综合性学习呢?义务教育阶段的语文综合性学习应充分利用现实生活中的语文资源,组织引导学生在大环境中学语文,用语文。语文综合性学习与教材联系,与生活融合,与社会有机结合,是一条可行之路。