简介：摘要：现阶段的小学语文教学中，城乡之间存在着特别明显的差异性，学生的语文学习水平差距很多，造成这样现象的主要原因分为两个方面，一是学生自身，二是教师的原因。教师在进入这个教育领域时，国家正在有关实施城乡教育平衡发展的相关政策。所以，教师需要根据城乡之间的不同因素，对产生差异的原因进行分析。教师可以从自身的城乡教育实践经验中发现，城乡教育差异的重要影响，因此，需要广大教师针对城乡之间的教育差异产生深刻的反思。

简介：

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简介：摘要脊髓性肌萎缩（spinal muscular atrophy, SMA）是一种罕见的神经肌肉性疾病，是儿童期最常见的遗传致死性疾病之一。这类患儿因为全身肌肉萎缩及其他畸形的存在，麻醉存在一定的难度。文章介绍该疾病的发病机制和分型、麻醉管理（麻醉前评估、麻醉方式和药物的选择、术后监护及镇痛）及其治疗进展对麻醉的影响，为拟行手术的SMA患儿的围手术期管理提供参考。

简介：摘要目的探讨一种能够同时缩小、缩短肥大乳头的新方法及其临床效果。方法回顾性分析2018年1月至2019年12月上海美莱医疗美容医院收治的哺乳后乳头肥大患者的临床资料。术前在乳头非勃起状态下，根据患者要求和术前交流确定术后乳头的大小，分别于乳头两侧对称边缘设计2个楔形切除组织，确定新乳头直径，于乳头顶部设计对偶的2个翼形皮瓣，确定新乳头的高度。局麻后切去多余的皮肤和皮下组织，对应点拉拢缝合。术后观察患者乳头外观，用棉签轻触乳头评估乳头感觉和勃起功能。结果共对22例患者采用该方法进行乳头缩小缩短，患者年龄24～35岁，均为生育哺乳后的女性患者。术后所有患者未发生切口不愈合或感染等并发症，乳头血运和感觉良好，乳头形态得到明显改善。术后随访3～9个月，乳头感觉和勃起功能达到术前水平，所有患者均对手术效果满意。结论楔形切除联合翼形皮瓣法乳头缩小缩短术能够同时将乳头直径和高度矫正至理想的大小，且不会影响乳头感觉和勃起功能，手术设计简单、操作容易，效果满意。

简介：摘要目的探讨下蒂瓣法乳房缩小整形术治疗中重度乳房肥大症的方法及效果。方法2010年1月至2019年12月，南京医科大学附属妇产医院整形外科对19例女性患者(年龄18~54岁，平均36.2岁)38侧肥大乳房，以Robbins的垂直下蒂瓣术式为基础，结合乳房血供、神经等解剖学进展，进行乳晕设计、下蒂瓣位置等改进。结果19例38侧肥大乳房缩小整形手术均顺利完成，切口均一期愈合；无乳头乳晕血运障碍，乳头乳晕感觉正常，乳房外形效果满意。术中切除乳房组织量每侧385~1 525 g，平均570 g。术后随访6个月至8年，术后的倒T形瘢痕，均未出现增生性瘢痕，除2例肤色较深术后瘢痕色素沉着比较明显外，其余17例效果均满意。1例患者术后双侧乳头乳晕位置偏高，其余18例患者对乳头乳晕位置及形态表示满意。结论该术式可切除乳房组织量较大，乳头乳晕复合体血供稳定，是治疗中重度乳房肥大症切实可行的方法。

简介：【内容摘要】小学数学核心素养是一种基本的理念，也是当下义务教育的主要内容，对于培养学生的基础性和综合性有一定的要求。因此，在小学数学教学中，教师应该注重小学生数学核心素养的培养，帮助学生构建完整的知识体系，让小学数学核心素养落实到具体的实践教学中，将核心素养渗透在小学数学教学中的各个环节，充分体现学生的课堂主体地位，以此来逐渐的提高小学生的数学核心素养。

简介：摘要：英语是一门不同于我们母语的学科，由于孩子的接受能力和理解能力的不同，家庭的重视程度也有很大的不同，有的孩子从小接触英语，有的孩子却是零基础，基于以上种种原因，英语学科的存在着两极分化现象，随着年级的升高，这种现象会逐渐加深，作为一名英语老师，如何缩小这种差距，让每个孩子都取得进步是一个值得思考的问题.

简介：摘要：在小学英语教学中，教师经常看到这样的现象：英语学习成绩好的学生一直在认真听讲，而那些比较落后的学生，反而上课时打打闹闹，这就导致两极分化的出现，即学习成绩好的学生成绩越来越好，学习成绩差的学生成绩越来越差。因此，小学英语教师在讲解课程内容时，应该综合考虑不同学生的特点，否则就会出现两极分化的现象。

简介：摘要：以美国黑人弗洛伊德之死事件为切入点，深究美国警察暴力执法频发之内因，以点向面比较分析中美警察执法具体差异，着力于二者的执法制度、执法理念之差异，研究美国警察执法存在的系统性问题，从中吸取经验与教训，为完善我国警察制度与警察执法运作提供更合理的发展方向与进步空间。

简介：摘要：中国区域经济的差距越来越成为经济快速发展背后的因素，沿海和内陆地区的差异，各省之间、城市中心和郊区之间的差异越来越让人心痛。如何确保区域间经济的和谐发展摆上了议事日程，越来越成为中国发展的中心议题。从经济地理学确定的总体框架出发，可以得出全球化、权力下放、投资水平和市场环境是导致区域经济失衡的四个最重要的制度因素；全球化和投资是导致区域经济差异深化的重要直接因素，权力下放间接推动区域经济差异深化，可以促进区域均衡发展，缓解区域经济差异。这项研究在数据选择上变得更加详细和全面，试图跟踪和跟踪区域经济差异的动态变化，建立经济增长差异量化体系和技术平台，加强区域间联系，以及经济溢出效应测量研究，空间溢出，注意差异机制和分析机制。

简介：摘要：具有十年以上教学经验的中学英语教师应该熟悉三年的教学生命周期，但是近年来，学生突然感到他们的学生变得越来越难教。八年级是初中职业生涯中重要的一年，将过去和下一个连接到七年级的基础水平，然后是下一个九年级的高中入学考试。此中键链接对于学习英语尤为重要。作为英语老师，如果在一定的高度观察八年级的英语教学，会发现八年级的分化在整个中学英语教育中通常非常突出。学生的英语成绩阻碍了提高中学英语教学的质量。那么，作为英语老师，我们应该采取什么措施来解决这个问题。

简介：　　摘 要：本文主要以探究如何缩小八年级英语两极分化问题为重点进行阐述，结合当下八年级英语两级分化现状为主要依据，从优化教学形式，调动学生学习积极性、帮助学生找到适合的学习方式，做好预防工作、重视英语教学的感情因素，加强学生学习自信、合理应用分层教学法、帮助后进生形成良好的学习习惯这几点进行深入探索与研究，其目的在于缩小八年级英语两极分化问题。

简介：摘要：山西保利合盛煤业有限公司水峪井，通过巷道顶板压力应力分布分析及巷道支护设计优化，实现了小煤柱开采的成功利用，既回收了稀有煤炭资源，又为企业创造了效益。

简介：【摘要】本文试图以中西对修辞的对象、修辞目的的角度来探讨中西修辞的不同。

简介：　　摘 要：随着我国教育事业的不断发展，学校和教师越来越重视差异化教学策略。差异化教学能够发挥学生的主体作用，还能促进学生更好地获得自身发展。除此之外，差异化教学还能增加教师与学生之间的交流机会，帮助教师了解和掌握学生的认知水平和学习能力，从而有效提高教学质量。

简介：摘要：面向所有学生，人人都能受到良好的教育，获得各自的发展是新课标数学基础教育的目标之一，因此，在小学数学教学中，要实施差异化教学，注重以学生为本，教师积极引导，因材施教，激发学生潜力，培养良好学习习惯，教师要注意运用多样化教学模式，敢于创新，注重学生个体之间的差异性，制定合乎小学生成长的教学计划和方法，通过对不同教学环节的差异化设置，使不同程度的学生均学有所获，提升数学学习能力。

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简介：摘要：课堂教学是激发学生思维、培养学生探究能力的知识平台。因此，教学形式应该多样化。然而，在当今传统的课堂教学中，教师往往采取“一刀切”的教学模式，不利于学生全面吸收知识，不能促进学生的全面发展。针对这一现象，小学语文教师应创新教学策略，重视差异教学法，促进学生的全面发展。本文将从多方面谈谈小学语文差异教学法。

简介：【摘要】在新课程的改革当中，语文课本的教材也在不断的更新，新旧课程的差异性不断受到教学的重视。通过挖掘小学的语文新课程，能够为学生培养多种理念意识，为学生能够拥有健全人格打下基础。通过新课程的改革，在新的课本渗入对学生语文学习方法的培养以及对学生的人文关怀还有学生的能力培养，帮助学生更好理解学习语文知识。通过继承旧教材的优点，结合新教材的优势，从调动学生兴趣出发，结合生活实际融入新课程，帮助学生语文素养提高。本文将概括小学语文新旧教材差异研究。