简介:摘要生活中处处有化学,生活中处处用化学,如何培养学生的探究能力,如何能吸引学生的注意力,引起学生学习化学的兴趣?这就要求教师多联系生活实际以多种方法实施教学(教无定法)。教师应在教学活动中做好学生探究活动的引导者和组织者,教学中激励学生,培养探究学习精神;改进实验方法,培养学生的思维能力;开展各种形式的探究活动,促进学生探究能力的形成;创造宽松而和谐的学习环境,让学生大胆地参与不同形式的学习、实验等探究活动,多方向、多角度地培养学生的探究能力。
简介: 在"教学目的"中增加了:"初中数学要培养的创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断追求新知、独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决."在数学教学中,要坚持理论联系实际,增强学生用数学的意识.应使学生通过背景材料,并运用已有知识,进行观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和归纳,将实际问题抽象为数学问题,掌握简单的推理方法,建立起数学模型,从而解决问题并拓宽自己的知识.使学生在这些过程中展开思维,从而发展他们的科学精神和创新意识,形成获取、发展新知识,运用新知识解决问题,提高用数学的意识、数学的素质和思维能力.为达到教学目的,我基于教材,探究教法,收到一定的效果.……
简介:【摘要】语言既是幼儿学习的工具,又是学习的对象。促进幼儿语言发展,提高幼儿运用语言的能力,是幼儿园教育的一项重要任务之一,在教学中,我们常常会遇到幼儿不开口,以行动代替;不理解,答非所问;用词不规范,叠词繁多;掌握的词汇量不足,无法确切地表达自己的想法,同时口语中存在的语病也不少。通过以下方面的悟与行促进了孩子的语言发展,走出了从“闷葫芦”到“开口俏”的可喜一步。
简介:摘要幼儿阶段是培养自理能力的重要阶段,不能因为幼儿年纪小就忽视自理能力的培养。长期以往对幼儿的教育是不利的,培养好幼儿的自理能力可以塑造幼儿独立自主的性格,培养坚强的意志,因此,教师和家长要联合起来,科学有效地培养幼儿的自理能力。
简介:【摘要】随着新课程改革运动的深入,越来越多的教育条件逐步进入公众视野。其中最引人入胜的就是“文字教学”和“思维技巧”。笔者从事英语教育工作多年。通过长期的教育实践,笔者深入探讨了英语教学与学生思维能力的有效培养。本文从教学实践、理论研究和实际案例三个方面,就小学英语教学与学生思维能力的有效发展谈几点看法。旨在引起教育界同仁的高度重视。