简介:摘要在地理教学中,很多人对地理教学方法和地理教学模式分辨不清楚,认为二者是相同的知识叫法不一样,其实这种观点是错误的,教学方法与教学模式是两种不同的概念,二者之间是存在一定的差异。本文对地理教学方法和地理教学模式进行探析,说明二者之间存在的关系,希望对地理教学有所帮助。
简介:摘要随着社会的发展,对人才的要求不仅限于传统的书本知识,需要复合型人才,因此在教学中不应该是古板的,应该是与生活相结合的,充满兴趣的教学。教育不再是简单为了应付考试而进行的,是为了更好地使学生在学习中理解知识,并在生活中熟练运用知识。
简介:摘要在第一次地理国情普查的影响下,我国测绘地理信息部门达到了从提供基本地图到提供地理空间情报的本质上的升级。自始以来,测绘地理信息部门的主要目的就是对地理问题进行基础的测绘,主要的工作任务就是生产各种基础的地理信息,生产中不断的对其更新和应用,工作对象主要是传统测绘中七大类的地理要素。地理国情普查与监测的实质就是在测绘的基础上进行合理的统计和分析,在一定意义上讲,是地理和国情的有效的相结合。文章首先对地理国情监测内容进行了简单的介绍,接着重点就测绘地理信息事业的转型升级进行深入探讨,旨在为业内人士提供一些建议和帮助。
简介:摘要课堂是学生学习的主要场所,也是教师的主要阵地,要使课堂教学质量得到有力的保障,关键是教学的效率。提高教学效率的最有效的方式是激发学生学习的兴趣,所以教师要充分利用信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。传统地理教学有一定的局限性,现代教育技术在一定程度上祢补了传统教学的不足。学校硬件条件基本满足现代教育技术的要求,使现代教育技术能够在地理教学中得到广泛应用是研究的关键。