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  • 简介:大中小学英语教学“一争龙”的研究已取得了一定的成绩,但高校扩招后大学英语教学与中学英语教学的衔接研究还不够深入。本文对一般院校的大学英语与中学英语教学衔接存在的问题。诸如语法问题、听说能力和翻译等问题进行了分析,进而对中学英语教学进行反思,并提出了解决衔接问题的方案。

  • 标签: 英语教学 衔接 问题 对策
  • 简介:摘要:英语是为培养具备国际交际能力和思维能力的高素质人才而设置的,它的成功与否,将会直接关系到学生将来的生活和发展。在新的课程改革背景下,国家教育部对生本教育做出了一系列的指导意见,要求我们必须以激发学生学习兴趣为基础,以提高学生英语水平、学习能力和思维质量为最终目标,充分发挥初中学生的学习主体性,使他们能够更好地适应未来的发展。这就要求中学英语教师在这一过程中不断地改变自己的教学方式,充实自己的课堂内容。作为一个中学英语老师,要在中学英语教学上开拓出一种新的思维方式,要使学生对所学的东西产生浓厚的兴趣,只有有了浓厚的兴趣,才能激发他们的积极性,在课堂上,要引导他们清楚地认识到英语的目标,并教会他们如何去学。只有这样,学生们在学习过程中就会对英语有很大的兴趣,并且这种兴趣会随着时间的推移而不断地增长,最终达到更好的教学效果。

  • 标签: 初中英语 课堂教学 新思考
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  • 简介:一、正确对待学生的提问由于好奇,学生会提出各种各样的问题,提问题表明学生在动脑筋思考。如果学生能得到答案,就会更加激发他们的求知欲望,点燃智慧的火花,例如,在讲到英语谚语“Loveme,lovemydog”时,学生们不懂说的什么,而当他们明白后,他们的兴趣就更高了。

  • 标签: 英语教学 手记 学生会 求知欲望 英语谚语 提问题
  • 简介:作为一种全新的可以广泛使用的远程教学手段,移动教育逐渐步入了教育界乃至普通学习者的视野。2000年美国加州大学柏克莱学院多媒体研究中心率先正式成立移动教育研究组,讨论了在虚拟大学中移动教育的应用;随后,在欧洲委员会的领导和资助下展开了两大研究项目MOBILlearn和M-learning,该项目所开发的一个基于J2EE体系结构的学习管理系统能够支持自适应学习。2002年1月,北京大学现代教育技术中心移劝教育实验室承担的教育部高教司试点项目——移动教育的理论与实践正式启动,该项目将持续4年。2002年6月,北京大学建成国内首个校园无线局域网,用户使用接入无线网卡的笔记本电脑便可在主校区范围内任意漫游上网,它标志着移动教育的序幕在我国远程电化教育的舞台上已经正式拉开。

  • 标签: 英语教学 M-LEARNING 现代教育技术中心 移动教育 试点项目 学习管理系统
  • 简介:许多未接触过英语的老年人走进老年大学的英语课堂,通过一段时间的学习大都能够取得一定的进步。但从总体看,英语课在许多老年大学还处于探索阶段。笔者根据自己在老年大学的英语教学经验,参考其他老年大学英语教学的成功做法,认为要提高老年大学英语教学质量,需把握以下四对关系。

  • 标签: 听说训练 交际性 教育者自身 健康老龄化 老年教育 可接受性
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  • 简介:摘要课堂教学是最重要的教学途径。提高课堂教学质量,有利于学生素质的提高。课堂教学如何达到大面积、快节奏、高密度、高效率,这是历来我们教师探讨的课题。本文就英语课堂的教学设计谈论了笔者的实践。

  • 标签: 英语教学 课堂教学 教学设计
  • 简介:本学期我又接了初一英语课,按理说从思想上到身体上都应感到有一点轻松,可是,我却是前所未有的困惑。八班那些可爱的孩子让我感到无从下手,不知所措,这就要从第一次月考说起。

  • 标签: 英语课 教学反思 孩子
  • 简介:摘要一个人英语水平的高低取决于其阅读水平。从高考试题来看,总分150分,直接考查阅读的占60分,语法填空是在阅读的基础上,考查对词汇、语法知识的运用,共15分,完形填空与写作是对学生阅读理解能力和基础知识的一种高难度考查,共60分。无论从应试,还是学生的可持续发展来看,英语阅读都是至关重要的。

  • 标签: 英语教学 词汇 语法 阅读
  • 简介:教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲要求达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,在优化课堂教学设计时,可采用"启发式"、"学导式"教学法。

  • 标签: 优化课堂教学 英语教学 教学内容 目标教学 教学目标 教学大纲
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  • 简介:摘要本文讨论了英语变体中影响最大的美国英语的特点。在英语教学中,不仅要传授英国英语,还要使学生们了解更多的英语变体的特点及其社会文化背景信息,不断更新教材,培养跨文化交际的人才。

  • 标签: 英语变体英语教学社会语言学
  • 简介:摘 要:英语教学氛围的构建,一直都是教学改革时期的重要方向。为了能够有效达到这一目标,需要教师能够主动改变传统的教学模式,以此来避免一些弊端,从而为营造趣味性课堂教学方法创造更加有利的环境。小学英语教学氛围的构建,能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感,在参与的过程中感受到英语知识的魅力及重要性。因此本文将结合小学英语课堂氛围的构建进行深入探讨,为小学英语高效课堂的构建奠定基础。

  • 标签: 趣味课堂 教学氛围 小学英语
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  • 简介:摘 要:在当前的社会发展中,高职教育逐渐成为当前教育体系的重要组成部分。作为语言教育,高职院校的英语教育与传统的英语教育相似,但作为职业教育的一部分,又与传统的英语教育有很多显着的差异。当前高职院校英语教育需要提高教师的职业水平和职业教育的质量; 由此才可以进入一个良性循环。

  • 标签: 高职高专 英语教学 传统英语 差异