简介：摘要一个人英语水平的高低取决于其阅读水平。从高考试题来看，总分150分，直接考查阅读的占60分，语法填空是在阅读的基础上，考查对词汇、语法知识的运用，共15分，完形填空与写作是对学生阅读理解能力和基础知识的一种高难度考查，共60分。无论从应试，还是学生的可持续发展来看，英语阅读都是至关重要的。

简介：摘要：许多小学生在英语词汇学习中习惯于使用记忆单词字母顺序的再现法背单词，这种错误的学习方式在扼杀英语学习兴趣的同时，也延误了语言开发的黄金时期。以英语为母语的学生在学习词汇时并不会直接记忆单词字母顺序，而是使用自然拼读法，一边根据读音完成拼字，一边在拼字中梳理读音。在英语学习中，自然拼读法有效增强了学生对语言的理解能力，能够使学生科学地掌握发音规则与拼读技巧。

简介：一、问题的提出高中英语教学阶段开设选修课程旨在提高学生的英语运用能力，拓宽学生的视野，增强学生的学习兴趣，满足学生个性化和多样化的成长需要。但笔者所在市目前在任意选修课程的开设上存在极不平衡的现象。究其原因，笔者认为主要有以下三点：

简介：摘要：随着新课标的实施，高中英语阅读教学也面临着新的挑战和机遇。本文以新课标视域下的高中英语阅读教学为研究对象，探讨如何通过有效的教学方法和策略培育学科核心素养。通过实践研究，我们发现培育学科核心素养不仅可以提高学生的阅读能力，还可以促进他们的思维能力和跨学科能力的发展。本文将从阅读教学的目标、教学方法和策略、评价体系等方面进行探讨，为高中英语阅读教学提供一些实践指导和启示。

简介：在当今国内外享有盛誉的外语语言测试中．阅读理解都占有相当大的比重（一般都在20％以上）。中考英语作为大规模教育考试的一种，也不例外。因此，了解阅读理解题型的能力指向和命题特点．对顺利完成考试任务、提高阅读理解成绩极其重要。

简介：2010年江苏省十三市中考英语书面表达试题体裁多样，形式丰富，呈现方式主要为图表、图画、提纲等，体裁有应用文、描写文、说明文等，内容贴近学生的现实生活，突出考查对英语语言知识的综合运用。

简介：alistof一列，一栏alittlebit有点anumberof许多advisesb．todosth．建议某人做某事

简介：日常教学中．我们所使用的教材中的词汇表往往呈现单个词汇及其单一词义，同学们如果只记住词汇表中的孤立词汇，只知道词汇的某一个常用语义，而不是全面地了解词义，掌握相关的语用知识，在运用时是不能灵活表达不同的功能、意图和态度的。如果将单词置于具有特定语用功能的词汇语块中来学习和记忆。

简介：【摘要】问能引思，亦能激趣味。所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。想要真正让学生深入到语文学习之中，提升其语文学习效果，就需要想办法激活学生的思维。而问题教学法的应用，则是实现这一教学目标的有效路径，在高中语文教学中应用问题教学法，能够改变传统以教师为主导的教学现状，充分凸显学生的学习主体性，对促进高中语文教学改革有积极意义。鉴于此，文章就当前高中语文教学现状进行简单分析，并结合实际教学经验，对问题教学法在高中语文课堂中的应用策略进行分析，供同仁参考。

简介：摘要教师的一项重要工作是教学反思。反思小结得好，业务水平就一定会很快提高。尤其语文教师必须学会教学反思，因为语文是基础学科，作为教师必须引起高度重视。上课后自觉总结反思，这样才有利于提高教学质量。教学反思是指教师结合自身教学实践，对自己的教学行为，以及由此产生的教学结果进行认真的思考、分析和总结的过程。从而促使自己在今后的教学工作中，进入良好的教学状态，进而提高语文教学质量。

简介：【摘要】语文学科是高中教育的重要组成部分，从升学考试的角度来看，该学科既是高考的必考科目，在高考中占据着非常大的比重，可直接影响到学生高考成绩。从素质教育的角度来看，该学科在健全学生人格、培养学生文学素养方面也有着极为重要的作用，是落实素质教育的重要载体。因此，新课改背景下，加强对高中语文学科教学的重视，不断提升该学科的教学质量意义重大。鉴于此，笔者从自身教学经验出发，对提升高中语文教学有效性的策略进行简单分析，供同仁参考。

简介：摘要：新课程改革对素质教育的落实提出了更高的要求，同时也将促进学生全面成长与发展作为重点教育任务。在传统高中语文教育模式下，阅读教学以简单的知识点灌输为主，学生处于课堂边缘位置，只能被动地接受来自教师的教育引导，严重阻碍了学生的个性化发展，也不利于教学资源的应用和教学效果的发挥。在新课程改革背景下，高中语文教师纷纷进行创新，将整本书阅读应用在阅读教学中，促使学生能够在实践过程中掌握一定的阅读技巧和能力。