学科分类
/ 12
231 个结果
  • 简介:【摘要】 目的:分析护理文件在书写中所存在的一些问题以及解决方案。方法:选取 2017年 4月到 11月 期间,随机性抽取270份病例进行研究和分析,找出存在问题的原因并且制定出相应的解决策略。结果:在 2018年 4月到 11月 期间,之前随机抽取的文件全部合格。从其中发现的问题有5项,与 2017年度相比减少了 5项。结论:只要能坚持采用合理的解决方案,就可以保证医疗安全、提高护理治疗以及减少不必要的医患纠纷。 【关键词】护理文件;书写问题解决方法

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:基层卫生医疗机构中的相关医疗信息化管理涉及的相关工作较为复杂,工作人员需要了解电子化档案在进行管理以及档案保护时存在的问题,并对其中的各种问题进行优化,建立相应的优化措施,旨在为我国现代化的电子化卫生信息管理提供帮助与参考。

  • 标签: 信息开放制度 电子档案 管理分析 可持续发展
  • 简介:【摘要】:目的:分析应用循证护理解决骨科住院病人常见问题的有效性。方法:成立循证护理小组在骨科住院部进行常见问题的收集、汇总并定期讨论提出有效的解决措施,继而在工作中进行实践,并不断根据科室及患者实际进行改进。结果:临床治疗效果得到进一步提升,提升了患者的康复速度及其满意度。结论:循证护理的应用有效解决了骨科住院部病人的常见问题,提升了护理人员的服务质量,为患者带来了更好的治疗体验。

  • 标签: 循证护理 骨科住院病人 实践效果
  • 简介:摘要:传染病预防是公共卫生管理中一项十分重要的内容,我国是一个人口大国,人口比例占到了世界总人口的25%,也正是由于人口数量较多,我国在进行传染病和疾病的控制时,难度相较于其他国家来说,也明显更高,公共卫生的控制对于我国的普通民众身体安全来说,有十分重大的意义,在新冠疫情爆发时机,正是由于我国公共卫生工作的质量,才能在抗疫战争中获得良好的战果。在这样的背景下,相关工作人员认为需要从传染病预防的角度入手开展有效的公共卫生管理,这样才有助于保证我国的整体社会防疫质量,使公共卫生管理的整体质量得到优化。

  • 标签: 传染病预防管理 传染性疾病 预防 干预方法
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:目的 分析比较人文关怀能力的研究文献,了解人文关怀能力的产生及演变,对人文关怀能力进行概念分析。方法 在Pubmed、Wed of Science、中国知网和万方数据知识服务平台上检索相关研究文献,以Rodgers演化概念分析方法为理论依据框架对人文关怀能力进行概念分析。结果 人文关怀能力的概念是不断发展的,受诸多因素影响,本质内涵是关怀体验能力和关怀行为能力。 结论 运用Rodgers演化概念分析法明确人文关怀能力的概念本质,为相关研究提供理论依据。

  • 标签: 人文关怀能力 概念分析
  • 简介:摘要: 目的:探讨呼吸内科临床教学中使用以问题为基础的学习( PBL )教学法的应用效果。方法:选取 2016 年 7 月~ 2017 年 3 月在医院呼吸内科实习医师 60 名,随机分为观察组 30 名和对照组 30 名,观察组应用问题管理方法进行临床带教,对照组应用传统带教方法,实习结束后比较两组学生的考核成绩和实习满意度。结果:观察组学生出科考试成绩和实习满意度均高于对照组,差异显著( P<0.05 )。结论:问题管理方法有利于呼吸内科临床带教学生的管理,采用以问题为切入点的循序渐进的教学方法,不仅可以提高实习学生考核成绩,对提高呼吸内科的临床带教质量也有积极作用。

  • 标签: 问题管理 呼吸内科 临床带教 护理
  • 简介:摘要:2014年教育部等六部委出台《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,指出:推进临床医学高职(专科)人才培养改革。加强专业理论知识基础教育,强化临床实践教学。临床教学的目的是完成医学生向临床医生的转变。主要目的是通过观摩实例来培养基本操作技能、验证其学科领域中由虚幻性向实际性知识的过渡,通过这一时段的磨练,让医学生达到临床知识及临床思维能力的深层次拓宽。本文主要针对临床教学能力影响因素进行分析和讨论,望与同行之间交流探讨。

  • 标签: 临床教学 教学能力 影响因素
  • 简介:【摘要】目的 研究分析门诊西药房退药处方情况分析及解决对策。方法 选取我院 2018年 1月 -2019年 12月所收治的 200例退药处方患者为研究对象。将患者临床资料进行回顾性分析,找出发生门诊西药房退药处方的原因以及解决对策。 结果 200例门诊西药房退药处方原因最多的是不良反应,退药例数 76例,占比 38%,其次为患者依从性,退药例数 42例,占比 21%,数据差异显著,具有统计学意义, P< 0.05。 结论 门诊西药房退药处方原因主要有用药出现不良反应、患者依从性较差、患者住院或转院等因素,因此,在临床用药过程中,应加强药物不良反应监控,提高患者治疗依从性,从而减少门诊西药房退药处方情况发生。

  • 标签: 门诊 西药房 退药处方 解决对策
  • 简介:摘要:电子病历已成为医疗机构诊治的重要凭证,其共享性强,能够为医师医治提供更为直观、准确的检查报告。本文围绕电子病历的应用实况展开探析,分析探讨新时期电子病历的相关问题,力求进一步推进电子病历的应用,提升电子病历的可靠性和安全性。文章对电子病历的优势作以简单阐述,指出其在信息传递、诊治速度方面的积极作用,有效推动医疗诊治工作的发展,同时,也对当前电子病历的诸多问题,在此基础上提出解决电子病历引发的医疗纠纷的解决策略。

  • 标签: 电子病历 医疗纠纷 原因 解决措施
  • 简介:摘要:目的分析聚焦解决护理模式对产后出血产妇身心健康的影响。方法选取2020年10月至2023年6月收治的产后出血产妇20例,将患者分为对照组和研究组,分别接受常规护理和聚焦解决护理模式。结果观察组产妇产后1h、2h出血量、总出血量均少于对照组(P<0.05)。干预后观察组产妇PLT水平均高于对照组(P<0.05)。结论临床应用聚焦解决护理模式,可有效控制产妇产后出血量,改善产妇不良情绪促进身心健康。

  • 标签: 聚焦解决护理模式 产后出血 不良情绪 身心健康
  • 简介:【摘要】目的 对急性心肌梗死护理中的应用聚焦解决模式的临床效果进行研究。方法 本次研究对象共计95例,均为本院收治的急性心肌梗死患者,收集于2019年1月—2020年1月阶段内,计算机随机将其分为两组。其中47例患者(对照组),实施常规护理模式;另外48例患者(观察组),实施聚焦解决模式,对比两组护理干预效果。结果 观察组患者自我护理能力评分高于对照组,不良事件发生几率低于对照组(P<0.05)。结论 急性心肌梗死会中应用聚焦解决模式,对于提升患者疾病相关知识能力、自我护理意识以及降低不良事件发生率具有积极作用,值得在临床中广泛推广及应用。

  • 标签: 聚焦解决 心肌梗塞 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:仔细研究聚焦解决模式实施于急性心肌梗死患者对应护理过程中的干预意义。方法:文章对于本医院给予治疗及护理干预的患者实施评判,64例是选择人数,都患有急性心肌梗死,2020年01月—2021年02月是选用时段,实施各个组别区分选取随机方式,试验组(32人)执行聚焦解决模式,参照组(32人)实施基础护理模式,评价对于护理服务操作配合详细计算数据、针对护理策略持有满意态度具体统计结果。结果:试验组对于护理服务操作配合详细计算数据比较参照组研究数值增多(P

  • 标签: 聚焦解决模式 急性心肌梗死 护理
  • 简介:摘要:航空生理训练是指航空员以相关航空医学理论为基础,通过专用装备器材及专业的技术手段,对在飞行中出现的生理反应进行模拟的一种训练。这种训练可以使飞行员快速完成与飞机以及航空环境的相互适应,提高飞行员的耐力及飞行技能,降低风险的同时更利于飞行任务的完成。随着我国新军事训练大纲的颁布,抗荷能力航空生理训练开始成为一项必不可少的训练内容,这项训练对于提高战斗力有很大的助力,同时也象征在新体制下我国的军事训练取得了突破性的进展。

  • 标签: 飞行员 抗荷能力 航空生理训练 实践分析
  • 简介:摘要:军事体育训练方式的转变,对卫勤保障人员提出了更高的要求。本文主要从卫勤保障人员的意识、能力以及卫勤分队指挥机构、综合装备四方面入手,深入探究军事体育训练对卫勤保障能力的影响,并对现阶段军事体育训练有效策略进行总结,以期提高战备训练的水平,希望对今后工作具有一定借鉴意义。

  • 标签: 军事体育训练 卫勤分队 保障能力 战备训练
  • 简介:【摘要】:目的:研究分析实行人文关怀教育对提高护生人文关怀能力的临床效果。方法:研究抽取2018年2月~2021年3月我科室132名实习护生,依据抽样法等比分组,就对照组纳入的66名实行常规关怀教育与观察组纳入的66名实行人文关怀教育效果对比。结果:观察组理解能力、勇气、耐心和总人文关怀评分均高于对照组,P

  • 标签: 人文关怀教育 人文关怀能力 临床效果
  • 简介:摘要:在护理教育中,临床实习是非常重要的内容,它是加快学生掌握实践能力,培养自身道德职业素养和提升合作能力的关键环节,决定着整个护理教育的质量。所以,这个时候,建设一支素质高、专业能力强的临床护理师资队伍,是实现教学目标、培养优秀人才的关键。临床护理教学实践是护士提高自身综合素养和护理质量的重要方式,也是护理生从学校开始迈向社会的重要转折点,走向独立的第一步。所以,建立一支专业高、理论水平强的临床护理师资队伍和培养其教学能力是至关重要的。临床护理教师质量的好坏决定着护理学生未来工作的质量,所以,加强临床护理师资队伍建设,培养教学能力对提高学生护理质量有着重要的现实意义。

  • 标签: 临床护理 师资队伍建设 教学能力 培养