简介：摘要：中职教育的首要任务是为社会培养高素质应用型技能人才。因此计算机应用基础等方面的课程在中职教育当中具有重要的作用。因此必须要重视计算机课程的开设与实施。但是目前的中职学校计算机应用基础课程的开设现状仍然存在较多的问题。仍然有部分中职学校对计算机课程落实的重视程度不高，对于课程标准的实施监管力度不够等问题。笔者通过对中职计算机应用基础课程达标对策进行了全面的研究，提出了以下观点，仅供参考。

简介：摘要：随着新时代的不断发展，信息网络技术水平的不断提升，计算机应用基础教学已经成为了中职校教育中的重要内容，计算机应用基础课程成为了学校开展计算机教学的重要瓶颈。同时因为计算应用知识自身具备明显的特殊性，知识结构具备较强的逻辑性，学生在理解方面存在相应难度，不利于对学生学习兴趣的激发。本文对计算机应用基础课程教学的特点进行阐述，并对计算机应用基础课程的教学实践进行有效分析，以促进课程教学的高效开展。

简介：摘要：有目的地学习计算机知识，才能有效地理解知识信息，快速地掌握操作技能。问题导向教学法是一种以问题来推动学生探究课程知识的过程方式，具有显著的目的性和实效性，将其应用于计算机基础课程教学中，可提升课程教学效率。

简介：摘要：计算机基础课程是理论与操作实践相结合的课程，需要融入思政元素实现优势互补，帮助学生树立正确的人生观与价值观。本文以计算机基础课程为例，通过结合人才培养方案，提出了课程思政理念下课程教改的思路，这对加强和改进思想教育工作，研究了新的教学模式。

简介：摘要：各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，是落实新时代“立德树人”根本任务的应有举措。计算机文化基础课程是高校核心的通识课程，在课程思政建设过程中计算机文化基础教学的意义和价值显得尤为重要。研究提供了在计算机文化基础课程中体现爱国主义教育，在计算机文化基础课程中强化法制教育，提升计算机教师思政课程专业能力，设置计算机文化基础课程的目标体系，拓展计算机文化基础课程的文化视野等方面的探索，为高校在新时期的计算机文化基础教学中更好地进行思政课程做出深入研讨。

简介：摘要：计算机应用基础课程是中职院校学生学习的重要课程之一，旨在培养学生的计算机操作能力和相关的基础知识。但是由于各种各样的阻碍使得中职院校的计算机应用基础课程的教学效果得不到提升。本文就中职计算机应用基础课程的教学方法进行探究分析。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记的讲话诠释了思想政治课程与其他课程的关系:同向同行，协同效应。从教育的根本要求立德树人出发，学校的各门课程都应当服务于立德树人，课堂教学更是立德树人的主渠道。计算机基础同其他课程一样，应当与思想政治课教学同向。计算机基础课程不但要传授课程教学内容，还要培育学生的社会主义核心价值观、科学素养，培养学生勇于探索、精益求精的工匠精神。课程在教学实践中一直秉承着立德树人的理念，育人与育才并行，并贯穿教学的全过程。本文主要分析计算机基础课程思政的研究与实践。

简介：摘要：“课程思政”课程教学改革是现阶段各高校课程建设重要任务之一，也是课程教学改革的难点。计算机应用基础课是我校所有专业的一门公共必修课程，授课面广，且授课对象全部是大一新生，在此课程中融入思政教育是很有必要的。

简介：摘要：随着科技的发展社会和企业对互联网信息技术人才的需求逐渐增加，中职院校计算机专业成为了人们关注的专业，然而当今素质教育的大背景下中职院校不仅仅要做好计算机专业教学，更要注重培养学生的道德品质和核心素养，使学生不仅掌握计算机技能，同时也需要学生具备高尚的道德品质和精神，这是当今企业和社会需求的人才，也是促进为学生未来发展和成长奠定基础的重要途径。那么如何才能在中职计算机教学中融入思想政治教育呢？这不仅是广大教师共同关注的问题，同时也是本文即将论述的主要内容。

简介：摘要：随着信息化技术的不断发展，计算机应用基础教学已成为中职院校必不可少的一门重要课程。基于素质教育的全面落实，要求教师要具备一定的计算机素养，帮助学生强化计算机基础，顺应新课程改革，开发新型教育模式，应用基础课程教学来培养学生的计算机应用基础以及实践能力，满足学生对计算机实际操作水平。基于此，本文从如何提升计算机应用基础课程教学质量来展开研究分析，以供参考。

简介：摘要：随着我国信息技术的逐渐发展，各大企业在招聘时，对计算机基础技能都会有一定的要求。在现阶段中，各高等院校的计算机基础课程教学与市场的实际需求存在一定差距，因此如何促进高等院校大学计算机基础课程的教学改革，是教育部以及高等院校教师重点思考的方向。只有不断优化教学改革，才能提高高等院校大学生的计算机基础技能，为学生进入社会更好地学习以及工作做铺垫。本文就现阶段下，各高等院校关于大学计算机基础课程存在的问题，以及如何对课程教学进行改革等进行讨论。

简介：摘要：“计算机应用基础”课程被列为中等职业学校的文化课之， 顺应了知识经济到来这一 不可抗拒的时代潮流，将中职学生信息素养的培养放在了一个突出的位置。本文阐述了建构式教学模式的概念特点，分析中职计算机应用基础课程教与学的特点以及活动建构教学的特点，从而得出以建构式活动完成计算机教与学所具有的三个特点，以及计算机应用基础课程建构式教学模式需要具有的四个理念。

简介：摘要：“互联网+”时代背景下，计算机得到了广泛应用与普及，为人们的日常工作与学习带来了极大便利。也正是因为如此，使得各行业与领域对人才提出了全新的用人需求，需具备良好的计算机应用能力。作为为国家与社会培养高质量、应用型专业人才的摇篮，高职院校的计算机基础课程是学生获得计算机基础知识与基础技能的重要途径，同时也是高职学生的必修课程之一，直接影响着高职学生今后工作的良好发展。

简介：摘要：计算机应用基础作为中职院校各专业的必修课程，是中职学生必须掌握的职业技能。教师在教学过程中要根据学生的学习特点和知识基础来对学生进行教学引导。基于此，本文对中职计算机实训课堂的现状以及中职计算机应用基础课程教学效率的提升策略进行了分析。

简介：摘要：随着经济和科技的不断发展，我国高职院校在计算机基础课程当中也受到了网络化普及的影响，并致力于建设课程教学资源来提升教学的质量与效率，以此来促进大学生的全面化发展。但是在实际建设的过程当中，还是普遍的存在着一些问题需要专业教师去及时的发展并将其解决。本文从高职计算机基础课程教学资源库建设的重要性、高职计算机基础课程教学资源库的建设目标、高职计算机基础课程教学资源库的建设内容以及高职计算机基础课程教学资源库的应用这几个方面展开讨论，并对高职计算机基础课程教学资源库建设研究提出了个人的见解。

简介：摘要：《计算机应用基础》课程作为中职院校所开设的一门非常重要的计算机公共基础类课程。通过开展计算机应用基础课程教学，不仅可以帮助学生们更好地掌握与计算机相关的基础知识，同时也能够切实提升学生的计算机操作技能。然而由于受到诸多因素的影响，现阶段的技工院校计算机应用基础课程教学质量一直得不到提升。基于此，本文主要对技工院校计算机应用基础课程教学策略进行了深入探究，以期能够全面提升课程教学质量，帮助学生实现更好地发展。

简介：摘要：从学生的层面上讲，中职院校的学生在接受了系统计算机的教学，而且还掌握了精湛的专业技术，这样他们就能够取得一个不错的工作岗位。因此，老师们就需要通过这门课程的培养，能够不断地深化自己在中职的计算机应用方面的专业知识，帮助他们更好地把握和运用计算机知识，更好地顺利适应未来职场，实现学生自身综合素养的不断提升。

简介：摘要：计算机网络应用基础是中职院校计算机专业的一门重要学科，随着教育改革的发展，虽然教学取得一定进展，但实际教学中依存在诸多亟待改良的地方。针对现阶段中职计算机网络应用基础课程教学存在的问题，本文在此基础上，对计算机网络应用基础课程教学作了深入探究，并提出了若干教学建议，希冀对该领域教学研究起到抛砖引玉之良效，有效推动中职计算机网络应用基础课程教学质量的显著发展。

简介：摘要：伴随社会的不断推进和发展，先进的计算机技术在各行各业中的应用越来越广泛。对于中职学生而言，应该具备基础的计算机操作能力。所以中职院校应该加大计算机应用基础课程的教学力度，在教学过程中应该采取混合式的教学模式。本文将针对计算机应用基础课程混合式教学的相关问题进行简单分析。

简介：摘要:随着时代的进步以及我国的科技力量的发展，目前我国在各个专业以及职位上，都对计算机能力有着很高的要求，但是因为当前我国在高校基础教育教学当中，对计算机基础教育为专业培养目标服务的相关研究不够完整，所以使得计算机应用技能培养与专业培养目标相结合方面研究产生了一定的不足之处，从而造成计算机基础课程开设的内容与专业技术教学无法进行有效的结合，使得在就业过程当中造成了很多问题出现，本文在对计算机基础教学现状进行的基础上，对计算机基础教学的改革思路与改革措施加以研究，使其能够与学生所学专业做到有效结合起来。