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  • 简介:据有关史料分析,“三天子鄣”当泛指整个徽州山区,“鄣郡”当置之于秦统一百越的战争期间;山越是指居住在先秦百越地区,以山区为根据地,汉、越劳动人民共同反抗压迫剥削的山寨式武装集团,有自己的经济基础,非为一民族实体。

  • 标签: 三天子鄣 鄣郡 山越
  • 简介:在1957年反右斗争中,根据上级党委的指示精神,我曾写过一篇题为:“反对资产阶级新闻观点”的评论,刊登在1957年7月20日出版的《工人通讯员》(《工人日报》编辑部编)上。在文章中,列举了资产阶级新闻观点的四种表现:(一)有人认为:“消息没有阶级性”、“现在没有新闻自由”、“社会主义报纸可以同人民日报唱对台戏”;(二)有人认为报纸是商品,不是阶级斗争的工具,报纸同读者的关系是“五分钱”的

  • 标签: 新闻写作 新闻自由 《工人日报》 完全真实 五分钱 反右斗争
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  • 简介:要害问题是月相为“夏商周断代工程”仔细琢磨,要害问题是月相定点与不定点。试想:初吉为朔,定点的;既望为十六,定点的;“三日曰朏”,是定点的;焉有既死霸、既生霸为不定点乎?将《汉书·世经》有关文字粗略(还不必细细)校读,就可明白,刘歆表述得很清楚:

  • 标签: 夏商周断代 既生霸 既望 汉书 文字 月相
  • 简介:请根据下面提供的话题,以个人的感受、经历或见闻,各写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。1.标准叶灿辉,一名狱外服刑的罪犯。在与歹徒搏斗中牺牲。他能不能成为英雄,为此,《中国青年报》围绕着'叶灿辉现象'展开了广泛的讨论。有的认为,他不能算是英雄。而有的认为,他

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  • 作者: 张克勤(岳池县坪滩小学四川岳池638300)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:素质教育的制高点就是要培养学生的创新意识和能力,开放题教学则具有此功能。在解决开放性问题时,学生探求多种答案,有利于培养思维的独创性、发散性;学生发现使结论成立的多种条件时,有利于提高学生联想、猜测、直觉等非逻辑思维能力及分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力;学生在寻找多答案中的最优解与在寻找多种条件中最优条件时,训练了学生的创造性思维能力。学生间的讨论、师生间的交流、学生提出质疑时,学生发展了自己、超越了自己,使创新思维能力得到有效提高。通过教学研究,本人对开放题有以下几方面的认识。1.开放题的特征
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  • 简介:当文坛上,表现“一地鸡毛”式庸常人生的“新写实”小说、“躲避崇高”、消费人生的王朔式小说独领风骚时,人们是否会疑惑地问:难道商品经济时代的文学注定与崇高无缘,必然要颠覆理想走向平庸?诚然,离开物质和经济这个基础去侈谈理想与崇高,是虚妄可笑的,但若以为伴随商品经济的发展,文学必然得放逐“理想”和“崇高”,那是否同样褊狭可笑?人类不能没有精神追求,人生不能没有崇高的理想境界.文学也不应例外.我想到了朱苏进.朱苏进是极其看重人格力量和生存质量的作家,也许是军人的气质缘故,他对搏击、较量、奋进有着近于偏执的嗜爱.他欣赏极致境界讨厌中庸之道,赞赏深刻而厌恶平庸浅薄.据说现代艺术思潮的特征是向“日常生活化”靠拢,但朱苏进显然拒绝文学向“日常生活化”认同.在他作品中.没有庸常之辈也没有顽主和侃爷,他对芸芸众生不屑一顾,甚至不屑去表现人类除精神思想之外的其他“极致”,那怕因此沾染几分“不食人间烟火”之嫌也在所不惜.他

  • 标签: 文学短论 一地鸡毛 新写实 商品经济时代 日常生活化 《废都》
  • 简介:警官为何而死——观电影《伤痕累累的勋章》思絮日本电影《伤痕累累的勋章》作为一部侦探破案影片,与其他日本侦探破案影片一样,不仅仅是以画面的险象丛生、情节的悬念叠起、人物的智勇非凡来刺激观众的神经官能,渲泄观众的心理感受而制作。它与《人证》、《砂器》等几部日本影片一样,也不仅仅是为了向社会提供犯罪案例与破案经验。

  • 标签: 丘吉尔 斯大林 偶然性 英雄崇拜 二次世界大战 历史进程
  • 简介:本文集中探讨疑问句分类问题,提出一般疑问句可分为“自问式”与“他问式”两类的新的见解,同时指出特殊疑问句中设问和反问的根本区别,并强调指出仅据语气词难以确认疑问句类别。

  • 标签: 疑问句 类别 他问 自问 设问 反问
  • 简介:如何理解诸葛亮的一生,并如何把握自己的人生,都是值得人们思考的问题。唐代诗人杜甫、李白、岑参、刘禹锡、李中、李商隐、罗隐及南宋诗人陆游的诗篇,为我们提供了借鉴与启示。

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  • 简介:宋武帝刘裕及其“造宋”功臣的研究史学界历来颇为重视,对于“造宋”集团与“匡晋”集团的分野以及二刘之争,学界目前鲜有人论述,本文则针对此二作出了论述。

  • 标签: 刘裕 造宋 匡晋 二刘之争
  • 简介:开放是指条件不完备、结论不确定的问题,它包括条件开放(条件在不断改变);策略开放(可以用多种途径去解决);结论开放(多结论或无固定结论)等问题。较之以前的封闭题型综合性更强,知识点覆盖面更广,已知条

  • 标签: 开放题 教学探索 数学开放
  • 简介:本文借鉴接受美学理论对屈原的人品、屈原赋与北方文化的继承关系两个问题在历史上被读者接受的情况进行较为详细的梳理和考查,并对接受史本身作一些简要的分析,以力图对屈原及其作品作出客观公正的评价。

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  • 简介:分别考释了“麓、鹰、刀”三个古文字,以期对古文学学习者有所启示。

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  • 简介:“0”是一个特殊的数。其意义十分丰富,用途很广。是解决教学问题常用的技巧之一,如能恰当利用它,往往能化难为易,化繁为简,显得简捷灵巧,别开生面。现举举数例说明:1添“0”例1证明函数f(x)=-x3+1在(-∞,+∞)上是减涵数。证明:设x1

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