简介：丰子义在5月18日的《北京日报》上撰文指出：民族主义常常是一把双刃剑，积极的、健康的民族主义可以振兴一个民族，消极的、病态的民族主义则会葬送一个民族。因此，在民族精神建设问题上，不能无原则地强调民族主义，应当坚持和发展有利于民族进步和人类进步的民族主义。弘扬和培育中华民族精神，必须冲破狭隘的民族视野。

简介：<正>一、什么是"文化消费主义"?文化从作为资本、生产、流通到日常生活消费,每一个环节都与人物质实践活动对应,也就是文化横跨社会精神一物质两大文明领域。消费属日常生活与市场行为。消费文化或文化消费也就是文化成为商品进入市场,进入日常生活。约翰·费斯克指出,仅用财经术语是不能充分描写文化商品的,对其"大众性"起关键作用的流通发生在与其对应的经济之中,即"文化经济"。这里所交换和流通的不是财富而是"意义、快感和社会身份"。消费主义与经济学上的供应学派相反,强

简介：进步主义教育与要素主义教育课程观之间的差异、形成的原因及其对目前我国基础教育课程改革的启示;进步主义教育与要素主义教育在课程目标、内容和组织形式方面的差异表现为:儿童本位和社会本位、个人经验和种族经验、教材心理学化和逻辑组织等方面;之所以形成这样的差异,是由于他们在认识论、人性观和社会观等方面存在着分歧;分析和借鉴两者课程观的差异,对于目前我国基础教育课程改革在课程目标的确立、课程内容的选择和课程的组织等方面具有启发意义。

简介：实用主义教育和进步主义教育是20世纪上半期美国盛行的教育思潮．对当时的美国学校教育产生相当大的影响。进步主义教育者一向崇奉杜威的实用主义教育哲学．杜威也似乎始终是进步主义教育的标签。从杜威与进步主义在教育思想上的分歧以及杜威对进步主义教育的评价来重新认识两者之间的关系。

简介：20世纪初期,美国在工业化和城市化发展过程中产生了诸多社会问题。为了解决这些问题,在其国内兴起了以改革为目的的进步主义运动,黑幕揭发作为一场社会批判运动为进步主义改革提供了强大的舆论支持。黑幕揭发运动的主要发动者和参加者是一批新闻记者,他们通过实地调查,大胆揭露了美国社会的各种丑恶现象,使进步主义改革的观念深入人心,推动了一系列改革法令的颁布及实施,对美国社会产生了深远和持续性的影响。

简介：<正>社会主义既是当今世界最新、最进步的社会制度,又是一种科学的理论体系。社会主义学说,虽然从马克思、恩格斯就由空想变成了科学,从列宁又由理论变成了现实。但是,由于前人对社会主义的论述受历史条件的限制,而且各国的社会主义革命和建设的具体条件不同,决不能把马克思主义的科学社会主义学说作为固定条框生搬硬套。各国无产阶级在运用马克思主义的科学社会主义指导本国革命与建设时,都必须有也必然有一个把马克思主义普遍原理和本国实际相结合的探索认识过程。中华人民共和国建立后的四十年,既是社会主义革命和社会主义建设取得伟大成就的四十年,也是中国共产党和中国人民对社

简介：道德作为调整人与人、个人与社会之间关系的行为准则,不仅是由人类社会的物质生活条件即一定的经济关系所决定,而且它对社会经济又有一定的反作用,亦即道德和经济生活之间存在着辩证统一的关系。

简介：在20世纪前期,面对现代资本主义历史发展给人类社会和人类自身带来的巨大灾难和沉重伤害,本雅明从历史灾难学的理论视角深刻批判了历史主义进步观,不仅向迷信历史进步的现代人表明了历史主义进步观是一种虚假的资产阶级意识形态和现代性灾难的思想根源,而且揭露出整个现代资本主义社会惯常地处于一种废墟堆积、灾难重重的"紧急状态"。在批判历史主义进步观的同时,本雅明还从主体、内容、概念、本质四个层面上,重新建构了一种辩证的、反进步主义的历史进步观,力图打断资本主义历史连续进步的史诗般进程,促使人类走出历史灾难的深渊,实现人类的彻底救赎和历史的真正进步。本雅明对历史主义进步观的批判与重建,鲜明地体现了他的马克思主义政治哲学立场,具有重要的理论意义和现实意义。

简介：

简介：追求进步是人类历史永恒的主题,人类史就是进步史。人类从原始社会发展到现代社会的过程中所呈现出的最大特征就是社会逐渐进步。当前,资本主义正与比其自身进步的社会主义文明平行向前,面对这一历史奇观,我们要在肯定资本主义先进文明的基础上,透过社会主义的本质认识到:社会主义的本质特征就是社会主义进步性的集中体现;对旧制度的变革、对生产力的发展、对平等公正的维护、对富足生活的追求、对先进文明的传承都是诠释了社会主义社会的进步性;对社会主义本质的探索和实践就是对进步社会的探索和构建。

简介：关于康拉德的短篇小说《进步前哨》，有如下三个问题有待于廓清：康拉德究竟想在这部作品中表现什么样的主题？对马可拉这一人物应该作什么样的评价？另一人物凯亦兹的死因是什么？这三个问题的答案都应该从对“进步”话语的质疑这一语境中去寻找。盲目地接受“进步”话语，然后又盲目地走上“进步前哨”，这就是所有殖民主义者的心灵轨迹。离开这一轨迹去分析所谓的“黑暗人性”，难免会导致对小说主题的误读。

简介：<正>现代科技与市场经济的发展现代科技进步的发展离不开市场经济的作用,反过来,它也有力地促进了现代市场经济的发展。进一步认识两者的关系,对于深刻认识科技进步对社会主义市场经济的作用有重要的意义。科技与生产的紧密结合是现代市场经济的一个重要特点,而导致科技与生产能够紧密结合的首

简介：[摘要] 进步主义教育思潮兴起于19世纪末20世纪初，是迄今为止美国历史上持续时间最长、影响最大、最广泛的一种教育思潮，主要代表人物是帕克、库克、杜威等。本文主要阐述进步主义教育思潮的产生与发展，进步主义教育的基本主张及进步主义思潮对我国新课程的启示等。

简介：论科技进步与社会主义理论的发展薛晓莉社会主义作为一种科学的理论，是开放和发展的理论。其发展的途径主要来自两个方面：一是对社会主义运动实践经验和教训的总结；二是科技进步的推动和影响。由于种种原因，后者即科技进步对社会主义理论发展的影响，往往被人忽视，本...

简介：同样是高中语文课本，又是同一篇《拿来主义》，人教社（新、旧版）教材与苏版教材对其中的五处注释的处理，存在着较大的不同之处。这些不同之处正好体现了教材编写者们的思想意识在不断进步和提高。现分别对此作些分析对比（下文中，人教社旧版高中语文教材注释简称“旧注”，人教社新版高中语文教材注释简称“新注”，江苏教育出版社出版的语文新教材注释简称“苏注”）。

简介：民族团结进步教育工作是我国建国以来一直坚守的一项基本国策，其内容随着中国经济文化的发展和世界政治格局的变化不断地注入新的元素。当前，社会主义核心价值观是民族团结进步教育的导向，要在民族团结进步教育中融入社会主义价值观就需要从党中央到基层组织在实际工作中表现价值观的精神，使全国各族人民从“看得见、摸得着”实惠培育和树立社会主义核心价值观。

简介：进步主义教育哲学思想诞生在19世纪末20世纪初，它的发源地是美国，然而它的深刻的思想渊源和广泛的影响，都表明它所提出的教育问题是世界性的。它的基本特征是向传统的教育观挑战，把受教育者的主动发展置于教育的中心地位。进步主义教育哲学思想所探讨的虽然主要是普通教育，但对我国的成人教育同样具有重要的借鉴意义。

简介：

简介：有个孩子数学很差,一次考试后,爸爸问:“这次你竟然考了90分,分数上的‘0’是不是你自己写上去的?”孩子说:“不,爸爸,‘9’才是我写上去的。”

简介：这次考试咸绩已经出来了!口口.‘、子卜怎么了?得了100分还不高兴呜?可我爸爸要求我每次:要有进步。。蔚认}}」=癫没有进步@米海兵