简介:与正式德育课程为互补,隐性德育课程的目标指向更多的不是知识、理论目标,而是情感、态度、价值观、信仰等的深层次的综合的心理与精神要素,以及这些要素所依附、所潜藏的校园存在,即学校人文精神、学校传统、校园互动性教育活动、各专业课的学科教育以及学校精神等。加强高校隐性德育课程建讶,能够破解长期困扰学校道德教育的针对性和实效性等问题。
简介:摘要随着小学信息技术普及教育日趋发展,学生从现代化信息媒体中所接收到的知识也越来越丰富,如何帮助指导学生在这些信息媒体中明辨是非,是摆在我们教师面前的一项重要工作内容。本文结合工作实践集中总结了笔者的一些德育教学心得,谨供大家参阅批评。
简介:摘要在日常教学中,人们普遍的思维定势就是老师教什么学生就学什么,这一观点不论对哪一阶段的学生都是“至理名言”。但事实并非如此。在教室里,老师不仅需教授知识,还应通过其行为举止、情感态度等方式潜移默化地对学生的思想情感、文化意识、精神状态等产生影响。
简介:摘要目的对隐性脐带脱垂进行观察,同时提出相应的护理分析。方法随机选取于2012年10月—2014年10月期间在我院分娩的200例产妇,其中有隐性脐带脱垂产妇25例,产妇在第一产程以及第二产程期间出现异常情况,对此进行相应的护理,总结隐性脐带脱垂产妇的护理方法。结果经过护理后,25例隐性脐带脱垂产妇均顺利生产,没有出现新生儿死亡的现象,其中剖宫产20例,顺产5例,新生儿在出生时有轻度窒息3例,中度窒息4例,重度窒息3例,正常15例,Apgar评分0—3分2例,4—7分8例,8—10分15例。结论隐性脐带脱垂产妇在生产过程中,很容易出现脐带受压,造成胎儿宫内窘迫、新生儿窒息等危险情况,所以,在护理过程中,需要密切监测胎儿心跳,减轻脐带受压,及时为产妇补充溶液,提高新生儿预后,提高缺氧的耐受性和降低毛细血管通透性,通过对产妇加强隐性脐带脱垂护理,可有效降低生产过程中的危险。