简介：摘要：音乐一种艺术学科，可以陶冶学生性情，也会给予学生快乐，让他们的内心更加丰富，情感更为饱满。在小学教学中，音乐独特的属性很容易受到学生喜爱，然而传统单一、固化的教学模式无形中限制了学生音乐潜能的开发，枯燥的内容使学生渐渐丧失了学习音乐的兴趣，课堂教学实践效果较低，从而影响了学生综合素养的发展。面对新的教学环境，小学音乐课堂需要吸收创新教学理念，改善原有的教学模式，充分体现学生的主体地位，营造活跃的课堂氛围，以提升音乐教学效果。

简介：中小学生对民族音乐文化的陌生，特别是戏曲音乐，接触的机会甚少，感兴趣的人不多。越是这样的背景下，学校开展戏曲教学有着积极的现实意义。本文旨在分析京剧教学中的实际，从教学理念，教师的教，学生的学等角度，谈谈如何有效地让学生去感受传统民族音乐文化的魅力，让戏曲这朵艺术奇葩在学生心中生根、发芽、开花，成为校园一支健康的主旋律。

简介：新课程理念下的音乐课堂,不但要求新,更要求美。＂美的＂音乐课堂,必须要有美的语言、美的情境、美的歌声,才能够吸引学生,打动学生,激发学生学习的兴趣。一、＂美的＂语言说到美的语言,有一则故事是这样说的：＂有位朋友是漫画师,尤能根据人的特点或者行业特征给人画肖像漫画。有一次,他给一位教师画肖像时,脸型、眼镜、发型均神似,唯独将一张嘴画得硕大,占据了大半个脸,煞是突兀,众皆不解。＂他笑言：＂你们教师是吃开口饭的,

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简介：摘要：音乐是人类生活中不可或缺的一部分，而小学音乐课堂的唱歌课教学在培养学生音乐素养和表达能力方面起着至关重要的作用。然而，在实际教学中，我们也会面临一些挑战，如学生学习兴趣不高、技巧掌握不到位等问题。因此，本文将探讨一些有效的措施，以提供给教师们参考和运用，以让唱歌教学更加有效和有趣。

简介：摘 要：小学阶段是培养学生审美能力、音乐素养的关键时期，但是在实际教学中，由于教师所采取的教学模式和教学内容无法吸引学生兴趣，导致音乐教学无法达到预期效果，而微课教学法可以为传统的音乐教学模式注入新的活力，在课程改革的背景下，对于培养学生综合能力和音乐素养具有积极作用，本文重点分析微课教学法在小学音乐课堂中的应用措施，希望为之后的音乐教学提供一些参考。

简介：【摘要】音乐学科是美育教育的重要组成部分，而合唱又是学生感知美、感受美和感悟美的重要途径。但现实中，小学音乐合唱教学中仍存在一些问题，影响了合唱教学作用的发挥。因此，文章先对小学音乐合唱教学中的问题进行了具体分析，然后提出了优化小学音乐合唱教学的措施，希望能够为相关教育研究提供帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，小学音乐教育越来越受到人们的重视，而互动教学的功能与意义也越来越受到广大师生的重视，并被广泛地运用到了课堂教学中。在课堂教学中，教师的教学行为是学生主体性发展的关键。在小学音乐教学中，要让师生形成良性的交流，让学生自主学习的积极性得到最大程度的发挥，这样才能更好地促进学生的学习。

简介：摘要音乐教育是实施美育的重要途径，在音乐课堂中所包含的语言、行为、体验都应该是美的过程。因此，在具体的音乐课堂教学中，音乐课堂也应该是美的课堂。

简介：摘要由于课改的不断深入推行，各学科教师为了跟随时代的步伐，紧跟课改的脚步，在教学设计中无不创新教学方案。而音乐是培养学生的情操与艺术审美能力的学科，教师在教学设计中应通过创新课堂教学模式，丰富课堂教学内容，以使学生的音乐素养得以有效提升。

简介：摘要小学是学生开发音乐学习兴趣、培养音乐相关能力的启蒙阶段，对学生人生中的音乐素养形成有着至关重要的引导作用，游戏教学在小学音乐教学中的辅助作用不容忽视。本文笔者就小学音乐教学中如何实施音乐游戏进行探究。

简介：自推进新课程改革标准以来，音乐课堂的改革也逐渐拉开序幕。作为一名高中音乐教师，我也尝试从困惑的地方着手改革音乐教学法。我正面临的问题，一是学生热爱音乐却不喜爱传统的音乐课堂，二是教师既要如质如量地完成教学任务，又要让学生快乐地学到音乐知识，提高音乐鉴赏水平。因此，笔者在教学实践中摸索出了一些新的教学方法与教学模式，力求打造独具个性的音乐课堂，让兴趣引领学生走进音乐殿堂。

简介：摘要新课程标准把“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”作为音乐课的教学目标之一，要求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，与学生一起探索音乐奥妙，感悟艺术人生，共同完成课堂教学任务。

简介：摘要：中学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，从音乐课堂设计的角度出发，立足于音乐要素这一主题，分析音乐要素在音乐课堂上的应用方式，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，为学生塑造更加积极向上的现代化课堂，仅作抛砖引玉之用。

简介：随着我国文化事业迅猛发展,通俗音乐如雨后春笋般地茁壮成长起来,已成为人们精神生活不可缺少的一部分。我们常常听到一些同学们边走边唱着"F4"、阿杜、周杰伦、刘欢等演唱的歌曲,有的同学还对我说:"老师,您能教点课外的歌曲吗?"这祈求的语气

简介：摘要新课程标准把“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”作为音乐课的教学目标之一，要求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，与学生一起探索音乐奥妙，感悟艺术人生，共同完成课堂教学任务。

简介：〔摘要〕音乐是最具情感性的艺术表达方式，情与美决定了音乐教育的根本方式，以情感人，以美育人。音乐教育是开发学生智力的最好形式，中学音乐教育也是美育的重要课程，不仅能够陶冶学生的性情，培养审美情趣，更是培养学生丰富的想象力和生动的表现力的有效途径。

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简介：课堂导入犹如戏剧的“序幕”，具有举足轻重的作用。怎样来设计音乐课的“导入”，促使学生以饱满的精神积极主动地融入到音乐课的学习中，进而发展学生的音乐能力呢?