简介：摘要物理学科的研究对象是自然界一切物质，以及自然界物体的运动，也是一门严密的理论性科学，和带有方法性质的科学。物理问题有时候相对抽象，很难理解，这就需要我们建立一些模型，帮助我们解决问题。物理模型的引入对于我们学习高中物理知识、掌握和理解物理概念、定理以及规律起着很重要的作用。本文简单介绍高中物理学习中常见的物理模型。

简介：物理学科作为一门与社会生活实践息息相关的自然学科，一直以来在学生心目中是最枯燥乏味的学科之一，如何更好地激起学生的学习兴趣和学习欲望，多年以来也成了困扰物理教师的难题之一。“活动单导学”的教学模式中，“活动”在课堂上占据主要地位，学生从传统的“被动接受”为特征的学习模式中解放出来，充分调动了他们的积极性和主动性，为学生科学素养的形成、科学思维的锤炼及科学精神的培养提供了很好的平台。

简介：摘要：高中是学生成长发育的重要时间段，而基础课教学也相对复杂，占据着素质教育中的最关键阶段，而高中物理课程的难度普遍偏大，是教学中的重点和难点，不仅如此，高中物理教学也在教学方式和课改大纲的整改过程中提出了新的要求，更是对高中生的考验。

简介：高中物理教学,知识点繁多、内容深奥,如果只是想凭借硬性识记来学习物理知识是绝对行不通的,这就需要注重对学生进行物理思想的渗透。文章分析了高中物理课堂教学中存在的问题,然后以高中物理教学为例,从建立高素质的物理教师队伍、丰富教学方法、加强与学生互动交流等三个方面谈教学中渗透物理思想的方法。

简介：摘要：课堂教学应该教学怎样进行内容和知识的讲解和教学，是我国在相关的教学过程中提出的对传统教学理念和教学方式的对象提问和自白。在进行的新课程改革的过程中，传统应试教育单看考试成绩的现象，已向着全方面综合能力素养方向培养，在相关进程当中，高中物理的教学在整个高中教学阶段可以说是教学的难点，各个高中学校也对相关的物理教学中的教学模式和理念进行对应的实际实践改革；此次，就高中物理教学中物理模型的构建和运用进行相关的探究和分析。

简介：摘要情境教学是一种创设典型场景、激起学生热烈的情绪、把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。物理是一门自然科学，它与生活联系密切,在物理课堂教学中,如何把具有知识性的实际情境搬进课堂,以情境中的问题解决为需求，激发学生在环境中发现问题、分析问题和解决问题的兴趣和自信，从而达到使学生掌握知识的目的,这值得每位物理教师深思。

简介：高中物理知识和生活中的现象有着密切的联系。对于中国人来说，饮食，就成为了生活中最重要的一部分；而厨房，也就成为了人们满足饮食需求最重要的地方。我们一方面惊叹于厨艺的高深，一方面细心的钻研着厨房中所蕴含的物理知识。本文有限介绍了一些在厨房中出现的物理方面的问题，并阐述期中所蕴含的物理知识。将深奥的物理知识和通俗易懂的厨房知识连接在一起。便于同学们理解以便于加深记忆。

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简介：摘要：物理有三重语言表征——文字、符号和图像，三者相互结合、相互作用才能完整表达出物理现象。其中，图像的作用在高中物理教学中是不可缺少的一部分，图像在高中物理中即可归纳总结，又可演绎分析，有了图像的加盟，高中物理教学的质量也会大幅度提高，而且视觉化的图像符号还能快速引导我们走进物理学习的殿堂。

简介：摘 要：在高中物理教学中借助物理模型来教授学生知识是非常有必要的，学生通过对模型的了解和掌握，就可以轻易地解决在物理科目中遇到的难题。笔者在本文中分析了物理模型在高中物理教学中的作用。

简介：摘要：学科思想方法是指能够反映学科知识本质、学科思维特点和学科学习规律，对分支学科发展和学生学科综合素养发展起着决定性作用的那些基本观念、思想和方法。在高中物理教学过程中教师应引领学生在建构知识的同时领悟思想方法，学会用物理思想方法去分析和解决问题，这样可以促进学生对知识的深度学习，提升学生的思维品质，逐步形成物理观念，提升物理思维能力。

简介：摘要：随着新高考改革的日渐深入，甘肃省今年也开始进行了新高考改革，在新高考下，题目愈加灵活，对学生的要求也越来越严格了。这就使得原本知识衔接就不够好的初高中物理知识之间出现了更高的台阶，这就要求教师需要在高中物理的教学过程中，引导学生平稳地跨越台阶，掌握高中物理知识，达到新高考的要求，顺利进入理想的高等学府。

简介：摘要随着教育改革的不断深入，新课标从知识、技能、体验三个方面对高中物理教学提出了更高的要求。当前，美育教学功能越来越受到社会各界的重视，高中物理教学也不例外。纵观高中物理教材，其蕴含着丰富的美。在高中物理教学中增强学生的审美体验，有利于实现美育功能。本文笔者根据自身多年从教经验，并结合文献资料，首先分析了高中物理学科中所蕴含的美，其次高中物理教学中渗透美的有效策略，以期为各位同仁提高美学教育作出重要的参考。

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简介：摘要在高中物理中，与分离条件有关的问题很多。在本文中，笔者主要通过对曲线运动中的分离条件和直线运动中的分离条件的解析，旨在引导学生的解题思路，培养学生举一反三的能力。

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简介：摘要新课程改革以来，情境教学备受人们的关注，一线教师也在不断地探索、尝试着将情境教学运用到课堂中。本文针对高中物理教学中的情境创设问题进行了分析与阐述，希望本文的研究能够为高中物理教学实践提供一些思路，起一个抛砖引玉的作用。

简介：摘要创新能力的培养在新课标中放在了本重要的位置上，高中物理的创新能力培养，可以放在物理实验中，本文将从物理实验对于创新能力的培养优势、物理实验中培养创新能力的可行性和如何在物理实验中培养创新能力等三个方面来考查物理实验的作用。

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