简介：这些年，我系在不断的教学实践中，培养了一批又一批中小学及中师音乐教师，他们大多数能够适应工作的需要。但从反馈的信息来看，普遍突出的问题是：音乐专业知识及技术掌握不够全面和实用，伴奏及为简谱配奏的能力较差。以上问题，笔者认为，因为我们教师本身是接受钢琴演奏专业及一般钢琴基础课的教育，所以教学中不自觉地沿袭着这种路子，而忽略了西藏学生的实际情况，忽略了我们教学的对象是未来的教师而不是演奏家。本人这些年从事钢琴教学工作，愿将几年来的教学体会和心得与同行们探讨。以起到抛砖引玉，推动本系钢琴教学水平发展的作用。

简介：为了适应社会发展和中等学校音乐教学的需要，师范院校音乐系科的学生就必须在有限的受教时间内掌握科学、系统、熟练的钢琴伴奏技巧。这是高师音乐教学的薄弱环节，也正是高师钢琴教学改革的重点和难点。为了改变高师钢琴教学严重脱离培养目标要求的状况，就要尽快改革钢琴教学，编写适应教改需要的新教材，改变一对一式的单一教学模式，实行分段教学和分级教学，加强钢琴课和理论课的横向联系，努力探索出一条适合中国国情和基础音乐教育需要的高师钢琴教学新途径。

简介：钢琴即兴伴奏课作为高师音乐专业的必修课,有其重要性和实用性。当前的高师钢琴即兴伴奏教学存在与各科教学脱节、学生缺乏实践舞台等问题。针对这种现状提出几点建议,从而提高学生钢琴即兴伴奏的能力。

简介：师范性是高师教育最为显著的特点,高师教育的一切教学活动都必须突出和实现这一特点,才能达到高师教育的培养目标,高师钢琴教学也不例外.本文仅以高师钢琴教学与音乐院校钢琴教学的比较,中小学素质教育实施对音乐教师素质的要求两方面浅析高师钢琴教学的师范性,以及如何转变教学观念,狠抓视奏教学,实施教学改革等方面,突出和实现师范性,谈一己之浅见.

简介：钢琴即兴伴奏是每一位中小学教师必须掌握的技能课,而是通过钢琴课（伴奏课）使未来的音乐教师掌握一项从事教学工作的实用技能,　　伴奏的基础训练就是键盘实用能力的基础训练

简介：钢琴主科教学有其特定的对象，对于高等师范院校主修音乐的学生，由于所学专业的特殊性，和年龄、个体、课程安排等多方面因素的条件制约，因此，如何合理的进行钢琴教学，成为每个钢琴教师一直在探索与完善的课题。

简介：摘要：钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐专业钢琴必修课中的重要学习内容，使培养学生掌握正确的键盘伴奏知识及应用技能的一门课程。本文从几个方面就本课程的教学以及如何提高学生的伴奏应用能力做一初步探究。

简介：本文针对高师钢琴教学中时间短、起点低和教学目标高之间的矛盾,通过钢琴演奏的基本要求、教材的选择搭配、学生练习兴趣的培养等,阐述高师钢琴教学怎样合理安排基础训练的问题.

简介：摘要钢琴作为高师音乐专业的必修课程，在培养学生音乐素养、提升今后音乐教育工作质量方面发挥着重要作用。要求教师分析钢琴教学现状，持续创新与改革，推动高师钢琴教学质量的提升。文中分析高师钢琴教学现状，联系实际情况给出针对性优化措施。

简介：近年来,随着科学技术的飞速发展,以及各个高等师范院校音乐专业招生数量的逐年增加,多数院校都引进了数码钢琴集体课的教学,但是这一新事物的出现,必定和传统的一对一的钢琴教学模式形成了对比,本文就数码钢琴的教学方法、教学手段以及课堂教学运作三方面进行了探讨.

简介：高师应用型本科人才培养目标提出，高师音乐教学应积极探究以学生能力形成为核心的教学模式。高师钢琴课要在教学的各个阶段交叉运用“学生主体型”、“互动型”和“知识建构型”这三种教学模式，并以“应用”为主旨的特征来构建教学内容体系，重视学生的应用能力的培养，让学生走上工作岗位时具备较强的演奏能力、弹奏能力、课堂教学能力以及中小学音乐活动的组织能力。

简介：本文结合高师钢琴基础课教学实际,既要抓住钢琴教学的普遍规律,又充分顾及师范生的特点,培养和掌握科学的弹琴方法和良好的视奏、即兴伴奏能力。

简介：钢琴即兴伴奏是高师音乐学科中较重要的一门课程,由于其涵盖面广、需要理论与实践的高度结合,因而成为教学比较难把握的一门课程。文章提出了调动学生的学习积极性、提高教学效率的几点教学策略。

简介：对传统钢琴教学模式和现代高师钢琴教学的培养目标以及如何提高实际效能进行了论述。把握音乐教育专业钢琴教学的尺度,采用恰当的教学方法和形式,探索体现当代音乐教育专业办学需要和提高钢琴教学水平的具有实际意义的新途径尤为重要。

简介：摘要通过对高师音乐专业毕业生的跟踪调查发现，一些学生的专业基础知识掌握不够扎实，专业能力与教学能力不能平衡发展，不能学以致用，难以胜任基础音乐的教育工作。在课堂教学中，即兴伴奏始终是教学的主要传导方式，是每个教师与学生传递知识的重要手段。加强即兴伴奏技能训练，对于提高高师音乐专业学生在今后教学实践中的综合能力具有重要意义。本文在充分分析了高师钢琴即兴伴奏教学的重要性、教学应坚持的原则的基础上，结合具体的教学实践，探讨总结了高师钢琴即兴伴奏教学中应格外重视的问题。

简介：当前,虽然钢琴已成为中国大众普遍认同的西洋乐器,且社会影响力日益提高,但是我国钢琴教育体系仍然带有浓重的＂西洋味＂。以笔者所在的泉州师范学院为例,立足高师教育的实践性与特殊性,试从教育理念、教学模式、教学内容等方面探寻高师钢琴教学民族化改革的有效路径。

简介：作为学琴者．学习钢琴演奏的目的是为了在观众面前登台表演，展现自我。音乐厅的大舞台则是我们高师音乐学钢琴专业学生的实践大课堂，钢琴演奏的最大特点是表演，经常的实践教学表演对于激发学生的学习主动性和学习兴趣具有深远的意义。钢琴实践教学可以给学生带来一定强度的学习压力、动力与表演欲望．

简介：高师音乐专业钢琴教学的本质是让学生接受专业的音乐钢琴教育，跟上时代发展的要求，掌握扎实的钢琴教育经验，毕业后能为音乐教学和铜琴艺术教学做出应有的贡献。本文分析了高师音乐专业钢琴教学存在的不足和问题，就如何回归高师音乐专业铜琴教学的本元提出了自己的建议。

简介：连贯、流贯地为歌曲进行钢琴即兴伴奏,是每一位学习者心中的愿望,也是高师钢琴教学的一项基本任务.本文针对即兴伴奏初学者存在的问题予以分析,并提出相应解决的办法.

简介：钢琴课程是高等师范院校音乐专业学生的专业必修课之一,是高师音乐专业学生所要具备的最基本的技能。如何在有限的时间内有效地提高学生的钢琴演奏水平和钢琴实际运用技能,是每个高等师范院校钢琴教师都在不断探寻和思考的问题。