简介：【摘要】 目的 分析全程护理告知在产科健康教育中的应用价值。方法 抽选 2018年 2月至 2019年 2月期间收治的产妇（ 102例），按照电脑随机法将其分为对照组和观察组（各 51例），分别运用常规护理、全程护理告知，探讨不同护理模式对于患者的影响。结果 两组患者在实施护理前，生活质量评分无显著差异， P>0.05；在实施护理后，相比于对照组，观察组生活质量评分显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05；相比于对照组，观察组的护理满意率显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05。结论 对产妇实施全程护理告知，可有效提升护理满意率以及治疗效果，可有效缓解患者不适，在临床上显示出卓越成效，值得进一步推广使用。

简介：摘要目的研究全程护理告知在产科健康教育中的应用效果。方法选择2016年3月—2017年5月间在我院住院待产的102例孕妇，按照入院先后顺序划分为两组，包括观察组与常规组各51例，为观察组孕妇提供全程护理告知干预，为常规组孕妇提供一般院内健康宣教，评价两组孕妇知识掌握评分及焦虑评分。结果观察组孕妇对新生儿护理、母乳喂养、产程、产后康复等知识掌握度评分均高于常规组，P＜0.05。干预后观察组孕妇心理焦虑评分均低于常规组，(t=45.593，P＜0.05)。结论在产科应用全程护理告知健康教育干预，可改善孕妇不良情绪，提高孕妇健康知识掌握度。

简介：摘要 目的 探究全程护理告知在产科对产妇健康教育的护理价值。方法 选取 2019年 6月至 9月在我院进行分娩的 100例产妇，将产妇随机分至常规组及研究组，各组 50例。对常规组产妇行常规健康宣教，对研究组产妇行全程护理告知，比较两组产妇不良情绪及产后并发症发生率。结果 护理前，两组产妇心理状态无显著差异（ P＞ 0.05），护理后，研究组产妇 SAS及 SDS评分分别为（ 27.64±3.19）分及（ 27.18±3.18）分，均显著低于常规组（ P＜ 0.05），且研究组产妇并发症发生率显著低于常规组（ P＜ 0.05）。结论 在产妇分娩过程中应用健康教育全程护理告知，能够有效改善产妇不良情绪，降低并发症发生几率，促进护理工作发展，值得推广。

简介：摘要目的探讨全程护理告知对产科健康教育的促进效果，提供给患者有效的健康教育，从而提升产科健康教育水平。方法按入院顺序选取我科400例产妇随机分为实验组和对照组各200例，实验组提供全程护理告知程序，对照组提供常规健康教育。通过自制问卷的形式进行调查，比较两组产妇在产褥期间的患病率、护理纠纷、恢复情况、满意度等问题。结果实验组在产褥期的并发症少于对照组，并且未发生护理纠纷，与对照组比较，实验组护士的健康教育意识有了明显的增强。结论全程护理告知能显著增强产科护理质量，提高产妇健康教育的效果，使产科护理质量达到事半功倍的效果。

简介：摘要目的探析产科健康教育中应用全程护理告知的临床价值。方法选取我院2014年1月至2016年2月期间收治的80例产妇予以分组研究，即对照组与观察组，每组40例。对照组产妇施行常规护理，观察组产妇施行全程护理告知，观察比较2组产妇的知识知晓率及自我喂养评分。结果观察组产妇的知识知晓率为97.5%，与对照组产妇的82.5%进行对比，组间存在明显差异（P<0.05）；且观察组产妇的自我喂养评分明显高于对照组产妇，组间对比存在明显差异（P<0.05）。结论在产科健康教育中应用全程护理告知的临床效果较好，能够有效提高产妇的知识知晓率与自我喂养评分，是一种适合临床全面应用与推广的护理方式。

简介：

简介：摘要目的探讨全程护理告知在产科健康教育中的效果。方法选择我院60例产妇作为研究对象，采用随机方式分为两组，其中一组为对照组共30例，实施常规护理；一组为观察组共30例，在常规护理中加入全程护理告知。两组产妇均给予健康教育，对两组产妇的护理情况进行比较。结果观察组产妇和新生儿发病率（3.33%）低于对照组（20.00%），两组差异显著，P<0.05；观察组产妇相关技能的掌握程度优于对照组，两组差异显著，P<0.05。结论在对实施健康教育的产妇护理工作中加入全程护理告知，能够使产妇提高健康教育的效果，减少产妇在配合医院工作中的差错，减少自身和新生儿的并发症。

简介：摘要：目的：观察全程护理告知在产科健康教育中的应用效果。方法：将我院 2013 年 4 月至 2014 年 6 月收治的 140 例产妇作为研究对象，经患者允许，先对其进行随机分组，即实验组与对照组，两组产妇各 70 例，其中实验组产妇采用全程护理告知程序进行护理；对照组产妇则采用常规的健康教育进行护理。护理结束后对两组产妇的相关知识以及满意度进行了解，并进行比较。结果：两组产妇经过护理后，实验组产妇的各项护理相关知识以及满意度均明显优于对照组患者，两组产妇之间存在明显差异， P ＜ 0.05 ，差异具有统计学意义。结论：对产妇采用全程护理告知程序能够有效的提高产妇的护理质量，并且较常规护理方式要好，值得临床推广使用。

简介：摘要目的对全程护理告知在产科健康教育中的应用效果进行探讨。方法选取我院2017年2月～2018年2月期间120例产妇作为本次研究对象，随机分为观察组和对照组各60例，对照组实施7常规护理，观察组在常规护理中加入全程护理告知。两组产妇均给予健康教育，对两组产妇的护理情况进行比较。结果观察组产妇和新生儿发病率（3.33%）低于对照组（20.00%），两组差异显著，P<0.05；观察组产妇相关技能的掌握程度优于对照组，两组差异显著，P<0.05。结论在对实施健康教育的产妇护理工作中加入全程护理告知，能够有效提高临床整体护理效果，提升孕产妇母乳喂养自我效能，相关知识、技能掌握程度，具有较高的临床应用价值，值得推广。

简介：摘要目的探讨全程护理告知在产科健康教育中的应用效果，以提高产科健康教育的质量，及时给予患者有效的健康教育。方法选取2017年2月-2018年8月我科收治的临床资料齐全的孕产妇1860例，随机分为干预组和对照组各930例，对照组给予常规告知，干预组给予全程护理告知。观察孕妇的恢复情况及满意度。结果干预组行全程护理告知后，与对照组比较，产妇在围生期的并发症减少，护患关系方面得到了很大改善，护士健康教育的意识增强和自身能力明显提高。结论全程护理告知在产科健康教育中的应用对提高患者的满意度、提高产科质量意义重大，可以起到事半功倍的作用。

简介：摘要目的探讨全程护理告知在产科健康教育中的效果。方法选择我院60例产妇作为研究对象，采用随机方式分为两组，其中一组为对照组共30例，实施常规护理；一组为观察组共30例，在常规护理中加入全程护理告知。两组产妇均给予健康教育，对两组产妇的护理情况进行比较。结果观察组产妇和新生儿发病率（3.33%）低于对照组（20.00%），两组差异显著，P<0.05；观察组产妇相关技能的掌握程度优于对照组，两组差异显著，P<0.05。结论在对实施健康教育的产妇护理工作中加入全程护理告知，能够使产妇提高健康教育的效果，减少产妇在配合医院工作中的差错，减少自身和新生儿的并发症。

简介：随着社会的发展,病人就诊质量意识、参与意识、维权意识日益提高.如何在护理工作中正确履行告知义务,提高护理质量,我们的做法如下.

简介：摘要由于时代的持续推进，就诊者的维权意识、就诊质量意识也不断强化。因此，护理人员在对患者开展护理工作时，就应该做好临床护理告知工作，让患者的基本权益得到保证。这样能够有效的降低医患冲突的发生概率，也能够让临床护理质量得到有效的优化。

简介：《实用防盲技术》杂志唯一网络投稿信箱:eye_pb@126.com

简介：

简介：

简介：护理告知是临床护士必尽的义务，也是防范医疗纠纷的必然要求。临床护士要增强法律意识，认真履行好这一义务，告知各项操作的目的及方法，以及注意事项，得到病员的同意、理解、及配合，顺利地完成各项操作。

简介：摘要护患纠纷作为医疗纠纷的一部分越来越受到专业人士的重视和关注。本文从护理告知的角度出发，指出当前护理实践中履行告知义务存在的问题，并阐述相应的防范措施和对策，为有效化解日益严重的护患纠纷，防范护患纠纷的发生提供参考。

简介：当病人被医院明确诊断为癌症时，这无疑是一个很坏的消息。怎样向病人传达这个消息已成为许多家属感到十分困难的一件事。许多家属在是否告知病情的决策中犹豫不决，有些家属选择了病情如实告知，有些家属选择了病情部分告知，少数病人家属由于种种顾虑选择了隐瞒病情，致使病人到临终还不知道自己患的是什么病。

简介：