简介：

简介：《广告学》是一门综合性很强的课程，对教师的教学提出了很高的要求。要使学生学好这门课，其兴趣的培养和提高是关键。本文在教学实践的基础上，从五个方面对《广告学》课程课堂教学中如何培养和提高学生的兴趣进行了总结和研究，提出了五个行之有效的方法。

简介：俗话说“兴趣是最好的老师”。只有学生对于自己感兴趣的内容，才会愿意投入热情，喜欢“打破砂锅问到底”，直到将知识弄明白才罢休。小学语文的学习处于九年义务教育的起步阶段，若在此时引导学生喜欢上语文这门学科，将对孩子语文素养的培养起到关键作用。

简介：调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲望，提高学习兴趣和专业水平，让学生掌握一技之长，是教师义不容辞的责任，也是提高教学质量、实施素质教育的核心。这里，本人就会计课堂的教学，谈点体会。

简介：对于初一的学生来说要学好英语STARTER单元的教学尤为重要，所以在STARTER单元教学中，首先要注意培养他们的兴趣，其方法可将教学内容情景化，将静态知识动态化。其次，还要培养学生良好的听、说、读、写的学习习惯。最后，还要注重词汇的教学。

简介：

简介：教学的艺术首先是语言的艺术，教学的成功首先依赖于语言的成功。情感是教学语言里的盐油和味精。没有这些东西，再好的菜也会被煮得淡然无味；有了这些东西，哪怕是青菜也会被炒得色香味全佳。一句"请翻到25页"的话，再简单不过了。可是这同一句话，可以读出许多种味道来。可以粗鲁，可以温柔；可以无情，可以亲切；可以甜如蜜，可以淡如蜡……全凭教师对学生的感情来决定。白居易说："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声"。又说："未有声入而不应，情交而不感者。"这文学上的名言同样适合于教学。生动感人、充满情感的教学语言能够直接叩开学生的心扉。我们可以做个试验：一篇出自名家之手的公认生动有趣的故事，用一种呆板、生硬的

简介：兴趣是学习得以持续的源动力,在英语教学中,兴趣的培养特别重要.我们要积极采用各种教学新思想、新方式、新方法、新手段,充分调动学生学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣.

简介：美国密西根大学商学院教授提区（NoelM．Tichy）认为，只有员工认真进修的“学习型组织”，只完成了一半。还必须领导人有系统的直接培养员工，建立“教导型组织”。

简介：语文作为素质教育的重要学科之一，其特殊的学科性质决定语文教育工作者不仅要实现学生知识体系的建构，还要在感受文学的过程中提升学生的文学素养，养成良好的审美习惯，为今后的学习打下深厚的语文功底。而情境教学是实现以上目标最好的方法之一。

简介：兴趣教学是小学数学的重要教学方法，教师要采取教学措施，更新教学形式，创新课堂教学环节，丰富教学内容，设计丰富多彩的教学活动，来激发学生的课堂参与学科探究的兴趣。

简介：传统的教育模式强调教师本位,教学以教师单向的传授和学生被动的接受知识为主;而情境式教学模式强调教师设计工作目标,学生参与到工作中来,通过完成工作目标以获取知识。在情境式教学中,教师更多地从学生的角度思考问题,充分发挥学生的主动性和创造性。情境式教学过程中需要注意的是,教师应该以平等的身份与学生互动和探讨,使学生在平等中相信自我,树立自信,并因此培养学生的创造力。

简介：幼儿园语言环境是幼儿语言教育成败的是键，若幼儿园教师能够为幼儿提供一个良好的语言环境，那么幼儿凡人语言能力就能得到更好地发展，从而为幼儿后续的成长和发展奠定坚实的基础。本文在此就对幼儿园语言教学中语言环境的相关问题展开讨论。

简介：数学来源于生活，抽象的数学概念往往让学生脱离生活，特别是小学数学教育，其教授的对象是处在启蒙阶段的孩子，他们的认知水平还停留在可观可感的事物上面。如何将小学数学理论概念变成生活化的意象，是小学数学教师应当解决的首要问题。

简介：当代学者认为学生应具有调查、发现、批评和推理的能力。为此在基础演讲课程中,教师首先应帮助学生建立形成批判性思维的基础,要让学生认识到批判性思维的重要性;关注社会,加深演说内容的深度;收集演讲原文相关的信息;使用分析文字数据的软件。批判性思维的培养可以从构建不同技能入手：语言构建技能帮助学生最大限度地精简信息;情境构建技能培养学生把独立的信息联合成为综合性的整体信息的能力;组织构建技能使学生的论证观点更易被观众接受;文体构建技能调节学生传送信息的语言、语体和形式。

简介：摘要从培养学生素质技能要求出发，结合当前电力拖动控制技术发展特点，分析了《电力拖动控制线路与技能训练》教材体系中存在的问题，提出了改革教材、教学方法以及培养学生技能的思路与具体实践措施。

简介：案例教学是培养高技能人才的重要手段,但由于人们对案例教学认识的片面性和肤浅性,在实施过程中容易陷入误区。因此,必须正确认识案例教学的理念和方式,把握好案例教学的每个环节,以充分发挥案例教学在高技能人才培养中的重要作用。

简介：摘要 ： 随着我国经济的不断发展，人民教育水平逐渐提高，大学生越来越多，就业形势也越来越严峻，在“全民健身”和“健康中国”的大形势下，在高职体育教学中很有必要加入职业技能的教学，用以提高职高学生的就业能力。如今，加入体育教育的从业人员越来越多，体育教育的发展也很不错。在平时的教学中融入职业技能教学，使学生们具备了在体育行业从业的能力，同时还可以考取相应的职业技能证书。不仅提高了学生们自身的水平，拓宽了他们的就业与创业能力，还提高了体育行业的教育人员水准，进而教育出更好地体育人才，形成行业的良性循环。本篇文章就从高职教育谈谈对体育融合体育职业技能教学的创新性研究。 关键词 ： 高职学校 ; 融合 ; 职业技能 ; 创新研究

简介：坚持校园文化建设和技能教学并重，突出文化建设在技能教学中的引导力，保持文化建设在技能教学中的活跃力等方面阐述加强校园文化建设和促进专业技能教学两者的关系及深远的意义。

简介：教师授课，主要是运用抒情性、形象性、精警性和优美性的普通话，向学生传授知识，解答疑惑，教给学生做人处世的道理。但是，教师如果能巧用身体语言，如表情、眼神、姿态、手势、衣着等，向学生传达你的情绪和感受，结合有声的语言，两者互为促进，营造浓厚、和谐的教学氛围，增强教学的趣味性，感染和激发学生的求知欲望，将会收到较好的教学效果。