简介：中文领航项目是当前美国中文教学项目中较为系统,定位较高的＂国家级＂项目,其教学目标、课程体系、教学模式、教学标准及考核方式等方面的内容与传统国际汉语教学项目相比具有鲜明的时代特色。本文旨在通过整体分析中文领航项目的特点,参照我国《国际汉语教学通用课程大纲》及《国际汉语能力标准》,尝试探讨该项目对国际汉语教学项目设置和推广工作的启示。

简介：任务型教学法的兴起为外语教学提供了新的视野。要将该教学理念落实到第二语言教学实践中，不可回避的一个问题是明确任务与语言要素的关系。本文以初级汉语教学中的任务与语法项目为研究对象，运用直观法、定性法与定量法相结合的实证方法探讨二者关系，以验证前人的相关研究，促进任务型教学理念与汉语语法教学的融合。

简介：<正>2014年6月29日,123位来自贵州遵义、六盘水的新高三英语教师来到外研社国际会议中心,参加由遵义市教育局、六盘水市教育局主办,北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心、外语教学与研究出版社承办的"2015届高三英语学科骨干教师高级研修班"。本届高端培训班面向两市各区县选拔的新高三英语学科教学的骨干教师量身打造。通过专家讲座、座谈研讨、微博互动、案例分析、任务实践等丰富多样的集中培训,帮助教师加深对新课程改革的理解和认识,把握当前高考改革的趋势和动态;结合具体教学案例,研讨、实践不同的课堂教学和测试评价技

简介：体育项目的家族相似性体现在竞技内容上相互交叉，有的项目共享的特征多，有的项目共享的特征少，正如一个家族在外貌特征上的相似性对比。这些特征在概念结构上具有包含和被包含的特性，包含和被包含的结果使体育与战争在概念结构上刚好吻合，所以体育比赛的统一性基础可以归结为与战争的可类比性。这种可类比性不仅体现为体育项目对战争的直接模拟和符号性模拟，而且体育比赛的全部内容和每一个环节都可以被隐喻为战争。所有的战争隐喻在体育项目中也具有家族相似性的特征分布。

简介：美国中文领航项目是美国国防部国家安全教育项目系统下的一个重要的语言培训项目．是有别于一般大学中文教育的“高级水平语言教育的先锋范式”。本文主要介绍语言领航项目的创办背景、目标和现状，并以美国杨百翰大学（BrighamYoungUniversity）为例，分析中文领航项目的教学培养模式和特点。

简介：澳大利的中文教育和中文教师培养、培训项目在西方英语国家首屈一指。本文分析了澳大利亚中文教育和专业教师培养的动力和阻力因素，并在此背景下调查了澳大利亚一所大学中文教师培训项目的优势和存在的问题。澳大利亚作为典型的移民国家，多元的语言和文化特点以及政府自上世纪70年代推行的多元文化政策为中文和其他非英语语言的教学提供了有利的推动。同时这种学生组成、教师队伍、教育环境的多元性又对中文教学和专业中文教师培训项目的课程设置和实施提出了一系列的挑战。澳大利亚的经验对全球化背景下海外本土中文教师的培养有重要的借鉴作用。

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