简介:高职院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和管理水平,'90后'大学生个性更张扬,更'非主流',而高职院校学生相比本科院校学生,素质偏低,学生学习目的迷茫,学习态度消极,部分学生连专业知识与技能都依赖教师'强行'灌输,因此传统的管理模式和教育方法已经不能适应现阶段的学生特点。'1+1+N'即一个党支部党员老师+一个辅导员+N个入党积极分子,探讨党团共建班级管理模式,'两学一做'学习教育活动的有效载体,党建带团建,提升党支部、团支部的凝聚力,'1+1+N'党团共建班级管理模式充分发挥党员教师的先锋模范作用,积极调动入党积极分子的榜样示范作用,为班级管理、支部建设注入活力。
简介:摘要目的针对神经内科的病患在手术结束之后采取6S的护理管理模式的重要性。方法首先选择经过我院精心治疗的2010年1月到2011年1月的神经内科手术的病患共94例作为本次的研究主体。然后无区别的将其随机分配为观察组和对照组,每组47例。其中,对对照组采用一般性质的常规护理模式,而对观察组采用6S管理模式。经过一段固定时间的疗程结束,分别对比观察组和对照组的最终护理管理效果。结果一段时间的疗程结束之后,我们经过统计分析得知,观察组的病患对于采用的6S护理模式的满意程度比较高,而对照组相对而言就比较低(P<0.05)。讨论针对神经内科的病患在手术结束之后采取6S的护理管理模式是极有必要的,可以有效地提高护理人员的整体护理水平,满足病患的护理需求,提高护理质量,具有广泛推广和普及的实用性价值。