简介：摘要：爱因斯坦说过，对于一切情况，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。而我们每一位教育工作者也无数次的说过同一句话，那就是兴趣是最好的老师。但是现实情况却往往与我们所想背道而驰，尤其是身为一名农村中学的数学老师，对此更是深有体会，学生不是不喜欢学数学，而是很厌烦学数学。针对这一现象我从他们喜欢的方面下手，希望他们逐渐地把对游戏的兴趣转移到数学的学习上来。  

简介：摘要：四有理念在学前教育中的重要性不容忽视。随着社会的快速发展和教育的不断创新，学前教育作为儿童成长的关键阶段，对于培养儿童的综合素质和未来发展具有至关重要的作用。而四有理念，即“有爱心、有知识、有能力、有责任感”，为学前教育提供了明确的方向和指导。四有理念在学前教育中具有举足轻重的地位。它不仅是教育的指导思想，更是培养儿童全面发展的重要保障。我们应该深入理解和贯彻这一理念，为儿童的未来奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着教育理念的革新与发展，教育领域越来越重视学生综合性知识体系的架构，语文教学作为初中教学体系中的核心环节，也需要基于新的教学形势和教学理念，对于教学模式和教学方法进行创新，从而为学生综合素质的发展提供有力支持。为此，教师要对教学内容进行重构与整合，以跨学科知识为载体，构建学习任务群，让学生在自主探索和合作探究中实现个性化的知识结构搭建。基于此，本文针对初中语文中的跨学科学习任务群教学实践进行了探析，旨在构建有理、有趣、有法、有得的课堂，让学生实现更加全面的发展。

简介：摘要：随着新课改的稳步推进，全面地探索分层教学法合理的在初中数学有理数模块教学中的应用策略和应用方法，已然成为初中数学教师推进课程教学改革=的主动选择。本文将从合理进行层次划分、恰当设计分层任务、积极强化分层指导等几个方面着手，就有效借助分层教学法优化有理数模块教学的策略进行阐述。，期望通过笔者的分析，可以深化教师对分层教学法应用规律的把握，为后续高质量的数学课堂教学组织奠定坚实的基础。

简介：摘要   数学运算能力是数学学科核心素养中最基本的能力之一，也是学生学好 数学知识、形成其他数学能力的基础。但是，在实际的教学过程中，教师往往采 取题海战术，忽视了对学生运算能力的培养，导致现在初中学生的运算能力普遍 较差。本文尝试在核心素养视角下开展《有理数的乘方》教学：将核心素养渗透 在整个教学过程中，提升学生的数学学习品质。