简介:【内容摘要】当前教育的变革与发展,迫切需要加强家、校、社合作。21世纪的学生,更需要综合的教育力量与环境。新的学校教育、家庭教育、社区教育,新的学生发展生态,形成了“四位一体”生命成长共同体。以生为本,一切从有利于孩子的全面健康发展出发,让教育具有感化、促进、增进、培育、塑造的积极作用。在家、校、社的多元合作中,在孩子主动发展中,在活动体验中,润泽于心,提升育人实效性。
简介:摘要:自从实行新课改以来,港北区教研室经过不断的探索与实践,摸索出了“四体六步”的数学教学模式。“四体”即在教学过程中:①体现师生的本位,以学生为主体,以教师为主导;②体现数学的本质;③体现互动的融洽;④体现素养的发展。 “六步”要求教师在教学过程中应做到以下策略:①导——创境导课,引出问题;②联——新旧联系,找出重点;③探——提出设想,探究证实;④展——展示结果,解决问题;⑤建——总结认识,建构模型;⑥提——实践应用,评价提升。“四体六步”教学模式中,“四体”和“六步”不是独立的,“六步”是实现“四体”的策略,“四体”是实现“六步”的目标,“四体”和“六步”是相辅相成的。在“四体六步”教学模式的指引下,一线教师们通过不断的摸索、研究、改进、完善,在教学中取得了不错的成效。极大的调动了学生的积极主动性,充分体现学生的主体地位,并有助于培养学生的自学能力,使得学生的数学成绩提高很快。